Informe del Proyecto

Nombre: Berta Camarena. Nombre de la institucin Educativa: C.E.B.G. Alto de Los Ruices. Ubicacin de la Institucin: corregimiento El Prado, distrito de Las Palmas, Veraguas.

Titulo del Proyecto: La Palabra fuente de armona. Grado: 3 Este proyecto fue desarrollado en el aula de clase en donde el primer da se les present a los estudiantes la palabra clave la comunicacin en la cual participaron a travs de lluvias de ideas en donde los al estudiantes la relacionaron con palabras como: hablar, escuchar, conversar, decir lo que sentimos, y otros, despus de ese comentario o intercambio de ideas se les pidi que formaran grupo de 5 para observar un video sobre el tema de La comunicacin luego de observarlo comentaron de forma amena entre el grupo anotando ideas importantes lo que los llevo a investigar y presentaron un escrito en Word que fue evaluado con lista de cotejo y para cerrar la clase se evaluaron con el SQA que fue algo innovador para ellos. A partir de este momento los estudiantes ya saban que tenan que convocar a su grupo lo que facilit el desarrollo de las siguientes actividades. El segundo da a la hora de espaol se reunieron buscaron el link observaron el video de los elementos de la comunicacin recogieron las ideas importantes y cada grupo elaboro su mapa conceptual en Word que presentaron para despus proceder a aplicar las evaluaciones. El tercer da a la hora de espaol se reunieron encendieron la computadora buscaron el link en esta ocasin observaron un video sobre como elaborar un guin lo cual les gusto ya que hicieron muchos comentarios y lo relacionaron con pelculas que han visto y de cmo las crearon, esto los llevo a intercambiar opiniones con los otros grupos luego ped que cada grupo tena que elaborar un guin de un tema de su agrado o

alguna ancdota vivida por lo tanto cada grupo procedi a trabajar en la cual se vea una interaccin en donde recopilaban opiniones que corregan entre ellos me pedan opinin y cada uno se fue asignando un rol en la obra que elaboraban siguiendo los pasos del video como apoyo hacindole nfasis de su inicio, desarrollo y desenlace. Con la ideas ya plasmadas, procedieron a entregar el trabajo y con la ayuda de la maestra en las hora de artes recreativa confeccionaron los materiales como mscaras, disear vestidos otros, que utilizaran en los diferentes guiones en el escenario y practicaron los roles de cada uno que tenan que reforzar en casa. Se vea el entusiasmo de todo el grupo en participar y preocuparse de cmo tenan que actuar que incluso algunos padres de familia se involucraron en ayudar a confeccionar o adecuar el vestido para su hijo (a) en casa. Cada estudiante puso su empeo en llevar a cabo su guin. Ellos disfrutaron del trabajar en equipo. Entre los guiones que elaboraron y llegaron a dramatizar tenemos: La Semilla: en donde participa un varn y cuatro nias representando el sol, la semilla, agua, tierra y un pajarito Evita contaminar el ambiente: este trata sobre la vida actual que se vive en las comunidades o barriadas donde abunda la basura de la cual se busca una solucin al problema. Los animales hablan: este guin trata de la comunicacin de los animales con el ser humano que expresan lo que sienten. Los logros que se obtuvieron fueron muy buenos primero que nada la comprensin del contenido su funcin y aplicacin al igual que la integracin de los grupos la seguridad y confianza en s mismos en donde aplicaron valores como la responsabilidad, cooperacin solidaridad, entre otros. Las dificultades fue el tiempo ya que ellos deseaban ms tiempo de lo planificado para practicar su guin.

Los productos de este proyecto seguirn practicando para pulir sus personajes y presentarlos en eventos sociales del plantel. Este proyecto nos servir de gua para otros temas de asignaturas que deseamos obtener productos de aplicabilidad.