ANALISIS DE LA EVOLUCION DE LA EDUCACION A DISTANCIA Trabajo Final

Luz Marina Colmenares Asesor: Daniel Moreno

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UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES MARACAIBO, OCTUBRE 20 DE 2011

INDICE

Introduccin, 3 Contenido, 4 Conclusin, 6 Referencias, 7

INTRODUCCION

Podemos decir que gracias a los avances sociopolticos, la necesidad del conocimiento a lo largo de la existencia, la deficiencia de sistemas

convencionales, la transformacin tecnolgica y los avances en el mbito de las ciencias de la educacin; se produjo el nacimiento y desarrollo de la enseanza y aprendizaje a distancia, La educacin abierta ha evolucionado gracias a 3 grandes etapas, que son: correspondencia, telecomunicaciones y telemtica. Estas 3 fases fueron las que marcaron la evolucin de la educacin a distancia a travs del tiempo.

Los humanos nos comunicbamos a los inicios de nuestra existencia a travs de signos y gestos acompaados de sonidos. Posteriormente nos comunicamos a travs del lenguaje hablado. Despus de esta relacin directa se gener la necesidad de comunicaciones en distancias a las que no alcanzaba la voz. As surgieron las comunicaciones por humo, destellos con espejos, banderas, tambores, etc. Otra fase de la comunicacin consista en la utilizacin de dibujos mgicos que constituan un ideograma -imagen convencional o smbolo que representa un ser o una idea-, otra fase de esta evolucin la represent la escritura jeroglfica de los egipcios - palabras representadas por figuras o smbolos- para pasar a la silbica y la alfabtica Para educar a un colectivo, por medios tradicionales (educacin presencial) es casi imposible. Los sistemas de educacin de los pases desarrollado estn bien atendido, pero a partir de los aos sesenta, las universidades tradicionales, las instituciones dedicadas a la capacitacin y la educacin para adulto no logran cubrir con la demanda de los nuevos estudiantes quieren prepararse. . La verdad es que es un poco difcil, el decir cuando comenz

especficamente la educacin a distancia, se podra decir que podo ser en los aos 70 y 80 con los cursos que se realizaban a distancia mediante un tutor que se comunicaba por telfono o por correo ordinario y el contenido era en formato de papel. Si vamos un poco mas atrs podemos decir que el nacimiento de la educacin a distancia fue gracias a la aparicin de la escritura, invencin de la imprenta, aparicin de la educacin por correspondencia, uso de los medios de comunicacin en pro de la educacin. Por tanto, si se utilizan todos estos factores podemos decir que venceremos totalmente el problema de la distancia o separacin entre profesor y alumnos. Tambin se puede hablar de los avances sociopolticos, especficamente el aumento de la demanda educacional que produce una masificacin de los estudiantes que trae como consecuencia la escasez de cubrir la demanda como

tal, a su vez las amas de casa que no podran cumplir con un horario que no fuera acorde sus necesidades de atencin en el hogar, los reclusos en la crcel que poseen mucho tiempo pero no tienen medios para la educacin y muchas otras cosas pueden haber sido par de la evolucin de la educacin a distancia La evolucin de la enseanza a distancia contina cuando, a finales de los aos 80 y comienzo de los 90, es cada vez ms comn y habitual que la gente comience a tener ordenadores personales en sus domicilios. De esta manera, muchas editoriales vieron un autntico provecho la distribucin de cursos en formato CD, con apoyo de tutores va telefnica, y estos cursos, a los que se denominaron de Enseanza asistida por ordenador, fueron responsables, sin duda alguna, de una gran parte de la alfabetizacin digital de aquellos que en esos aos comenzaron a emplear el ordenador de manera ms o menos habitual (PHILIPS, 29) Uno de los pases pionero en este tipo de enseanza fue Mejico, tanto es asi que en ese pas crearon en 1972 , el sistema de Universidades Abiertas que en los actuales momento funciona con diversidad de carreras para ser divulgadas como educacin a distancia y sabiendo que siempre tendrn el mismo valor Cuba valor las necesidades de los trabajadores respecto a la ampliacin de las capacidades de matrcula en la educacin superior convencional. Para satisfacer esa demanda, el Ministerio de Educacin decidi crear la Facultad de Enseanza Dirigida dentro de la Universidad de La Habana, en 1979. La Comisin Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educacin Abierta y Distancia (CIIEAD), se establece en Mxico en 1991 para coordinar los diversos sistemas y facilitar si interrelacin y el planeamiento conjunto En octubre de 1988, en San Jos de Costa Rica, la Tluniversit de la Universit du Quebec (Canad) y la Universidad Nacional del Mar de Plata (Argentina) sometieron a consideracin de la Junta Directiva de la Organizacin Universitaria Interamericana (OUI) la idea de formar un consorcio-red de educacin a distancia

en Amrica (CREAD). La OUI otorg su acuerdo al proyecto. La constitucin definitiva de CREAD tuvo lugar en la Asamblea constituyente de octubre de 1993 celebrada en la Universidad del Estado de Pennsylvania (USA).

CONCLUSION Hoy da se est comenzando a hablar de un nuevo tipo de formacin a distancia, el U-Learning (Ubiquitous learning). Este tipo de formacin es realmente interesante, y desde mi punto de vista es el que ms expectativas tiene de causar un impacto muy positivo en la poblacin en general, puesto que se basa en la idea de que, si nuestra manera de aprender no se basa en la formacin puramente acadmica, y en cierta manera nunca dejamos de aprender independientemente de dnde nos encontremos, entonces es posible generar expectativas de formacin basadas en formatos tecnolgicos que son fcilmente adquiribles y accesibles por la inmensa mayora de la poblacin. As, tiene mucho que decir los nuevos formatos de televisin a la carta, la TDT, u otros nuevos dispositivos que sin duda aparecern y que tendrn una conectividad total, es decir, conectividad a Internet en cualquier parte y a cualquier hora, y que permitirn crear contenidos educativos que se basarn en diferentes tecnologas, siendo las audiovisuales sin duda alguna las que ms expectativas de crecimiento tienen.

REFERENCIAS ERDOS, R.F. (1976). La enseanza por correspondencia. Madrid: OEI-CEACUNESCO. PHILIPS, Y. (1979). La evolucin de la educacin a distancia. Guadalajara. Pg. 26 UNESCO (1998). Aprendizaje abierto y a distancia. Perspectiva y consideraciones polticas. Madrid: UNESCO-UNED.