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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experie !ia" #C$mo apre der a leer !o % !%e &o'

I (orma!i$ I )&i&%!io al Nombre de la i )&i&%!i$ o i )&i&%!io e) *%e par&i!ipa e la experie !ia" E)!%ela El Mila+ro de Sa &a Tere)a de ,e)-). L/der0e) 1 de la experie !ia Nombre) 2 Apellido)" 3er!ilia P4re5 6lloa 7rea de Traba8o" El Milagro de Santa Teresa de Jess Tel4(o o) Correo ele!&r$ i!o Herciliaperez-20@gmail.com

DESCRIPCIN La experiencia consisti en la ela oracin de !n c!ento "!e permiti a los est!diantes de primer grado de toda la esc!ela aprender a leer en !n mes. Tiempo de de)arrollo 2 e)&ado de la experie !ia E de)arrollo o (i ali5ada" (i ali5ada A9o)" Me)e)" % o #inalizada Re!%r)o" Ta lero$ tiza$ papel. %art!lina$ papel manila pilotos l&pices de colores Pobla!i$ !o la *%e )e lle:a a !abo la experie !ia" La directora$ est!diantes$ maestros$ padres de 'amilias. E)!riba lo) or/+e e) 2 )i&%a!i$ i )&i&%!io al *%e lo mo&i:$ a !rear e impleme &ar di!;a experie !ia La necesidad de !scar !na estrategia "!e lle(ara al est!diante a leer todo lo "!e llegara a s!s manos en !n per)odo m!c*o m&s corto de lo acost!m rado. . De)!riba !$mo )e reali5$ la impleme &a!i$ de la experie !ia 2 la) a!&i:idade) de)arrollada). +edact, !n c!ento de c!atro p&rra'os en el "!e se encontra an todas las com inaciones sil& icas del a ecedario. #C$mo me8or$ )% ambie &e de apre di5a8e !o la impleme &a!i$ de la experie !ia' Los est!diantes "!e normalmente toma an todo el a-o escolar para asimilar el aprendiza.e de la lect!ra. / an en los m!ltigrados "!eda a el a'ianzamiento de las triples para el primer trimestre del seg!ndo grado0 lograron el aprendiza.e de lect!ra completo en solo !n mes.
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

E)!riba la) e)&ra&e+ia) peda+$+i!a) 2 did<!&i!a) *%e impleme &$ Lect!ra del c!ento por docente$ dramatizacin del c!ento$ colorea an las pala ras cla(es del c!ento$ lect!ras diarias de las mismas. Lect!ra de p&rra'os. Se tom cada pala ra cla(e / se desglos en 'amilia de s)la a. Escri ieron pala ras "!e inicia an con las s)la as de las pala ras cla(es. De)!riba !$mo (%e el pro!e)o de pla i(i!a!i$ del &raba8o

%ond!cida por el inter,s de encontrar estrategias "!e agilizaran el aprendiza.e de la lect!ra en los ni-os de primer grado0 idee$ en las (acaciones del 2001 escri ir !n gr!po de pala ras en donde se encontraran todas las s)la as "!e p!eden escri irse con cada !na de las letras del a ecedario. Moti(ada por los seminarios de ese (erano "!e pon)an como estrategia el c!ento para aprender a leer redact, !n c!ento de c!atro p&rra'os con las 22 pala ras seleccionadas.
E8e!%!i$ de &raba8o e el a%la" orie &a!i$ al apre di5a8e 2 el &raba8o !olabora&i:o.

Sim!lt&neamente las c!atro maestras de primer grado p!simos en e.ec!cin el pro/ecto. Las madres de 'amilia$ ela oraron carteles de olsillo para apo/ar en casa.
I !l%2a lo) re!%r)o) &e! ol$+i!o) *%e )e %&ili5aro e la impleme &a!i$ .

Se escri i el c!ento / las pala ras cla(es con s!s respecti(as 'amilias de s)la as en 3ord 4 se colocaron en las paredes a la (ista de los ni-os.
Pre)e &e % a )/ &e)i) de lo) apor&e) 2 la par&i!ipa!i$ de lo) di(ere &e) e)&ame &o) 2 dem<) a!&ore) *%e i &er:ie e e el pro!e)o de impleme &a!i$ de la experie !ia

La directora cola or con la a!torizacin para implementar el pro/ecto. Las maestras se moti(aron a e.ec!tar el pro/ecto en s!s salones. Las madres de 'amilia participaron acti(amente en la con'eccin en la con'eccin de material did&ctico para el aprendiza.e. Los est!diantes est!(ieron an!entes$ moti(ados por la lect!ra$ a aprender de 'orma r&pida De)!riba la) pri !ipale) &ra )(orma!io e) de la impleme &a!i$ d%ra &e )% &iempo de reali5a!i$ . Los ni-os aprendieron a leer r&pido / comprensi(amente$ en !n mes.
Expli*%e el apo2o i )&i&%!io al re!ibido para el de)arrollo de la mi)ma.

El pro/ecto '!e acogido con m!c*o inter,s$ por toda la 'amilia ed!cati(a del %etro de est!dios.
De)!riba el e)&ado a!&%al de la impleme &a!i$ de la experie !ia

5ct!almente la esc!ela pas al plan piloto / todos los maestros '!imos re! icados. Las maestras "!e participamos del pro/ecto seg!imos implementado esta estrategia en n!estras respecti(as esc!elas c!ando nos asignan primer grado. 4 damos testimonios de la e'iciencia del pro/ecto.