Diciembre: Edificar el reino de Dios en los ltimos das

extindase el reino de Dios, para que venga el reino de los cielos (D. y C. 65:6).

Se ha enviado a los jvenes de su clase a la tierra en este momento especfico para preparar al mundo para la segunda venida del Salvador. Ellos tienen dones y talentos especiales que el Seor desea que utilicen para ayudar a edificar Su reino y compartir Su evangelio. Las lecciones de esta unidad les ayudarn a cultivar esos dones a medida que se preparan para llegar a ser lderes y maestros en la Iglesia y en el reino de Dios.

Cmo puedo aprender a prestar servicio en la Iglesia ms eficazmente?

Cuando el Seor nos llama a servir, tambin nos habilita para prestar servicio fielmente. Al aprender cules son nuestras responsabilidades y cumplirlas diligentemente, el Seor magnifica nuestra labor. Cuando seguimos el consejo de nuestros lderes de la Iglesia, se nos bendice tambin en nuestros llamamientos. De esa forma, participamos con l en la edificacin de Su reino y servimos a Sus hijos.

Prepararse espiritualmente
Cmo le ayuda el Seor a usted cuando trata de cumplir con sus llamamientos? Qu experiencias podra compartir con los jvenes? De entre los jvenes que ensea, quines poseen llamamientos? Por qu es importante para ellos aprender el modo de prestar servicio eficaz en la Iglesia?

A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes? Jeremas 1:59; Mosah 2:11; Moiss 6:3134 (Profetas que recibieron fortaleza del Seor para cumplir con sus llamamientos) Juan 15:16; Artculos de Fe 1:5 (Dios nos llama a prestar servicio por medio de la revelacin) Jacob 1:1719; D. y C. 4; 107:99; 121:3436 (Debemos actuar con toda diligencia para cumplir con nuestros llamamientos) D. y C. 25 (Emma Smith recibi consejo acerca del cumplimiento de sus responsabilidades) Thomas S. Monson, El llamado del Seor a prestar servicio, Liahona, agosto de 2012, pgs. 45 Henry B. Eyring, Elvense a la altura de su llamamiento,Liahona, noviembre de 2002, pgs. 7578

Ensear a la manera del Salvador

El Salvador confi en quienes le siguieron, y los prepar y les dio responsabilidades importantes de ensear, bendecir y servir a los dems. Qu oportunidades puede darles a los jvenes de ensearse mutuamente?

Video: Nos convertimos Ver ms

Relacionar los conceptos

Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Pida a los jvenes que compartan una experiencia reciente que hayan tenido al ensear el Evangelio. Qu piensan que sali bien? Qu les gustara mejorar? Pida a los jvenes que hablen acerca de cualquier llamamiento que hayan tenido en la Iglesia. Cules son sus responsabilidades? Qu encontraron ms difcil o desafiante acerca de ese llamamiento? Cmo les ayud el Seor? Comparta una experiencia propia y comparta su testimonio.

Aprender juntos
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a prestar servicio ms eficazmente en la Iglesia. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase:

Invite a un miembro de la clase a leer uno de los pasajes de las Escrituras que se sugieren en esta resea mientras busca los principios que el Seor ensea acerca del cumplimiento de los llamamientos. Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Qu les inspiran a hacer estos pasajes de las Escrituras? Pida a los jvenes que compartan relatos de las Escrituras en los que a alguien se le dio una asignacin difcil pero recibi ayuda del Seor (para obtener algunas ideas, vanse los pasajes que se sugieren en esta resea). Si es posible, aydeles a encontrar lminas sobre esos relatos en el Libro de obras de arte del Evangelio. Qu inspiracin recibieron de esos relatos? Qu aprenden de esos relatos acerca del cumplimiento de los llamamientos? Invite a los jvenes a leer el mensaje del presidente Thomas S. Monson El llamado del Salvador a prestar servicio, buscando una cita que podran compartir para prestar servicio fielmente en los llamamientos de la Iglesia. Pida a los miembros de la clase que compartan sus citas y el por qu encontraron significativo el consejo del presidente Monson. Cmo van a aplicar lo que aprendieron en sus llamamientos, tanto ahora como en el futuro? Lleve una lupa a clase y pregunte a los jvenes para qu se utiliza. Pregnteles qu quieren decir para ellos las palabras aumentar, engrandecer o magnificar. Por qu piensan que se utiliza la palabra magnificar para describir cmo debemos prestar servicio en nuestros llamamientos (en la frase magnificar tu llamamiento)? Invtelos a leer el discurso del presidente Henry B. Eyring Elvense a la altura de su llamamiento (comenzando con la frase Hay una tercera cosa que deben saber) y a buscar las formas en que el Seor nos magnifica o engrndese cuando prestamos servicio en un llamamiento. Pdales que escriban en la pizarra lo que encuentren. Comparta alguna experiencia personal en la que el Seor lo magnific para ayudarle a cumplir un llamamiento. Escriba en la pizarra los ttulos Consejo y Promesas e invite a los jvenes a consultar Doctrina y Convenios 25y a determinar el consejo y las promesas que el Seor le dio a Emma Smith en relacin a su llamamiento. Pdales que escriban en la pizarra lo que encuentren. Cmo podran ese consejo y esas promesas aplicarse a los llamamientos que reciben los jvenes? Pida a los jvenes que tienen llamamientos que compartan cualquier cosa que recuerden acerca del consejo o las promesas que recibieron cuando fueron apartados. Tambin podra compartir con ellos lo que usted recuerde. Cmo se han cumplido esas promesas? Como clase, lean Doctrina y Convenios 107:99. Invite a los jvenes a imaginar que les han dado un llamamiento especfico en el barrio o la estaca y pregnteles en qu llamamiento pensaron (vase Cuadro de llamamientos en las pginas 175184 del Manual 2:

Administracin de la Iglesia). Qu hicieron para saber qu responsabilidades comprende el llamamiento que escogieron? (Por ejemplo, podran consultar las Escrituras, el Manual 2, la Biblioteca de capacitacin mundial de lderes en LDS.org o preguntar a alguien que preste servicio actualmente en ese llamamiento). Pida a los jvenes que dediquen tiempo durante la clase o durante la semana para aprender acerca del llamamiento y que compartan lo que hayan aprendido durante la prxima clase.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Qu sentimientos o impresiones tienen? Comprenden ellos el modo de prestar servicio eficaz en la Iglesia? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? Tcnicas de estudio del Evangelio
Encontrar principios. La primera actividad de esta seccin invita a los jvenes a escudriar las Escrituras para buscar principios (o verdades eternas) acerca del servicio en el reino de Dios. Alintelos a hacerse preguntas como las siguientes: Qu principios aprendo de este pasaje? Son diferentes de lo que haba pensado o aprendido anteriormente? Me inspiran a cambiar algo en mi vida?. Aliente a los jvenes a utilizar preguntas semejantes durante su estudio personal de las Escrituras.

Invtelos a actuar
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Pregunte a los jvenes qu se sienten inspirados a hacer debido a lo que aprendieron hoy, y alintelos a actuar de acuerdo con esos sentimientos. Busque la gua del Espritu al considerar con espritu de oracin las maneras de hacer un seguimiento.

Cmo puedo llegar a ser un mejor lder?

Jesucristo es el ejemplo perfecto de un liderazgo justo. Los lderes de Su Iglesia siguen Su ejemplo al amar y servir a quienes dirigen, y al esforzarnos

primeramente por ser discpulos fieles, podemos entonces ayudar a los dems a obtener firmes testimonios y a acercarse ms al Padre Celestial y a Jesucristo.

Prepararse espiritualmente
Piense en alguien que conozca que sea un lder a semejanza de Cristo. Qu caractersticas de liderazgo posee esa persona? De qu modo ha influido su liderazgo en usted y en otras personas? Por qu es necesario que los jvenes aprendan a ser lderes? Qu oportunidades de liderazgo tienen, ya sea en la Iglesia, en casa y en la comunidad?

A medida que se prepare, estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes? xodo 18:1326 (Moiss recibi consejo de Jetro acerca de cmo ser un lder ms eficaz) Mateo 20:2028; 23:11; D. y C. 50:26 (Los lderes a semejanza de Cristo prestan servicio a quienes dirigen) Juan 13:415; 3 Nefi 18:16; 27:21, 27 (Jesucristo es nuestro ejemplo de liderazgo) Mosah 2:1119 (El rey Benjamn prest servicio a su pueblo) D. y C. 121:3446 (Principios de un liderazgo justo) Thomas S. Monson, Ejemplos de rectitud, Liahona, mayo de 2008, pgs. 6568

Tad R. Callister, El poder del sacerdocio en el joven,Liahona, mayo de 2013 El liderazgo en la Iglesia de Jesucristo, Manual 2: Administracin en la Iglesia, 2010, pgs. 1216 Ensear a la manera del Salvador
Reflexione por un momento sobre lo que sabe acerca del Salvador. Qu advierte acerca de Su manera de ensear y dirigir? Cmo ayuda l a los dems a aprender y a progresar? Cmo podemos seguir Su ejemplo de enseanza y liderazgo para ayudar a los jvenes a progresar? Cmo puede inspirarlos a llegar a ser lderes semejantes a Cristo?

Relacionar los conceptos

Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Durante los primeros minutos de cada clase, ayude a los jvenes a relacionar las cosas que estn aprendiendo en otros lugares (tal como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Invite a los jvenes a compartir una experiencia que hayan tenido recientemente que les haya recordado algo que aprendieron en sus clases de la Iglesia. Ponga a la vista una lmina del Salvador (vea por ejemplo el Libro de obras de arte del Evangelio) y escriba la palabra lder en la pizarra. Pida a los jvenes que escriban en la pizarra otras palabras que les venga a la mente cuando piensan en Jesucristo como lder perfecto.

Aprender juntos
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Cada una de las actividades siguientes permitir a los jvenes comprender cmo llegar a ser mejores lderes. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase:

Como clase, lean Mateo 20:2028. Qu ensea el Salvador a Sus apstoles acerca del liderazgo en el reino de Dios? Invite a los jvenes a hacer una lista en la pizarra realizando

una comparacin entre el liderazgo del mundo y el de la Iglesia. De qu modo llega una persona a ser lder en los negocios o en un pas? Y en la Iglesia? Qu caractersticas de liderazgo se valoran en el mundo? Y en la Iglesia? Como parte del anlisis, invite a los jvenes a leer pasajes de las Escrituras que enseen principios de liderazgo semejantes a los de Cristo (tales como los que se sugieren en esta resea). Por qu es importante que los jvenes comprendan esos principios? Cmo podran utilizarlos dentro de su familia? Y en el servicio que prestan en la Iglesia? Y en sus comunidades? Seleccione secciones del captulo 3 del Manual 2, Liderazgo en la Iglesia de Jesucristo, que ensean principios que el Salvador ilustr por medio de Su ejemplo (tales como las secciones 3.2.1, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5 y 3.3.6). Pida que cada uno de los jvenes lea una de esas secciones y piense en un relato de la vida del Salvador que ilustre el principio que se ensea en la seccin asignada (si lo desean, podran examinar las lminas del Libro de obras de arte del Evangelio, 3451, para obtener algunas ideas). Solicite a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido del manual y del relato que escogieron. Qu ejemplos de esos principios han visto en sus vidas? Como clase, lean 3 Nefi 27:21, 27 y pida a los jvenes que piensen sobre el mensaje de esos pasajes a medida que usted comparte con ellos el relato del presidente Thomas S. Monson acerca de mover sus orejas, de su discurso Ejemplos de rectitud (o muestre parte de esa parte de su discurso en video). Qu le ensea ese relato a los jvenes acerca del liderazgo? Invtelos a meditar en los mensajes que transmiten a los dems por medio de la forma en que viven. Alintelos a compartir experiencias en las que hayan sido bendecidos gracias al ejemplo de otro miembro de la clase. Qu otras caractersticas de liderazgo ven en los dems? Pida a un miembro de la clase que se coloque una mochila sobre la espalda. Llnela con libros u otros objetos pesados hasta que est bien pesada. Pregunte a los jvenes cmo podra representar esa mochila un llamamiento de liderazgo. Invite a los jvenes a estudiarxodo 18:1326 y buscar el consejo que Moiss recibi de Jetro acerca de cmo ser mejor lder. Qu hubiera sucedido si Moiss no hubiese seguido ese consejo? Pida a los jvenes que imaginen que han sido asignados a organizar una conferencia de estaca de la juventud. Cmo aplicaran el consejo de Jetro para esa asignacin? Concdales tiempo para planear esa imaginaria conferencia de la juventud. A quines pediran ayuda? Qu

le pediran a esas personas que hicieran? Escriba en hojas separadas de papel varios de los principios de liderazgo que ense el lder Tad R. Callister en El poder del sacerdocio en el joven. Entregue una hoja de papel a cada miembro de la clase y pdales que busquen en el artculo informacin acerca del principio que se le asign a cada uno. Invtelos a compartir lo que hayan aprendido acerca del liderazgo por medio del lder Callister. Alintelos a compartir cualquier ejemplo personal sobre esos principios.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos cmo llegar a ser mejores lderes? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? Tcnicas de estudio del Evangelio
Encontrar principios. Un principio es una verdad eterna que gua nuestras acciones. A veces, los principios se declaran de forma sencilla en las Escrituras o en las palabras de los profetas, y otras veces estn implcitos en relatos o ejemplos. A medida que ensea a los jvenes los principios de un liderazgo semejante a los de Cristo, aydeles a aprender cmo identificar esos principios al hacer preguntas tales como: Qu aprendo en estos pasajes que me ayudar a ser mejor lder? Hay algo aqu que me ensee cmo ser ms como el Salvador?. Alintelos a buscar esos principios a medida que estudien las Escrituras.

Videos: Usar lminas Ver ms

Invtelos a actuar
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Pregunte a los jvenes qu se sienten inspirados a hacer debido a lo que aprendieron hoy, y alintelos a actuar de acuerdo con esos sentimientos. Considere maneras en que puede hacer un seguimiento.

Cmo puedo llegar a ser mejor maestro?

La enseanza eficaz es una parte importante de la edificacin del reino del Seor; todos tenemos muchas oportunidades de ensear, y aunque no tengamos un llamamiento oficial para hacerlo, tenemos oportunidades de ensear en el entorno

familiar y a los vecinos y amigos. Podemos ser mejores maestros al evaluar con honradez nuestros puntos fuertes y dbiles, buscando con humildad la ayuda del Seor y procurar diligentemente desarrollar nuestras habilidades y cualidades que sean ms significativas para la enseanza del Evangelio.

Prepararse espiritualmente
Cmo ha sido bendecido gracias a maestros eficientes? Qu ha hecho para llegar a ser mejor maestro? Qu oportunidades para ensear le ofrece a los jvenes? Cules son sus puntos fuertes y dbiles como maestros?

Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu ayudar a los jvenes a comprender el modo de convertirse en mejores maestros? ter 12:27 (El Seor nos ayudar a lograr que nuestras debilidades se tornen en destrezas) D. y C. 42:14 (Para ensear, debemos tener el Espritu) D. y C. 88:78 (Ensead diligentemente) Dallin H. Oaks, La enseanza del Evangelio, Liahona,enero de 2000, pgs. 94 98

David M. McConkie, Ensear con poder y autoridad de Dios, Liahona, noviembre de 2013 El establecer un plan para mejorar su mtodo de enseanza, La Enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pgs. 2528 Enseanza del Evangelio, Leales a la Fe, 2004, pgs. 6871 Ensear a la manera del Salvador, Ensear el Evangelio a la manera del Salvador, 2012, pgs. 45 Ensear a la manera del Salvador
El Salvador dio a Sus discpulos responsabilidades importantes para ensear, bendecir y servir a los dems. Qu bendiciones recibirn los jvenes al presentrseles oportunidades para ensear a los dems lo que aprenden?

Relacionar los conceptos

Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Pida a los jvenes que relaten brevemente una leccin favorita de la noche de hogar, de seminario o de la Iglesia. Invtelos a pensar en un maestro preferido que les haya inspirado a vivir el Evangelio. Cul fue la razn de que ese maestro fuera tan eficaz? Qu aptitudes tena que les gustara emular? Pida a los jvenes que lean la seccin titulada Las cualidades ms importantes en la pgina 27 de La Enseanza: El llamamiento ms importante y que busquen otras caractersticas de los maestros eficaces. De qu modo los maestros del Evangelio eficaces ayudan a edificar el reino de Dios?

Aprender juntos
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a aprender cmo ser mejores maestros. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que sean de ms beneficio para su clase:

Divida la clase en tres grupos y pdale a cada uno de ellos que lea uno de los siguientes pasajes de las Escrituras: ter 12:27; D. y C. 42:14; D. y C. 88:78, y luego pdales que mediten y analicen qu ensean esos pasajes acerca de llegar a ser mejores maestros. Alintelos a consultar los pasajes que se encuentran en las notas al pie de pgina para obtener ideas adicionales de cmo llegar a ser mejores maestros y pdales que compartan lo que hayan encontrado. Invite a los jvenes a leer la seccin titulada Enseanza del Evangelio enLeales a la Fe, pgs. 6871, y a realizar una lista de las maneras en que pueden ser ms diligentes como maestros. Pida a los jvenes que encuentren los seis principios fundamentales de enseanza en la seccin III del discurso del lder Dallin H. Oaks La enseanza del Evangelio y que hagan una lista en la pizarra. Pdales que evalen cmo estn aplicando esos principios al ensear. Invtelos a escoger uno de esos principios de los cuales desean aprender ms o para utilizarlo con el fin de mejorar su enseanza. Pdales que estudien ese principio en el discurso del lder Oaks y que compartan lo que hayan aprendido y lo que piensan hacer para aplicarlo la prxima vez que tengan que ensear a los dems. Divida la clase en dos grupos. Pida a uno de los grupos que lea Cmo evaluar sus propias aptitudes y debilidades, en las pginas 2526 de La Enseanza: El llamamiento ms importante y al otro Prepare un plan de mejoramiento, en la pgina 26. Pdales que analicen lo que hayan encontrado dentro de su grupo y que compartan con el otro grupo los puntos ms importantes a los que llegaron en el anlisis. Pida a los jvenes que piensen en alguna experiencia reciente que hayan tenido relacionada con la enseanza (por ejemplo: en una noche de hogar, en una clase de la Iglesia o como maestro orientador). Invite a los jvenes a llenar una grfica como la que se encuentra en la pgina 26 con el fin de crear un plan para el mejoramiento de un maestro del Evangelio. Escriba en la pizarra: Cmo puedo llegar a ser un mejor maestro?. Invite a los jvenes a leer el discurso de David M. McConkie Ensear con poder y autoridad de Dios o Ensear a la manera del Salvador enEnsear el Evangelio a la manera del Salvador (pgs. 45) en busca de respuestas a esta pregunta. Invtelos a compartir lo que hayan encontrado y a especificar las formas en que aplicarn a su enseanza lo que hayan aprendido. Invite a los jvenes a leer Mtodos de enseanza enLeales a la Fe y a anotar en la pizarra los mtodos de enseanza que hayan encontrado all. Cundo han visto los jvenes utilizar esos mtodos? Pida a cada uno de ellos que elija uno de los Artculos de Fe y dedique algunos minutos en la clase para prepararse y ensearlo a los nios, utilizando uno de los mtodos en la pizarra, y que compartan lo que hayan preparado.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden cmo pueden llegar a ser mejores maestros? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? Tcnicas de estudio del Evangelio
Cmo utilizar las notas al pie de pgina. En la primera actividad de esta seccin se alienta a los jvenes a utilizar las notas al pie de pgina que se encuentran en las Escrituras. Procure que comprendan cmo las notas al pie de pgina aumentan el conocimiento de lo que estn leyendo y alintelos a consultarlas a menudo para mejorar su estudio personal de las Escrituras.

Videos: Ensearse los unos a los otros con las Escrituras Ver ms

Invtelos a actuar
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Invite a los jvenes a compartir algunas impresiones que hayan tenido durante la clase. Qu pueden hacer para ser mejores maestros? Alintelos a compartir sus experiencias en una clase futura.

Cules son las maneras ms eficientes de compartir el Evangelio con otras personas?

Compartir el Evangelio es responsabilidad de todos los Santos de los ltimos Das. Debemos orar y buscar oportunidades para hablarles a los dems acerca del Evangelio restaurado. Podemos estar siempre preparados para responder con mansedumbre y reverencia a cada uno que os demande razn de la esperanza que hay en vosotros (1 Pedro 3:15).

Prepararse espiritualmente
Qu oportunidades tiene de compartir el Evangelio con los dems? Qu ha hecho para compartir el Evangelio con otras personas? Qu experiencias han tenido los jvenes de compartir el Evangelio? Qu oportunidades hay de que los jvenes compartan el Evangelio?

Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu ayudar a los jvenes a comprender cmo compartir el Evangelio con los dems? Mateo 28:1920 (El Salvador mand a Sus discpulos a ensear el Evangelio a todas las naciones) Romanos 1:16 (Pablo no se avergenza del evangelio de Cristo) 1 Timoteo 4:12 (Seamos un ejemplo de los creyentes) 1 Pedro 3:15 (Estad preparados para contestar preguntas referentes al Evangelio) 1 Corintios 1:23 (El Evangelio es proclamado por los dbiles y sencillos)

D. y C. 11:21 (Debemos prepararnos para predicar el Evangelio al procurar obtener la palabra de Dios) D. y C. 33:810 (Debemos abrir nuestra boca) D. y C. 88:81 (Se nos manda amonestar a nuestro prjimo) D. y C. 100:58 (El Espritu Santo nos dir qu decir y testificar de las verdades del Evangelio) Neil L. Andersen, Es un milagro, Liahona, mayo de 2013 M. Russell Ballard, Fe, familia, hechos y frutos, Liahona,noviembre de 2007, pgs. 2527 Russell M. Nelson, S ejemplo de los creyentes, Liahona,noviembre de 2010, pgs. 4749 Video: Comparte tus creencias Siete sugerencias simples para compartir el Evangelio en LDS.org Ensear a la manera del Salvador
El Salvador fue un ejemplo y un mentor para las personas a las que ense. Cmo podra ser usted un ejemplo para inspirar a los jvenes a compartir el Evangelio con sus amigos y familiares?

Relacionar los conceptos

Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Invite a los jvenes a compartir alguna vez en las que hayan aprendido un principio del Evangelio por medio de las palabras o hechos de un amigo. Invite a los jvenes a compartir experiencias recientes en las que hayan compartido el Evangelio, o considere compartir una experiencia propia. Qu aprenden los jvenes de esas experiencias que pueden ayudarles a compartir el Evangelio con ms eficacia?

Aprender juntos
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a compartir el Evangelio de forma ms eficaz. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase:

Escriba en la pizarra las siguientes preguntas: Por qu debemos compartir el Evangelio? y Cmo debemos compartir el Evangelio?. Divida a los jvenes en dos grupos y pdales que encuentren pasajes de las Escrituras que respondan a esas preguntas (vanse las Escrituras que se sugieren en esta resea y, si fuese necesario, alintelos a leer esos pasajes ms de una vez para asegurarse de que comprenden lo que leen). Pdales que compartan lo que hayan encontrado y que escriban las respuestas en la pizarra bajo la pregunta pertinente. Pida a los jvenes que elijan algo de las respuestas que anotaron en la pizarra y que lo apliquen al compartir el Evangelio.

Lean juntos como clase los primeros cinco prrafos del discurso del lder M. Russell Ballard Fe, familia, hechos y frutos. Qu consejo da el lder Ballard acerca de ayudar a los dems a comprender nuestras creencias? Invite a los jvenes a estudiar una de las cuatro listas de explicaciones sencillas que el lder Ballard sugiere que compartamos cuando hablemos sobre la Iglesia (la fe, la familia, los hechos y los frutos). Pdales que practiquen en grupos de a dos las respuestas a la invitacin de: Explcame un poquito acerca de tu Iglesia, utilizando la informacin que aprendieron. Invite a los jvenes a buscar la seccin titulada Los miembros misioneros en el discurso del lder Russell M. Nelson S ejemplo de los creyentes o Siete sugerencias simples para compartir el Evangelio en LDS.org. Pdales que busquen el consejo que les ayudar a ser ms eficaces al compartir el Evangelio y que compartan lo que hayan encontrado, y analicen formas especficas de aplicarlo. Si es posible, concdales el tiempo necesario para practicar algo de lo que hayan analizado. Muestre el video Comparte tus creencias y pida a los jvenes que comenten formas en que hayan visto a la gente utilizar la tecnologa con el fin de compartir el Evangelio. Qu otras formas se les ocurren que se podran utilizar? Invtelos a explorar el sitio web Cmo utilizar los recursos multimedia para compartir el Evangelio con el fin de encontrar otras ideas. Concdales tiempo en clase para planear el modo en que podran usar la tecnologa para compartir el Evangelio con sus amigos y familiares. Divida la clase en dos grupos y entrgueles una copia del discurso del lder Neil L. Andersen Es un milagro. Pida a los jvenes que lo lean juntos comenzando con la frase:

Si ustedes nos son misioneros de tiempo completo mientras un grupo busca el consejo que l da con el fin de ayudarnos a compartir el Evangelio con eficacia y el otro busca las promesas que hace a quienes lo hagan. Pdales que compartan lo que hayan encontrado. Qu piensan los jvenes que podran hacer para aplicar lo que ensea el lder Andersen?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos cmo pueden compartir el Evangelio? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? Sugerencia para la enseanza
A veces la gente tiende a pensar en lo que va a decir en lugar de escuchar lo que otros estn diciendo. Asegrese de concentrarse realmente en la persona que est hablando en vez de planear su respuesta (La Enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 72).

Videos: Preparar a los jvenes para el anlisis Ver ms

Invtelos a actuar
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Invite a los jvenes a orar para tener oportunidades de ensear el Evangelio a los dems utilizando lo que aprendieron en clase. En una futura clase, invite a los jvenes a compartir experiencias que hayan tenido al respecto.

Cmo puedo comprender los smbolos que se utilizan

para ensear acerca de la Segunda Venida?

Cuando el Salvador y Sus siervos ensearon acerca de la Segunda Venida, utilizaron con frecuencia smbolos y parbolas; por tanto, podemos profundizar nuestra comprensin de los acontecimientos que la precedern al aprender el modo de interpretar el significado de esos smbolos.

Prepararse espiritualmente
Qu smbolos y parbolas de las Escrituras le ayudaron a comprender mejor la Segunda Venida? De qu manera esas comparaciones le inspiraron a prepararse para el regreso del Salvador? Qu smbolos y parbolas acerca de la Segunda Venida podran interesarles ms a los jvenes a los que ensea? Cmo puede ayudarles a reconocer el cumplimiento de esas profecas en el mundo que los rodea?

Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu ayudara a los jvenes a comprender los smbolos y las parbolas relacionadas con la Segunda Venida?

Mateo 13:2430; D. y C. 86:17 (La parbola del trigo y la cizaa) 1 Tesalonicenses 5:28; 2 Pedro 3:1014; D. y C. 106:45;Jos SmithMateo 1:4648 (La Segunda Venida vendr como ladrn en la noche) Mateo 25:113; D. y C. 45:5657; 63:54 (La parbola de las diez vrgenes) D. y C. 45:3439; Jos SmithMateo 1:3839 (La parbola de la higuera) Jos SmithMateo 1:4954 (La Segunda Venida se compara con un seor que visita a sus siervos fieles e inicuos) Dallin H. Oaks, La preparacin para la Segunda Venida,Liahona, mayo de 2004, pgs. 710. Comparaciones y lecciones prcticas, La enseanza: El llamamiento ms importante, pgs. 184185 Videos: Aquellos que son prudentes, No os turbis Ensear a la manera del Salvador
El Salvador cont relatos y parbolas sencillas, y dio ejemplos de la vida real que eran fciles de comprender para aquellos a quienes enseaba. Les ayud a descubrir lecciones del Evangelio en sus propias experiencias y en su entorno. Cmo utilizar las parbolas y los smbolos para ayudar a los jvenes a comprender la Segunda Venida?

Video: Nosotros compartimos Ver ms

Relacionar los conceptos

Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Pida a los jvenes que hagan una lista de las verdades del Evangelio que hayan aprendido y analicen cmo se relacionan entre s. Invite a los jvenes a leer la cita del presidente Boyd K. Packer acerca de utilizar comparaciones en la seccin titulada Comparaciones y lecciones prcticas en la pgina 184 de La Enseanza: El llamamiento ms importante. De qu modo las comparaciones (tales como los smbolos o las parbolas) nos ayudan a comprender los principios del Evangelio? Qu comparaciones de las Escrituras que ensean acerca de la Segunda Venida conocen los jvenes?

Aprender juntos
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a comprender los smbolos que se utilizaron para ensear acerca de la Segunda Venida. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase:

Invite a los jvenes a leer los pasajes de las Escrituras de esta resea y a describir la parbola de las diez vrgenes (o muestre el video Aquellos que son prudentes). Pida a los jvenes que hagan dos columnas en una hoja de papel y les pongan por ttulo La parbola de las diez vrgenes y La Segunda Venida, y que luego tomen en cuenta individualmente las comparaciones que hizo el Salvador. Invite a los jvenes a escribir los componentes de la parbola en la primera columna, tales como las vrgenes prudentes, el novio y el aceite, mientras que en la segunda columna pueden incluir aquellas cosas que representen la Segunda Venida. Si necesitan ayuda, comparta con ellos La parbola de las diez vrgenes (Liahona, marzo de 2009, pgs. 2021). Analicen juntos lo que hayan aprendido y lo que hayan sido inspirados a hacer despus de estudiar esta parbola. Pida a cada uno de los jvenes que lea las referencias de las Escrituras que se encuentran en esta resea en que la Segunda Venida de Jesucristo se compar con un ladrn en la noche. Pdales que analicen lo que aprendieron acerca de la Segunda Venida. Para quines ser como un ladrn la Segunda Venida? Qu dicen las Escrituras que podemos hacer para estar preparados? Invite a los jvenes a pensar en comparaciones personales que describan la Segunda Venida y pdales que las compartan con el resto de la clase. Como clase, lean Jos SmithMateo 1:4954. Pida a los jvenes que analicen la diferencia entre los dos siervos. De qu modo hay personas en nuestros das como el siervo inicuo? Cules fueron las consecuencias de las acciones de los siervos? Pida a los jvenes que

escojan uno de los pasajes de las Escrituras de las notas al pie de pgina correspondientes a esos versculos y las lean. Invtelos a compartir cualquier otro pensamiento o comprensin que hayan obtenido acerca de la comparacin al leer esos pasajes adicionales. Pida a los jvenes que imaginen que un amigo ha expresado temor sobre los acontecimientos que precedern a la Segunda Venida. Qu le diran ellos a ese amigo para tranquilizarlo? Muestre el video No os turbis, y pida a los jvenes que escriban otras cosas que les fuera posible compartir con su amigo, incluyendo pasajes de las Escrituras. Invite a los jvenes a utilizar lo que aprendieron para hacer una dramatizacin en la que tranquilizan a un amigo que se siente preocupado acerca de la Segunda Venida. Pida a la mitad de la clase que lea la seccin III del discurso del lder Dallin H. Oaks La preparacin para la Segunda Venida, y a la otra mitad la seccin IV, y pdales que reconozcan y compartan los smbolos que el lder Oaks menciona en relacin con la Segunda Venida. Qu representan esos smbolos? Pida a los jvenes que anoten sus respuestas a las siguientes preguntas del lder Oaks: Y si el da de Su venida fuese maana? qu haramos hoy? Qu confesiones haramos? Qu dejaramos de hacer? Qu problemas o desacuerdos solucionaramos? A quin perdonaramos? De qu cosas testificaramos? (Liahona, mayo de 2004, pg. 9).

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Qu sentimientos o impresiones tienen? Han comprendido las parbolas y smbolos relacionados con la Segunda Venida? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? Tcnicas de estudio del Evangelio
La comprensin de los smbolos. Para comprender las parbolas y los signos que se encuentran en las Escrituras, los jvenes deben ser capaces de reconocer los smbolos, determinar partes de stos e interpretarlos. Una forma de reconocer un smbolo es buscar palabras tales como semejante, comparar, es como, o como si fuera Los jvenes podran hacer una lista de las partes del smbolo (tales como aceite, lmparas, vrgenes y novio). Para interpretar los smbolos, pueden consultar otras fuentes de recursos de la Iglesia (tales como la revista Liahona, los discursos de conferencia y otras Escrituras) y tomar en cuenta cmo el smbolo les ayuda a comprender un principio del Evangelio. Alintelos a hacerlo siempre que se encuentren con una parbola o smbolo durante su estudio personal del Evangelio.

Invtelos a actuar
Vea otras ideas para el aprendizaje y la enseanza.

Pregunte a los jvenes qu se sienten inspirados a hacer debido a lo que aprendieron hoy y alintelos a actuar de acuerdo con esos sentimientos. Qu oportunidades tienen de ensear a los dems acerca de los smbolos de la Segunda Venida?

Qu puedo aprender de las Escrituras para prepararme para la Segunda Venida?

Jesucristo prometi que regresara nuevamente a la tierra con poder y gloria. Parte de nuestra responsabilidad como Santos de los ltimos Das es prepararnos para ayudar al mundo a prepararse para la Segunda Venida. Para los justos, la Segunda Venida ser un da de paz y de triunfo. No sabemos con exactitud el momento en que vendr nuevamente el Salvador, pero al estudiar las profecas y observar las seales de Su venida nos es posible fortalecer nuestro testimonio de la Segunda Venida y prepararnos para cuando l llegue.

Prepararse espiritualmente
Qu pasajes de las Escrituras acerca de la Segunda Venida le han brindado paz? Qu hace para prepararse para la Segunda Venida? Se sienten a gusto los jvenes de su clase utilizando las ayudas de estudio de las Escrituras? De qu modo bendecir a los jvenes el estudio de las Escrituras?

Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y otros recursos. Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes? Lucas 21:3436 (Debemos estar alertas y orar para permanecer dignos de estar de pie delante del Seor) 2 Pedro 3:1013; TJS, 2 Pedro 3:1013 (Debemos esperar la venida del Salvador y prepararnos para ella) 1 Nefi 22:17 (Los justos no tienen por qu temer) D. y C. 45:2644; Jos SmithMateo 1:2136 (Seales de la Segunda Venida) D. y C. 49:7; Jos SmithMateo 1:40 (Ningn hombre sabe la hora ni el da de la venida del Seor) Segunda venida de Jesucristo, Leales a la Fe, 2004, pgs. 179181 Ensear a la manera del Salvador
Jess invit a quienes enseaba a actuar por medio de la fe y a vivir las verdades que l ense. En todas Sus enseanzas se concentr en ayudar a Sus seguidores a vivir el Evangelio de todo corazn. Cmo alienta a los jvenes a poner en prctica lo que aprendieron?

Video: Nosotros aprendemos Ver ms

Relacionar los conceptos

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Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Pida a los jvenes que analicen los temas que estn aprendiendo durante su estudio personal o en las clases de la Iglesia. Qu preguntas tienen acerca de lo que estn aprendiendo? Ponga a la vista una lmina del nacimiento del Salvador y otra de la Segunda Venida (vase el Libro de obras de arte del Evangelio, 30, 66). Invite a los jvenes a cantar, escuchar o leer la letra del himno Tan humilde al nacer (Himnos, N 120) y a hacer una lista debajo de cada lmina con las palabras y frases que encuentren que describan cmo la Segunda Venida va a ser diferente de Su ministerio terrenal. Pregunte a los jvenes qu interrogantes tienen acerca de la Segunda Venida; escriba las preguntas en la pizarra y alintelos a buscar las respuestas a medida que estudien en esta leccin los pasajes de las Escrituras relacionados con la Segunda Venida.

Aprender juntos
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Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a comprender el modo de prepararse para la Segunda Venida. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que sean de ms beneficio para su clase:

Escriba en la pizarra las siguientes preguntas acerca de la Segunda Venida: Qu suceder? Cmo puedo prepararme? Qu ms puedo aprender? Pida a los jvenes que busquen Segunda Venida de Jesucristo en la Gua para el Estudio de las Escrituras y que elijan varios pasajes para leer con el fin de buscar las respuestas a esas preguntas. Invtelos a compartir lo que hayan encontrado. Pida a los jvenes que lean Segunda venida de Jesucristo, en Leales a la Fe. Muestre a los jvenes cmo hacer una cadena de pasajes de las Escrituras referentes a esta seccin.

Podran hacer una cadena de pasajes por cada uno de los eventos y las seales que se profetizaron y estn enumerados en las pginas 180181. Por ejemplo, para hacer una cadena de pasajes de las Escrituras acerca de Seales en los cielos y en la tierra, deben buscar Joel 2:3031 y escribir en el margen la referencia del siguiente pasaje: Mateo 24:2930. Luego, junto a Mateo 24:2930, deben escribir D. y C. 29:1416, y as sucesivamente. Aliente a los jvenes a encontrar otros pasajes relacionados con el tema y agregarlos a la cadena. Pregnteles por qu piensan que son tiles las cadenas de pasajes de las Escrituras. Qu seales de la Segunda Venida aprendieron de esos pasajes que no saban anteriormente? Por qu creen que es importante saber acerca de las seales de la Segunda Venida? (vase D. y C. 45:3439). Como clase, lean Doctrina y Convenios 45:44. Muestre a la clase cmo al leer las notas al pie de pgina de ese versculo han podido comprenderlo mejor. Por ejemplo, la nota al pie de pgina b tiene la referencia de Marcos 13:3237, que ensea que nadie sabe ni el da ni la hora de la Segunda Venida. Esto nos ayuda a comprender por qu debemos estar alerta. Asigne a cada uno de los jvenes un pasaje acerca de la Segunda Venida, tales como los que se sugieren en esta resea o en las pginas 180181 de Leales a la Fe. Pida a los jvenes que estudien esos versculos y escriban cualquier comprensin que hayan obtenido al leer las notas al pie de pgina de esos versculos. Concdales tiempo para compartir lo que aprendieron de su estudio. De todo lo que aprendieron, qu les ha ayudado a estar ms preparados para la Segunda Venida?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden cmo estudiar las Escrituras con el fin de aprender acerca de la Segunda Venida? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema? Tcnicas de estudio del Evangelio
Cmo utilizar la Gua para el Estudio de las Escrituras. En la primera actividad de esta seccin se invit a los alumnos a utilizar la Gua para el Estudio de las Escrituras con el fin de encontrar pasajes acerca de la segunda venida de Jesucristo. En cada entrada de la Gua para el Estudio de las Escrituras hay palabras o frases relacionadas que ayudan a los jvenes a aprender ms acerca del tema que estudian. Tambin podran pensar en otras palabras relacionadas con el tema y buscarlas en la Gua para el Estudio de las Escrituras. Alintelos a utilizarla cada vez que deseen aprender algn tema en particular del Evangelio.

Invtelos a actuar
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Invite a los jvenes a compartir algunas impresiones que hayan tenido durante la clase. Qu hacen para prepararse para la Segunda Venida? Qu han aprendido hoy que podran aplicar en el estudio personal de las Escrituras?