INFORME PEDAGGICO

ORIENTACIONES

Recomendaciones para la construccin del Informe Pedaggico: Es de responsabilidad del Profesor Jefe del estudiante. Su contenido es producto del consenso al que llega el profesorado que conoce al alumno con el objeto de entregar informacin relevante sobre su desempeo y resultados de aprendizaje en las diversas reas y/o subsectores del currculum. Se describen las caractersticas del estudiante en las dimensiones: personal, curricular, familiar, en el contexto sala de clases, sus resultados, otros. Es conveniente ejemplificar algunas conductas, principalmente las recurrentes, antecedentes importantes en el proceso de evaluacin integral del alumno. Se consideran elementos de contexto que afecten e influyan en el aprendizaje del estudiante. En el Informe Pedaggico no se registran juicios. Registrar a quien va dirigido el Informe Pedaggico(Derivacin

Los Informes Pedaggicos consideran fundamentalmente las siguientes dimensiones:

a. Personal. b. Rendimiento escolar. c. Resultados obtenidos. d. Apoyo de la familia en el Proceso Educativo. e. Elementos del contexto educativo que influyan

en su desarrollo.

a. Personal. b. Rendimiento escolar. c. Resultados obtenidos.

Ritmo de aprendizaje: normal, lento o rpido. Estilo de aprendizaje: tendencia prioritaria y/o equilibrada y/o mixta: visual, auditiva o kinestsica. Niveles de dominio de conductas previas. Nivel de logro de aprendizajes: bsico, intermedio, avanzado. Competencias mejor y/o menor desarrolladas. Habilidades, destrezas, actitudes con mayor y/o menor dominio y/o logro. Conocimientos que: domina y/o logra con mayor y/o menor dificultad y/o facilidad. Niveles de participacin: activa, pasiva. Formas de comunicarse.

Forma de relacionarse con su profesora y alumnos pares. Forma de trabajar a nivel personal, hbitos de trabajo, estudio, orden, responsabilidad y cumplimiento de normas y deberes escolares, etc. Integracin social del alumno frente al trabajo escolar, relacin con sus pares, profesor, otros. Emocionalidad: comportamientos, motivaciones, frustraciones, expectativas, autoestima, aspectos valricos, hbitos, actitudes, etc. Fortalezas, debilidades y aspectos en desarrollo. Uso de recursos como apoyo al aprendizaje por parte del alumno. Otras observaciones

e. Elementos del contexto educativo que influyan en su desarrollo.

Metodologas aplicadas con el estudiante (con resultados y sin resultados). Adaptaciones curriculares que aplica al estudiante. Nivel de flexibilizacin curricular. Clima del curso durante el desarrollo de las clases. Inters del curso en el desarrollo de actividades de aprendizaje. Nivel de normas y organizacin de las clases. Disciplina en la sala de clases. Integracin del estudiante en trabajos grupales. Manejo de recursos (disciplina, orden aseo). Otras.

d. Apoyo de la familia en el Proceso Educativo.

Sntesis sobre el panorama familiar con respecto a la responsabilidad de la familia frente a los deberes escolares.

Respuesta de la familia sobre requerimientos bsicos del establecimiento y de apoyo al alumno: asistencia y puntualidad a clases, acompaamiento en el cumplimiento de tareas, expectativas educativas de la familia, participacin en las actividades escolares, influencia de la situacin familiar en el aprendizaje, otras.
Otra informacin importante.

CIERRE DEL INFORME PEDAGOGICO Sugerencias:

El informe se cierra identificando las necesidades de apoyo del estudiante y la asesora que requiere la familia y el profesor para superar dificultades y avanzar en su desarrollo educativo.