EJES NMERO

PRIMER BIMESTRE NMEROS NATURALES: DEL 0 AL 1000.000 LECTURA, ESCRITURA, COMPARACIN Y REPRESENTACIN EN LA RETA NUMRICA USANDO DISTINTAS ESCALAS. SISTEMAS DE NUMERACION. COMPARACIN DE SISTEMAS POSICIONALES Y NO POSICIONALES: DECIMAL Y ROMANO. SISTEMA DECIMAL EQUIVALENCIAS ENTRE DISTINTOS RDENES. EXPRESIONES DECIMALES LECTURA Y ESCRITURA HASTA DOS CIFRAS DESPUS DE LA COMA. USO DE EXPRESIONES DECIMALES EN LA VIDA COTIDIANA. COMPARACIN Y ORDENAMIENTO. NMEROS NATURALES: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN POR DOS CIFRAS. INTERPRETACIN DEL SENTIDO DE LAS OPERACIONES. CLCULO ESCRITO EXACTO. RESOLUCIN DE CLCULOS LCULOS EN EL QUE SE DESCOMPONGAN ALGN TRMINO O FACTOR. "USTIFICACIN DE LOS PROCEDIMIENTOS UTILI!ADOS. ELA ORACIN DE ENUNCIADOS QUE SE CORRESPONDAN CON OPERACIONES DADAS. EXPRESIONES DECIMALES: SUMA Y RESTA HASTA DOS CIFRAS DESPUS DE LA COMA. USO Y APLICACIN EN SITUACIONES PRO LEMTICAS.

SEGUNDO BIMESTRE ENCUADRAMIENT O DE LOS NMEROS NATURALES ENTRE DECENA Y CENTENA. FRACCIONES DECIMALES. FRACCIONES COMO PARTE DE UN ENTERO. FRACCIN DE UNA CANTIDAD. LECTURA Y ESCRITURA. CLASIFICACIN EN PROPIAS, IMPROPIAS Y N EN PROPIAS, IMPROPIAS Y APARENTES. APARENTES. REPRESENTACIN GRFICA Y EN LA RECTA NUMRICA. COMPARACIN. RESOLUCIN DE PRO LEMAS EN DISTINTOS CONTEXTOS: PROPORCIONALIDAD, MEDIDA. CLCULO MENTAL. MULTIPLICACIN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.

TERCER BIMESTRE CLCULO DE MLTIPLOS Y DIVISORES.

CUARTO BIMESTRE NMEROS NATURALES: UNIDAD DE MILLN.

EXPRESIONES DECIMALES: ENCUADRAMIENTO ENTRE NMEROS NATURALES. CLCULO MENTAL. FRACCIONES.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES LECTURA Y ESCRITURA DE NMERO HASTA LA UNIDAD DE MILLN. ANLISIS DEL VALOR POSICIONAL DE LOS NMEROS. UTILI!ACIN DEL SISTEMA DE NUMERACIN POSICIONAL DECIMAL PARA LEER, ESCRI IR, COMPARAR, COMPONER Y DESCOMPONER NUMERALES. .USO DE MLTIPLOS Y DIVISORES PARA DETERMINAR RESULTADOS DE CLCULOS. UTILI!ACIN DE LAS FRACCIONES Y S FRACCIONES Y EXPRESIONES DECIMALES PARA DETERMINAR MEDIDAS. COMPARAR, ORDENAR Y REPRESENTAR NMEROS EN LA RECTA NUMRICA. TRADUCCIN DE SITUACIONES DE LA VIDA REAL AL LENGUA"E MATEMTICO CALCULAR EN FORMA EXACTA Y APROXIMADA, MENTALMENTE, POR ESCRITO CON NMEROS NATURALES, FRACCIONARIOS Y DECIMALES. USO DE EXPRESIONES DECIMALES Y NMEROS FRACCIONARIOS PARA ESCRI IR MEDIDAS. RESOLUCIN DE PRO LEMAQUE IMPLIQUEN EL USO DE MLTIPLOS Y DIVISORES INTERPRETACIN DEL SENTIDO DE LAS OPERACIONES EN LOS DISTINTOS CON"UNTOS NUMRICOS. UTILI!ACIN FUNDAMENTACIN ESTRATEGIAS PARA OPERAR. Y DE

CONTENIDOS ACTITUDINALES VALORAR EL DILOGO COMO PRINCIPAL TANTO DEL DE LA LA

PROTAGONISTA COMUNICACIN, ELA ORACIN COMO

PARA

CONOCIMIENTO COMPRENDER,

PARA

CONFRONTAR, ETC. RESPETAR Y VALORAR EL

PENSAMIENTO Y PRODUCCIONES DEL OTRO. VALORACIN DEL TRA A"O

DEL TRA A"O COLA ORATIVO. GUSTO POR GENERAR Y

ESTRATEGIAS

PERSONALES

OPERACIONES

GRUPALES PARA LA RESOLUCIN DE PRO LEMAS. INTERS POR PRESENTAR LOS

DIVISIN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.

CLCULOS EN FORMA CLARA, LIMPIA Y ORDENADA. CONFIAN!A EN LA PROPIA

HA ILIDAD PARA OPERAR CON LA CALCULADORA. HONESTIDAD EN LA

PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS. A"ENO. VALORACIN DEL RESPETO POR EL PENSAMIENTO

EXPRESIONES DECIMALES: MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES POR UN NMERO NATURAL.

UTILI!ACIN DE LA CALCULADORA PARA LA REALI!ACIN DE CLCULOS NUMRICOS.

INTERCAM IO DE IDEAS COMO FUENTE FRACCIONES: SUMA Y RESTA DE FRACCIONES PROPIAS E DE APRENDI!A"E. DIVISIBILIDAD: MLTIPLOS Y SENTIDO CR#TICO Y REFLEXIVO

PLANIFICACIN ANUAL DE MATEMTICA 5

AO 2.0 2
DOCENTES: ! ANA BARTOLO ! BORIS D"A# PROPSITOS INCENTIVAR LA COOPERACIN, EL USO DE VOCA ULARIO ESPEC#FICO DEL REA Y LA ACTITUD CR#TICA EN LA ACTIVIDAD MATEMTICA. OFRECER SITUACIONES PRO LEMTICAS QUE IMPLIQUEN EL USO Y PROFUNDI!ACIN DE LAS PROPIEDADES DEL SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL. RINDAR DIVERSAS SITUACIONES QUE ATIENDAN A LA COMPRENSIN DE USOS DE SIGNIFICADOS DE LAS FRACCIONES Y LOS NMEROS DECIMALES. PROMOVER SITUACIONES PARA EL CLCULO MENTAL, ESCRITO, EXACTO Y CON CALCULADORA. PROPORCIONAR SITUACIONES DE RECOLECCIN, REGISTRO E INTERPRETACIN DE DATOS. ESTIMULAR EL RECONOCIMIENTO, DESCRIPCIN, COMPRENSIN, CLASIFICACIN Y CONSTRUCCIN DE FIGURAS Y CUERPOS.
LINEAMIENTOS DE ACREDITACIN

 LEER, ESCRI IR, COMPARAR, ORDENAR Y ENCUADRAR NMEROS USANDO LAS LEYES DEL SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL. INTERPRETAR Y USAR LAS CUATRO OPERACIONES CON NMEROS NATURALES SIGNIFICADOS. CALCULAR SUMAS Y RESTAS CON NMEROS NATURALES, EN FORMA EXACTA Y APROXIMADA, MENTAL, POR ESCRITO Y CON LA CALCULADORA. CALCULAR EN FORMA EXACTA, POR ESCRITO, MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES POR CONVENCIONALES. UTILI!AR LOS CONCEPTOS DE DIVISOR Y MLTIPLO DE UN NMERO PARA RESOLVER PRO LEMAS Y OPERAR. RECONOCER, REPRESENTAR Y ENCUADRAR FRACCIONES Y EXPRESIONES DECIMALES EN CONTEXTOS DE MEDIDA, USANDO DISTINTOS PROCEDIMIENTOS, INCLUYENDO LA SQUEDA DE EQUIVALENCIAS SUMAR Y RESTAR FRACCIONES Y NMEROS DECIMALES. UTILI!AR RELACIONES DE U ICACIN, ORIENTACIN, DIRECCIN Y COORDENADAS PARA U ICAR PUNTOS EN EL PLANO. IDENTIFICAR, NOM RAR, DESCRI IR, COMPARAR Y CLASIFICAR FIGURAS Y CUERPOS EN ASE A UN NMERO DE CONDICIONES DADAS, USANDO EL VOCA ULARIO ADECUADO. ESTIMAR, MEDIR Y OPERAR CON DISTINTAS MAGNITUDES: LONGITUDES, CAPACIDADES, PESOS Y AMPLITUD DE NGULOS. UTILI!AR LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN CORRESPONDIENTES A LA CANTIDAD A MEDIR Y DISCUTIR ERRORES Y LA PRECISIN DE LAS MEDICIONES. RECOLECTAR DATOS $EN ENCUESTAS, ENTREVISTAS, CUESTIONARIOS, ORGANI!ARLOS MEDIANTE TA LAS Y GRFICOS DE ARRAS ELA ORAR PREGUNTAR Y ENUNCIADOS DE PRO LEMAS DE PRO LEMAS ARITMTICOS, GEOMTRICOS O MTRICOS EN INFORMACIN DADA O EXTRA#DA DE DIARIOS, REVISTAS, IMGENES, FOLLETOS, RADIO, INTERNET, ETC. ASE A O SERVACIN, MEDICIN% Y ORGANI!ARLOS Y ID#GITOS INCLUYENDO ALGORITMOS EN DISTINTOS CONTEXTOS Y CON DISTINTOS

EVALUACIN
ACORDE A LOS PROPSITOS Y LINEAMIENTOS DE ACREDICIN PARA EL A&O. O SERVANDO Y ANALI!ANDO LAS ESTRATEGIAS PERSONALES QUE LOS ALUMNOS USAN EN LA RESOLUCIN DE SITUACIONES, DE SUS ERRORES, EXPLICACIN Y DEFENSA QUE HAGAN DE SUS PRODUCCIONES. REALI!AR UN SEGUIMIENTO EN CUANTO A LAS ' INSTANCIAS DE EVALUACIN DIAGNSTICA: INICIAL, MEDIA Y FINAL. O SERVACIN PROCESUAL EN ASE AL TRA A"O ULICO, CUMPLIMIENTO DE TAREAS, RITMOS DE TRA A"O, TRA A"OS PRCTICOS ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES, EVALUACIONES, PARTICIPACIN INDIVIDUAL Y GRUPAL. EN RELACIN A CONTENIDOS ACTITUDINALES SE TENDRN EN CUENTA A DIARIO EN EL M ITO ESCOLAR COTIDIANO. SE TENDR ESPECIAL O SERVACIN EN RELACIN AL RESPETO DE LAS NORMAS INSTITUCIONALES, EL INTERS POR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS, LA UENA VOLUNTAD EN PROGRESAR TANTO EN LO INTELECTUAL COMO EN EL COMPROMISO GENERAL. SE SOLICITAR LA CARPETA PARA CONTROL CADA MES O IMESTRE. SE HAR EN ESTE MOMENTO UNA DEVOLUCIN INMEDIATA AL ALUMNO.