FORMATO GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo en proceso/ Versin en proceso

Versin 3 _ Dic. 10_2010
Proceso: Ejecucin de la Formacin
Procedimieno: !esin de Pro"ecos Formai#os
1. Identificacin de la Gua de A!endi"a#e
Re$i%nal& $%&'()*'$ 'ent!% de F%!(acin& CE+!E
P!%$!a(a de F%!(acin&
D'+E,( E '%&E!-$C'.% DE /*0&'/ED'$
N%()!e del P!%*ect% de F%!(acin:
(V$ (12E&( V'-&*$0 DE $P-E%D'3$2E
Fa+e del !%*ect%&
PE%D'E%&E
Acti,idad del P!%*ect%&
1. Conocer la iner4a5 gra4ica de
illusraor " empe5ar a
manejar las 6erramienas7
propiedades " paneles.
2. -eali5ar la creacin del
prooipo de la mulimedia con
un mapa de na#egacin
esa8lecido a ni#el gr94ico.
Du!acin en
-%!a+&
:0
'%(etencia+ a De+a!!%lla!
'%(etencia 1&
Dise;ar la solucin mulimedia de acuerdo con el
an9lisis de la in4ormacin recolecada.
Re+ultad%+ de A!endi"a#e
. Dise;ar la iner4a5 gr94ica con 8ase en el sor"8oard
. Crear el prooipo de la mulimedia siguiendo el parn
esa8lecido en el guin7 el mapa de na#egacin " el
sor"8oard
M%dalidad de F%!(acin& Presencial
.. Int!%duccin
'lusraor es uno de los so4<are para dise;o7 ilusracin " diagramacin #ecorial m9s e4eci#os en el medio7
gracias a su #ersailidad gr94ica en cuano a la manipulacin de 6erramienas disponi8les para generacin de
#ecores7 silueas " aca8ados gr94icos. &iene gran co6esin con su pa=uee de colores a la 6ora de generar
modelos #iruales >-!1? para ma=ueacin 4@sica <e8 " gran co6erencia gr94ica de color con los modelos para
impresos >C/AB?. *ili5ando los sisemas (pen !l para alo rendimieno.
+e desarrollar9n c6arlas Ccnicas so8re concejos para ela8orar correcamene los ares " se pondr9 en discusin
los procesos de los mismos.
1
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Cdigo en proceso/ Versin en proceso
Versin 3 _ Dic. 10_2010
Proceso: Ejecucin de la Formacin
Procedimieno: !esin de Pro"ecos Formai#os
/. Acti,idade+ * e+t!ate$ia+ de a!endi"a#e
$C&'V'D$D 1: U+% del P!%$!a(a Ilu+t!at%!
Tie(% e+ti(ad% de de+a!!%ll%
de la acti,idad en -%!a+
D0
1.
Induccn a temas y contendos.
Presentacn de curso.
Muestras de e|empos y portafoos.
Conceptos bscos de rea de traba|o.
Conceptos puntuaes de a pataforma Mac y pc
Actividad.
Reconocmento genera de a nterfaz y as herramentas.
Muestras bscas de as funcones de a ca|a de herramentas.
Entrega de copa de os ata|os de tecado y a nterfaz para os estudantes
2.
Documento nuevo
creacn de as mesas de traba|o y pagnas
Usos de puntero seeccn y seeccn drecta, ovao, rectnguo, nea y herramentas bscas geomtrcas.
Usos de os ob|etos para dupcacn, repetcn, serado, rotacn y poscn.
Anear ob|etos y mesa de traba|o
Rotacn de ob|eto con e|e y fracta
Superposcn de ob|etos
Caco repca de ogo con herramentas bscas
Reeno smpe
Contorno smpe
Importacn de magen
Actividad.
Cada aumno reaza e ogo de muestra asgnado por e docente utzando as herramentas bscas.
Se deben reazar os cnco con base a as sguentes marcas: FIAT.TOYOTA,WARNER BROSS, EPSON COCA COLA, ENTRE
OTROS.
3.
Herramenta de Busca trazos (fusones), anear y transformacn bre
Herramenta Puma. Usos tcncas y herramentas compementaras
Capas para admnstrar ob|etos
Actvar regas o cuadrcuas
Actividad.
Cada Aumno debe cacar un ogo compe|o asgnado por e profesor, utzando a herramenta puma.
Cada aumno debe cacar un persona|e senco con as msmas herramentas estabecdas
4.
Mane|o de a herramenta de degradado
Herramenta Lazo
Varta Mgca
Borrador
Transparencas y modos de fusn
Cuenta gotas
5.
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Versin 3 _ Dic. 10_2010
Proceso: Ejecucin de la Formacin
Procedimieno: !esin de Pro"ecos Formai#os
Paeta de Coores y creacn de os msmos
Admnstracn de os pantone y modos de admnstracn de coor de documento
Pre vsuazacn de mpresn CMYK
Usos de a herramenta t|era y cucha
Actividad
Cada aumno debe reazar un caco de dfcutad avanzada con un persona|e; y reazare un afche en formato 35 x 50
cms.
6.
Herramenta texto, prrafo, usos y apcacones
Introduccn a a herramenta Lpz y pnce (creacn de os msmos, estos y formas de pnce).
Demostracn con tabeta
Actividad.
Pntura de persona|es vectorzados en formato Eps
Expcacn de a herramenta cucha y t|eras
7.
Repaso herramenta texto y muestra de e|empos.
Men de efectos parte 1. (3d, forma, deformacn etc.)
Conce|os de fnazacn de archvos, guardar vncuos y estructura de mpresn.
Actividades.
Apcacn de os efectos sobre una magen.
9.
Mane|o de smboos
Conce|o de paquete de vectores y descargas de os msmos
Degradados y maa
Fusn y aprovechamento de os msmos
Caco rpdo con quck trace
Actividad
Cada aumno recbe una magen en |pg y eps con e dseo de una fruta, a cua debe apcare coor, voumen e
umnacones, y una apcacn de caco rpdo con a herramenta quck trace
1. .
NOTA& +e recomienda7 en lo posi8le de 4orma indi#idual o en e=uipos7 reali5ar esa aci#idad con cual=uiera
de los ra8ajos reali5ados en 8ase al pro"eco " ra8ajos 4uuros.
T0cnica Did1ctica&
2. El docene eEpone los emas con documenos de apo"o " ejemplos reali5ados durane la eEposicin con
ejercicios pr9cicos a medida =ue se a#an5a en la eEposicin7 luego en una mesa redonda se sociali5a
para una reroalimenacin.
Re+ultad%+ de A!endi"a#e:
Dise;ar la iner4a5 gr94ica con 8ase en el sor"8oard
In+t!uct%!e+ e#ecut%!e+ de la acti,idad&
Docene asignado a la compeencia.
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Proceso: Ejecucin de la Formacin
Procedimieno: !esin de Pro"ecos Formai#os
$na /ar@a Caa;o (spina.
E,aluacin
E,idencia+ de a!endi"a#e '!ite!i%+ de E,aluacin T0cnica+ e in+t!u(ent%+ de
e,aluacin
E,idencia+ de '%n%ci(ient%
-econocer la iner4a5 gra4ica7 las
6erramienas " manejo correco de
esas
'deni4ica la iner4a5 gra4ica7 las
6erramienas " manejo correco de
esas 'nsrumeno: aller pracico #irual
E,idencia+ de De+e(e2%
E#aluar el manejo de la iner4a5 "
las 6erramienas del so4<are de
#ecori5acin illusraor
-e#isar el manejo de la iner4a5 "
las 6erramienas del so4<are de
#ecori5acion illusraor.
&Ccnica: aller pracico #irual
E,idencia+ de P!%duct%
-eali5acin de la creacin de una
6oja de #ida #irual en la cual se
manejan odos los resulados de
aprendi5aje de las oras gu@as

En#iar al correo del docene el
ra8ajo erminado
Enrega de ra8ajo erminado.
&Ccnica: aller pracico #irual
1. ACTIVIDAD 2: Reali"a! la c!eacin del !%t%ti% de la Tie(% e+ti(ad% de de+a!!%ll%
D
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Cdigo en proceso/ Versin en proceso
Versin 3 _ Dic. 10_2010
Proceso: Ejecucin de la Formacin
Procedimieno: !esin de Pro"ecos Formai#os
(ulti(edia c%n un (aa de na,e$acin e+ta)lecid% a ni,el
$!1fic%.
de la acti,idad en -%!a+ >0a
suma del iempo por aci#idad de
aprendi5aje no de8e ser superior
al especi4icado para la aci#idad
de pro"eco?
D0
De+c!icin de la acti,idad&
1. 0a docene reali5a una eEposicin eEplicada dealladamene la composicin de la imagen con lo
aprendido "a del programa de #ecori5acin illusraor.
2. En grupos de pro"eco empe5ar a 6acer oda la pare gra4ica por arc6i#os de los consignado en el
guin Ccnico " en el mapa de na#egacin.
NOTA& +e -ecomienda reali5ar el proceso en cada aci#idad =ue se #a"a a reali5ar.
T0cnica Did1ctica&
EEposicin con presenacin animada7 eEplicacin con documeno reparido a los alumnos7 ejemplos pr9cicos
a medida =ue a#an5a la eEposicin " sociali5acin para una reroalimenacin.
Re+ultad%+ de A!endi"a#e.
. Crear el prooipo de la mulimedia siguiendo el parn esa8lecido en el guin7 el mapa de na#egacin " el
sor"8oard
In+t!uct%!e+ e#ecut%!e+ de la acti,idad&
$na /ar@a Caa;o (spina.
E,aluacin
E,idencia+ de a!endi"a#e '!ite!i%+ de E,aluacin T0cnica+ e in+t!u(ent%+ de
e,aluacin
E,idencia+ de '%n%ci(ient%
&ener claridad al manejar las
6erramienas " manipular
correcamene la iner4a5
gra4ica del so4<are de
#ecori5acin $do8e illusraor.
-econocer con claridad los
elemenos al manejar las
6erramienas " manipular
correcamene la iner4a5
gra4ica del so4<are de
#ecori5acin $do8e illusraor.
&Ccnica: aller pracico #irual
'nsrumeno: aller pracico #irual
F
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Versin 3 _ Dic. 10_2010
Proceso: Ejecucin de la Formacin
Procedimieno: !esin de Pro"ecos Formai#os
E,idencia+ de De+e(e2%
-eali5ar el prooipo de la
mulimedia con los
componenes del so4<are de
de #ecori5acin $do8e
illusraor
-e#isin el prooipo de la
mulimedia con los
componenes del so4<are de
#ecori5acin $do8e illusraor
)ue esCn de8idamene
ela8orados de acuerdo a lo
esa8lecido en el guion.
&Ccnica: aller pracico #irual
'nsrumeno: aller pracico #irual
E,idencia+ de P!%duct%
. Enrega 4inal del prooipo de
la mulimedia con los
componenes del so4<are de
#ecori5acin $do8e illusraor.
.0os elemenos =uedan
correcamene escogidos7
ela8orados7 enendidos "
aplicados.
&Ccnica: aller pracico #irual
'nsrumeno: aller pracico #irual
3. A()iente+ de a!endi"a#e4 (edi%+ * !ecu!+%+ did1ctic%+
$m8ienes de aprendi5aje: +ala de &ecnolog@a
E)*'P(+: PC o por9iles con acceso a 'nerne7 sui (44ice pre4eri8lemene " de car9cer $do8e illusraor7
illusraor: !u@a de $prendi5aje7 Documenos gu@as
(&-(+: escriorio7 sillas7 cuaderno7 l9pices7 colores7 regla7 enre oros
5. Fuente+
G0a red 'nerne.
Gpresenacin en pre5i
Gprograma de #ecori5acin illusraos
6. Gl%+a!i%
7ect%!i"a!& 'm9genes ela8oradas con l@neas " nodos con posi8ilidad de cam8ios en 4orma " color.
Inte!fa"& desde esa perspeci#a la iner4a5 es el lugar de la ineraccin7 el espacio donde se desarrollan los
inercam8ios " sus manualidades.
H
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8%ft9a!e& al equipamiento lgico o soporte lgico de una compuadora digialI comprende el conjuno de los
componenes l$ic%+ necesarios =ue 6acen posi8le la reali5acin de areas espec@4icas7 en conraposicin a
los componenes 4@sicos7 =ue son llamados 6ard<are.
Gua ela)%!ada %!& $%$ /$-'$ C$&$,( (+P'%$ Fec-a 30 E%E-( 2013
Gua a#u+tada %!& $%$ /$-'$ C$&$,( (+P'%$ Fec-a 30 E%E-( 2013
J