MEDICIN. NUMEROS EXPERIMENTALES. OPERACIONES.

Medir.
Es sabido que el mtodo experimental ha tenido y tiene una importancia relevante en el
desarrollo de la Fsica. En la realizacin de los experimentos se requiere cuantificar las cantidades
con que se trabaja y es all donde surge la necesidad de contar con instrumentos y procesos para
realizar las mediciones.
edir una cantidad significa compararla con otra de su misma especie. !or ejemplo" para
medir una longitud se requiere tener definida otra longitud como patrn de medida. !or ejemplo" en
el #istema $nternacional de edidas %#.$.& se ha definido el metro como unidad de longitud. 'on
esta longitud reproducida en un instrumento adecuado" como ser una regla" huincha" flexmetro" u
otro" se puede realizar la comparacin. Este proceso entrega como resultado una cantidad
acompa(ada de la unidad correspondiente.
)esde la antig*edad se han usado distintos tipos de unidades de medida" las cuales se han ido
redefiniendo e incluso han ido desapareciendo por su falta de uso. Es as como han surgido distintos
sistemas de unidades adoptados por los pases.
+n sistema de unidades est, conformado por un conjunto consistente de unidades de medida.
En el existe un conjunto b,sico de unidades a partir del cual se deducen o derivan el resto de las
unidades que conforman el sistema.
'on el paso del tiempo se ha visto la necesidad de contar con un sistema -nico e
internacional de unidades. Es as como" despus de un siglo y medio de esfuerzos e investigaciones
orientadas a simplificar y unificar el uso de unidades de medida" surge el Sistema Mtrico Decimal
en tiempos de la Reol!ci"# $ra#cesa e# %&''. Posteriorme#te( so)re la )ase del sistema
mtrico decimal y de las diferentes modificaciones que se fueron introduciendo a lo largo de los
a(os" la ../ 'onferencia 0eneral de !esas y edidas" en .123" estableci un conjunto de
recomendaciones al que se dio el nombre de *Sistema I#ter#acio#al de U#idades*" cuya
abreviatura internacional es *SI*. El #istema $nternacional de +nidades ha sido adoptado por la
mayora de los pases y hoy constituye un lenguaje com-n en el mundo de las ciencias y la
tecnologa.
Sistema I#ter#acio#al de !#idades+ SI
El sistema mtrico modernizado es conocido como el Systme Internacional dUnits
%#istema $nternacional de +nidades&" con la abreviacin internacional #$ toma como base siete
unidades fundamentales" listadas en las tabla siguiente" que por convencin son consideradas
dimensionalmente independientes.
U#idades SI de las ma,#it!des )-sicas o primarias.

Ma,#it!d 4ombre #mbolo
lo#,it!d metro m
masa 5ilogramo 5g
tiempo segundo s
temperat!ra termodi#-mica 5elvin 6
i#te#sidad de corrie#te
elctrica
ampere 7
i#te#sidad l!mi#osa candela cd
ca#tidad de s!sta#cia mol mol
8tras unidades del #$ denominadas !#idades deriadas" resultan de combinaciones
formadas coherentemente de las unidades fundamentales" multiplicando y dividiendo unidades
dentro del sistema sin factores numricos. !or ejemplo" al considerar el metro c-bico9 m
.
" como
unidad de volumen" y el 5ilgramo como unidad de masa" se obtiene el 5ilgramo por metro c-bico9
/,0m
.
" como unidad de densidad.
.
E1emplo de !#idades deriadas del SI
agnitud 4ombre #mbolo
,ngulo plano radi,n rad
,rea m
:
volumen m
;
velocidad m<s
densidad 5g<m
;
frecuencia hertz =z
fuerza 4e>ton 4
energa" trabajo" calor joule ?
potencia >att >
carga elctrica coulomb '
diferencia de potencial volt @
temperatura 'elsius grado 'elsius A'
+na tercera categora" U#idades 2!era del SI com3#me#te aceptadas para el !so co# el
SI" aunque no pertenecen al #$ son aceptadas debido a su uso frecuente.
U#idades 2!era del SI com3#me#te aceptadas para el !so co# el SI
agnitud 4ombre #mbolo Equivalencia en unidades #$
Biempo minuto min . min C 23 s
Biempo hora h . h C ; 233 s
Biempo da d . d C D2 E33 s
,ngulo o plano grado / .A C % F < .D3& rad
,ngulo o plano minuto G .G C %F < .3 D33& rad
,ngulo o plano segundo H .H C %F < 2ED 333&rad
@olumen litro I . I C .3
J;
m
;
asa tonelada t . t C .3
;
5g

M3ltiplos 4 s!)m3ltiplos de las !#idades )-sicas
Ias unidades mtricas tienen m-ltiplos y subm-ltiplos cuyo nombre se forma anteponiendo prefijos
al de la unidad correspondiente. 7s por ejemplo" al anteponer el prefijo /ilo a la palabra gramo se
obtiene 5ilogramo %5g&" ..333 gramos. #i se antepone a la palabra metro se obtiene 5ilmetro %5m&"
..333 metros. #i se antepone el prefijo mili delante de gramo" se obtiene miligramo %mg&" la
milsima parte de un gramo. #i se antepone el prefijo ce#ti delante de metro se obtiene el
subm-ltiplo centmetro. 7 continuacin se muestra una tabla con algunos prefijos y una tabla con su
aplicacin.
:
Al,!#os pre2i1os para los m3ltiplos de las !#idades )-sicas
!refijo Factor Equivalencia #mbolo
0iga .3
1
..333.333.333 0
ega .3
2
..333.333
6ilo .3
;
..333 5
=ecto .3
:
.33 h
)eca .3
.
.3 da
deci .3
J.
3". d
centi .3
J:
3"3. c
mili .3
J;
3"33. m
!refijo K
unidad b,sica
4ombre #mbolo
5ilo K metro 5ilmetro 5m
hecto K metro hectmetro hm
deca K metro dec,metro dam
deci K metro decmetro dm
centi K metro centmetro cm
mili K metro milmetro mm
mili K litro mililitro ml
5ilo K gramo 5ilogramo 5g
Normas 4 recome#dacio#es acerca de la escrit!ra de !#idades.
El 'omit $nternacional de !esas y edidas formul algunas recomendaciones para la
escritura del nombre y del smbolo de las diferentes unidades. #e destacan algunas de ellas9
L El nombre de las unidades se escribe siempre con min-sculas. %Ejemplos9 metro" ampere"
ne>ton" etc.&.
L Ios smbolos que no se derivan de un nombre propio" se utilizan con letras min-sculas.
+na excepcin es el smbolo correspondiente a la unidad MlitroM" que es una MIM
may-scula. %Ejemplos9 m" 5g" s" etc.&.
L #i el smbolo se deriva de un nombre propio" se utilizan letras may-sculas para la primera
letra. %Ejemplos9 N para el ne>ton" 5 para el joule" 67 para el hertz" etc.&.
L Ios smbolos no van seguidos de puntos y no cambian en plural.
L En el cuociente entre dos unidades se puede usar un trazo inclinado" un trazo horizontal o
potencias negativas. %Ejemplos9 mediante un trazo inclinado" m0s. ediante un trazo
horizontal"
s
m
. ediante potencias negativas" ms
8%
&.
;
Co#ersi"# de !#idades.
En algunos casos para realizar ciertas mediciones se dispone de instrumentos que no est,n
calibrados en las unidades del #$ y se requiere expresar los valores obtenidos en unidades del #$. En
otras ocasiones el problema es inverso. Bambin se presenta el caso en que las medidas est,n
realizadas en unidades #$" pero queremos expresarlas en funcin de un m-ltiplo o subm-ltiplo de
dichas unidades. Entonces" resulta necesario conocer las formas de convertir las unidades de un
sistema a otro. En algunos casos la conversin es casi inmediata y se hace en forma intuitiva" sin
embargo hay casos en que la conversin requiere de alg-n procedimiento. Este es el problema que
abordaremos a continuacin.
#e presentar,n dos procedimientos para abordar la conversin de unidades. 8bviamente
ambas formas requieren que las equivalencias entre las unidades sean conocidas.
Procedimie#to por despe1e 4 reempla7o de la !#idad.
Ias unidades se despejan igual que trminos algebraicos.
E1emplo+ #e quiere expresar 9 metros :m; en p!l,adas :i#;.
#e sabe que9 . in C :"NE cm %.& y . m C .33 cm %:&
Ouscaremos la relacin entre metros y pulgadas
Entonces" de %.& . cm C . in<:.NE. Peemplazando en %:& se tiene9
. m C .33 x . in<:"NE C ;1";Q in. !or lo tanto"
9 m C D x ;1";Q in C .%<('= i#" aproximadamente.
E1emplo+ #e quiere expresar % ><9 cm
.
en dm
.
.
!rimero se determina la relacin entre cm
;
y dm
;
" para luego hacer el reemplazo.
#e sabe que . dm C .3 cm. Elevando al cubo se tiene9
. dm
;
C %.3 cm&
;
C .333 cm
;
)espejando se tiene . cm
;
C . dm
;
<.333. !or lo tanto" reemplazando cm
;
por su equivalente"
en la cantidad . :ED cm
;
" resulta9
% ><9 cm
.
C . :ED x .dm
;
<.333 C %(><9 dm
.
.
Procedimie#to m!ltiplica#do por c!ocie#te i,!al a !#o.
Este procedimiento consiste en establecer" a partir de las equivalencias" un cuociente de
unidades que valga .. 7l multiplicar cualquier cantidad por este cuociente la cantidad no altera su
valor. Entonces" lo primero que se hace es" a partir de las equivalencias" establecer cuocientes igual
a . con las unidades involucradas.
E
E1emplo+ Expresar N3 cm en pulgadas" sabiendo que . in C :"NE cm.
Ios posibles cuocientes a utilizar son9

i# %'(& i#
>(?<
?@
cm >(?<
i# %
A cm ?@ cm ?@
%
cm >(?<
i# l
o %
i# l
cm >(?<


9 tiene se cuociente segundo el +tilizando
Io que se ha hecho" ha sido m!ltiplicar ?@ cm por una cantidad equivalente a ." pero esta
cantidad est, expresada convenientemente de manera que se simplifican las unidades que se quieren
eliminar y quedan aquellas en que se quiere expresar el resultado. Especficamente en el ejemplo se
ha simplificado cm.
E1emplo+ Expresar 23 m<s en 5m<h" considerando que . 5m C .333 m R . h C ;233 s.
#e requiere eliminar m y que aparezca 5m y eliminar s y que aparezca h" entonces9
% /m % B
C % 4 C % ( l!e,o
%@@@ m .=@@ s
m m % /m . =@@ s =@ A . =@@/m /m
=@ =@ A A C C >%=
s s % @@@ m % B % @@@ B B

E1emplo+ 'onsiderando las equivalencias siguientes9

. l.y. C 1"E2. x .3
.N
mR . pc C ;"3D2 x .3
.2
mR . 7+ C ."E12 x .3
..
m.
%l.y. C a(o luz" pc C p,rsec" 7+ C +nidad astronmica&
Expresar N3 pc en9 Bm" l.y." 57+.
Pecuerde que los prefijos significan9 C .3
2
" B C .3
.:
y 5 C .3
;
.
a& Entonces" procedamos a expresar N3 pc en Bm.
?@ Mpc C ?@ A %@
=
pc C ?@ A %@
=
A .(@9= A %@
%=
m C %(?<. A %@
><
m
C %(?<. A %@
%>
A %@
%>
m C %(?<. A %@
%>
Tm.
Io que se hizo fue reemplazar los prefijos y la unidad por las equivalencias.
b& Expresemos N3 pc en l.y.
N
4. . A%@ %(=.
m '(<=%A%@
4. . %
A m %@ A .(@9= A ?@A%@ pc ?@A%@ Mpc ?@
9
%?
%= = =
l
l

AsD+ ?@ Mpc C %(=. A %@
>
A %@
=
AU C %(@. A %@
>
M
y. . l
En este ejercicio se reemplazaron los prefijos por los equivalentes y se multiplic por un %
expresado a partir de las equivalencias" pero de manera que se simplificara la unidad m y apareciera
la unidad Al. !osteriormente se separ la potencia de diez en dos factores siendo uno de ellos
equivalente al prefijo M %mega&.
c& Finalmente" determinemos N3 pc en funcin de 57+.
/AU %@ A %(@. Mpc ?@ + AsD
AU %@ A %(@.
m %@ A %(<'=
%AU
A m %@ A .(@9= A %@ A ?@ pc %@ A ?@ Mpc ?@
%@
%.
%%
= = =

En este ejemplo" se expres el prefijo M %mega& en potencia de diez" luego se reemplaz . pc
en funcin de m y despus se multiplic por uno para eliminar m y a la vez apareciera UA.
Finalmente se descompuso la potencia de diez en dos factores" donde uno de ellos es ellos
equivalente al prefijo /" que es lo que se quera obtener.
Medici"# Directa 4 Medici"# I#directa.
#e dice que se ha realizado una medicin directa c!a#do se Ba !tili7ado !# i#str!me#to
especD2ico para medir !#a ca#tidad. !or ejemplo" al utilizar una huincha para medir una longitud o
bien un cronmetro para medir un intervalo de tiempo. #in embargo" tambin" podra medirse una
longitud de una forma no directa. !or ejemplo" se puede medir la altura de un acantilado o lo
profundo de un pozo" utilizando para ello la ecuacin de cada libre que da la distancia que recorre
un objeto en cada libre en funcin del tiempo que emplea en hacerlo. En tal caso" basta cronometrar
el tiempo que emplea el objeto que se deja caer desde lo alto del acantilado y luego se reemplaza
este tiempo en la ecuacin" para as obtener la altura del acantilado. Este tipo de medicin se
denomina medicin indirecta. Es decir" !#a medici"# i#directa es aE!ella e# E!e la ca#tidad a
medir se o)tie#e midie#do otra ! otras ca#tidades E!e l!e,o se reempla7a# e# !#a 2"rm!la
para o)te#er la medida deseada.
N3meros eAperime#tales 4 N3meros Matem-ticos.
Los #3meros eAperime#tales so# aE!ellos E!e res!lta# de !#a medici"#" ya sea que sta
se haya obtenido en forma directa o indirecta. !or otra parte" hay cantidades o n-meros que no
resultan de un proceso de medicin" como por ejemplo" F y > en la expresin F m v
>
" que define la
energa cintica de una partcula de masa m y velocidad . Estos tipos de n-meros" reciben el
nombre de Nmeros Matemticos.
Ci2ras Si,#i2icatias.
Ias cifras o dgitos que se utilizan para expresar un n-mero experimental" obtenido directa o
indirectamente" 4 de las c!ales se est- ra7o#a)leme#te se,!ro" se denominan cifras significativas.
Ias cifras significativas pueden ser n-meros enteros o decimales.
!or ejemplo" al realizar una medicin con una regla graduada al milmetro" podra a lo m,s
llegar a estimarse hasta las dcimas de milmetros. #i este resultado fuese ><(9 SmmT" se dice que el
n-mero es incierto en dcimas de milmetro y en virtud de que se est, razonablemente seguro de las
2
tres cifras se dice que el resultado tiene tres ci2ras si,#i2icatias. 8bviamente que si se utiliza un
instrumento que proporciona o permite obtener hasta las milsimas de milmetro" el resultado
tendra m,s cifras significativas. !or ejemplo" ><(9>% SmmT. En este caso se dice que el n-mero
experimental tiene ci#co ci2ras si,#i2icatias y que slo es incierto en milsimas de milmetro.
7 continuacin se dan algunos ejemplos de n-meros experimentales indic,ndose el n-mero
de cifras significativas.
:;"3ED SmT 9 tiene N cifras significativas.
3"3:D SsT 9 tiene : cifras significativas.
."2 S5gT 9 tiene : cifras significativas.
."233 S5gT 9 tiene E cifras significativas.
4ote que en primer ejemplo el cero se contabiliza como cifra significativa. 4o as en el
segundo ejemplo" puesto que en este caso los ceros bien podran obviarse utilizando potencias de
diez" o sea 3"33:D se pude expresar :D x .3
J:
. Ios ceros slo permiten indicar que la cantidad son :D
milsimas.
El tercero y cuarto ejemplos se refiere a dos n-meros que del punto de vista matem,tico
podran considerarse equivalentes" pero del punto de vista de las mediciones son diferentes" por
cuanto el primero de ellos no entrega informacin respecto de las centsimas y de las milsimas de
5ilogramos. En cambio el segundo de ellos s indica expresamente que las centsimas y milsimas
de 5ilogramos se midieron" y por lo mismo son cifras significativas que deben escribirse.
7l expresar un n-mero experimental en otras unidades se debe tomar en cuenta el orden de
su incertidumbre y por lo mismo el n-mero de dgitos con que debe expresarse. 7s" el n-mero debe
ser escrito con la cantidad de cifras necesarias y suficientes para que la -ltima cifra de la derecha
refleje el orden de su incertidumbre" independientemente de las unidades en que se exprese.
E1emplo9 El n-mero experimental E3D"; SmT" es incierto en la dcima de metro" por lo
tanto al expresarse en otras unidades" el n-mero resultante debe reflejar este
orden de incertidumbre. !or lo mismo se tiene9
E3D"; SmT C 3"E3D; S5mT C E3D; x .3

ScmT C E3D; x .3
:
SmmT.
8bserve que en todos los casos el n-mero experimental se ha escrito con c!atro ci2ras
si,#i2icatias y en ellos la -ltima cifra de la derecha es del orden de las dcimas de metro. 7dem,s"
observe que se han utilizado las potencias de diez para evitar escribir ceros a la derecha que no son
del resultado de la medicin" y que ello no son significativos.

Io anterior se generaliza con las siguientes reglas para los n-meros experimentales9
Ios ceros a la derecha se escriben s"lo si res!lta# del proceso de medici"# y en tal caso se
consideran cifras significativas.
Ios ceros a la derecha E!e #o so# si,#i2icatios deben obviarse utilizando para ello las
potencias de diez adecuadas.
Ios ceros a la izquierda p!ede# o)iarse o #o co# pote#cias de die7. En el caso que se
escriban" no se consideran cifras significativas" ya que slo permiten dar el orden de
magnitud de la cantidad.
Ios ceros e#tre dos ci2ras disti#tas de cero son del resultado de la medicin y por ellos son
significativos.
Otros e1emplos9
3"333E3N SsT tiene ; cifras significativas.
D:3E"21; S5mT tiene Q cifras significativas.
;3"33 S5gT tiene E cifras significativas.
; x .3
:
Sm<sT tiene . cifra significativa.
Q
Notaci"# cie#tD2ica.
+na forma de estandarizar la escritura de los n-meros experimentales es escribirlos co# !#a
sola ci2ra e#tera" dejando el resto como decimales. !ara lograr esto se utiliza la potencia de diez
adecuada para cada caso.
Ejemplos9
3"333E3N SsT C E"3N x .3
JE
SsT.
D:3E"21; S5mT C D":3E21; x .3
;
S5mT.
;3"33 S5gT C ;"333 x .3 S5gT.
; x .3
:
Sm<sT C ; x .3
:
Sm<sT.
Operacio#es co# #3meros eAperime#tales.
7l realizar operaciones con n-meros experimentales" es indudable que el orden de la
incerteza de cada uno de ellos" que se refleja en sus cifras significativas" i#2l!4a e# el orde# de la
i#certe7a del res!ltado. !or esta razn" el resultado debe escribirse con el n-mero adecuado de
cifras significativas de manera que de cuenta o refleje este orden de incerteza.
'on el propsito de lograr lo anterior se ha llegado a establecer algunas reglas que en forma
bastante aproximada dan cuenta de ello.
S!ma 4 resta de #3meros eAperime#tales.
Ejemplo9
'onsideremos la suma de las cantidades experimentales expresadas en SsT9
.D";EN K :;E"; K 3"D:1E C :N;"EQEE SsT
!ara determinar las cifras significativas del resultado se considera que cada cantidad
experimental tiene una incertidumbre de !#a !#idad del orde# de s! 3ltima ci2ra. 7s" la
incertidumbre de .D";EN se considera que est, en la milsima y es K 3"33.. Ia incertidumbre de
:;E"; se considera en la dcima" o sea K 3". y la de 3"D:1E se considera K 3"333..
)e acuerdo a lo anterior" .D";EN representa la medida de una cantidad cuyo valor est,
acotado por .D";EN K 3"33." o sea que est, entre .D";EE y .D";E2 segundos.
)e la misma forma :;E"; representa una cantidad cuyo valor est, acotado por :;E"; K 3". y
el tercer valor representa una cantidad acotada por 3"3D:1E K 3"3333.. !or lo tanto" considerando la
situacin m,s extrema" la s!ma da las tres ca#tidades est, entre %.D";EE K :;E": K 3"D:1;& y
%.D";E2 K :;E"E K 3"D:1N&. 8 sea est, acotada por las cantidades >?.(<>.. y >?.(<.?? segundos.
7l comparar la suma obtenida anteriormente" :N;"EQEE" con las dos cotas anteriores" la
diferencia es del orde# de las dcimas de segundos. !or lo tanto" la suma debe aproximarse a las
dcimas de segundos. 7s" la suma se escribe >?.(? :s;.
#i ste procedimiento se aplica a otros casos se puede observar" que en general cumple con la
siguiente regla o criterio" que resulta f,cil de aplicar y abrevia el an,lisis realizado anteriormente.
Criterio %+ Al s!mar o restar #3meros eAperime#tales el res!ltado de)e escri)irse s"lo
Basta la ci2ra E!e re2le1e el ma4or orde# de i#certid!m)re prese#te e# los #3meros a operar.
)e acuerdo a este criterio" lo primero que debemos hacer es identificar cual es la cantidad
con mayor orden de incerteza y despus de realizar las operaciones" aproximar el resultado a dicho
orden de incerteza.
E1emplo9 +tilizaremos el mismo ejemplo anterior para aplicar la regla dada.
.D";EN K :;E"; K 3"D:1E C :N;"EQEE SsT
D
Ia cantidad >.<(. SsT presenta el mayor grado de incertidumbre" ya que es del orden de la
dcima de segundo. !or lo tanto" el resultado :N;"EQEE SsT debe aproximarse a la dcima de
segundo" o sea a >?.(? :s;. 8bserve que este resultado coincide con el calculado anteriormente.
En el caso que las cantidades a sumar o restar estn expresadas utilizando potencias de diez"
antes de realizar las operaciones se recomienda expresarlas con una misma potencia de diez como
factor com-n" la mayor de ellas" pero si# alterar los dD,itos si,#i2icatios de cada n-mero.
)espus de ello se procede a realizar las operaciones correspondientes aplicando el criterio .
establecido.
E1emplo9 'alcule %E"D x .3
J:
& K %.";1. x .3& U %:"32 x .3
J;
&
#olucin9 Entre .3
J:
" .3 y .3
J;
" la mayor potencia es .3. 7s" todas las cantidades se
expresan dejando como factor la potencia .3.
%3"33ED x .3& K %.";1.

x .3& U %3"333:32 x

.3&
C %3"33ED K .";1. U 3"333:32& x .3
C .";12 x .3.

M!ltiplicaci"#( diisi"#( pote#ciaci"#( eAtracci"# de raD7.
7l efectuar multiplicaciones" divisiones" potenciaciones y extraccin de raz" tambin se
puede llegar a establecer una regla. !ara ello se hacen las mismas consideraciones anteriores sobre
cada una de las cantidades experimentales a operar" en el sentido que a cada una de las cantidades se
les atribuye una incertidumbre en su -ltima cifra. Entonces" al realizar las operaciones con las cotas
i#2eriores de cada cantidad experimental y al hacer lo mismo con las cotas s!periores" los
resultados presentan una diferencia con el c,lculo directo. El orden de estas diferencias indica cuales
de las cifras del resultado obtenido directamente" se pueden considerar realmente significativas.
7l aplicar el procedimiento descrito se obtiene el siguiente criterio" que permite obviar las
operaciones con las cotas inferiores y superiores" y por lo mismo facilita el c,lculo.
Criterio >+ Al m!ltiplicar( diidir( elear a pote#cia o eAtraer raD7 de !#a ca#tidad
eAperime#tal el res!ltado de)e eApresarse co# !#a ca#tidad de ci2ras si,#i2icatias i,!al a la
del #3mero eAperime#tal co# me#os ci2ras si,#i2icatias.
Entonces" para aplicar este criterio lo primero que debemos realizar es detectar cual o cuales
son las cantidades experimentales con el menor n-mero de cifras significativas. V luego de
realizadas las operaciones" el resultado se aproxima a dicho n-mero de cifras significativas.
E1emplo9
%:"EN x .3
;
& x 3"33.1;2 x %;".3Q&
.<:
& <.;"2EN C 3"2.:Q:1W
Ia cantidad con menos cifras significativas es >(<? x

%@
.
" el cual tiene tres ci2ras
si,#i2icatias. Entonces" el resultado se expresa aproxim,ndolo a slo tres cifras significativas. !or
lo tanto queda9 3"2.:Q:1W queda @(=%..
Operacio#es E!e i#cl!4e# #3meros matem-ticos.
Criterio .+ Al reali7ar operacio#es E!e i#cl!4e# #3meros matem-ticos( o)iame#te se
opera co# ellos( pero como ellos #o a# acompaGados de i#certe7a eAperime#tal( las re,las se
aplica# co#sidera#do s"lo los #3meros eAperime#tales.
1
E1emplo9 #e ha medido el di,metro de un disco ')" d C .:"3 ScmT y se desea determinar la
longitud de su contorno. #e aplica la frmula L C H d. En este caso F no es
experimental" pero si lo es d.
Entonces9 I C ;".E.N1:2NE x .:"3 C ;Q"211...DN se aproxima de acuerdo al criterio de
multiplicacin %criterio >&" pero sin considerar las cifras que tiene el n-mero matem,tico
F. Es decir" slo se toma como referencia el hecho que .:"3 tiene tres cifras
significativas. 7s" el resultado se expresa d C ;Q"Q ScmT. Este resultado indica que la
incertidumbre est, en la -ltima cifra" o sea es de la dcima de centmetro.

AproAimacio#es de #3meros matem-ticos.
En ocasiones se requiere" antes de realizar las operaciones" aproximar alg-n n-mero
matem,tico que participa en ella. En tal caso" para que la incertidumbre de la aproximacin sea
despreciable en el resultado" en relacin a las otras incertidumbres" se establece el criterio siguiente9
Criterio <+ La aproAimaci"# de !# #3mero matem-tico de)e Bacerse de ma#era E!e el
#3mero aproAimado te#,a a lo me#os !#a ci2ra si,#i2icatia m-s de las E!e esta)lece el
criterio respectio para la operaci"# a reali7ar do#de i#terie#e dicBo el #3mero.
E1emplo9 'alcular el ,rea de un disco ') cuyo di,metro es d C .:"3 ScmT.
7 C F d
:
<E C .(%<%N1:2NE x (.:"3&
:
<E C ;".E: x (.:"3&
:
<E C %%.(% ScmT.
El n-mero F se ha aproximado a cuatro cifras por cuanto el resultado debe tener tres cifras
significativas" que es la cantidad determinada por el n-mero experimental .:"3 %criterio :&.
8bserve que operando con todas cifras de F que tiene su calculadora se llega al mismo
resultado una vez realizada la aproximacin correspondiente.
Operacio#es com)i#adas.
0eneralmente hay que realizar operaciones que combinan sumas con restas"
multiplicaciones" divisiones y otras operaciones. En tal caso se aplican los criterios ya
establecidos" pero c!ida#do de aplicarlos al caso se,3# correspo#da. +sted puede utilizar
una calculadora para operar varias cantidades" pero siempre que a ellas les sea aplicable un
determinado criterio.
E1emplo9 7 continuacin se presenta un ejemplo donde aparecen operaciones en que
deben combinarse los criterios dados anteriormente.
#e ha medido el di,metro d y altura B de un cilindro y se desea determinar el ,rea de su
superficie.
#e sabe que el ,rea se puede calcular mediante la expresin9 7 C : d
:
<E K d h.
Ios n-meros o navidades experimentales son9 d C ;":N ScmT y h C .:":D ScmT. Ias otras
cantidades son matem,ticas. 7s se tiene9
7 C %;":N&
:
<: K ;":N x .:":D
Ia expresin numrica de la derecha tiene dos trminos. !rimero debe aplicarse a cada uno
de estos trminos los criterios correspondientes a las operaciones a realizar. y : son n-meros
matem,ticos" se opera con ellos" pero no se les aplican los criterios . y :. !or lo tanto" se tiene9
7 C .2"2 K .:N C .E: Scm
:
T
'omentarios9 En ambos trminos se aplic el criterio : y el criterio ;" y a continuacin para
realizar la suma entre .2"2 y .:N se aplic el criterio ..
.3
AproAimacio#es e# el c-lc!lo de promedios.
E1emplo9 #e desea determinar el promedio de las cantidades experimentales siguientes" que
corresponden a varias medidas realizadas para determinar el di,metro de un rodamiento9
7l calcular el promedio se obtiene el valor9 >(.%.9 :cm;. @alor que tiene diez milsimas de
centmetros. 'omo todas las medidas se han realizado slo a la milsima de centmetros se aproxima
el resultado a la milsima. #e aplica este criterio para hacer compatible el c,lculo con criterios que
se ver,n m,s adelante. Entonces el resultado queda como sigue9 D C >(.%< :cm;.
!ara formalizar lo aplicado en el ejemplo anterior" se establece el criterio siguiente9
Criterio ?+ Al calc!lar el promedio de dos o m-s #3meros eAperime#tales el res!ltado
de)e eApresarse Basta la ci2ra E!e i#dica la o las ca#tidades co# ma4or i#certid!m)re.
Orde# de ma,#it!d.
El orden de magnitud de una cantidad se de2i#e como la pote#cia de die7 m-s cerca#a a
dicBa ca#tidad. 7 continuacin se citan algunos ejemplos en los que se indica el orden de
magnitud de ciertas cantidades.
;33.333.333 C ;"33333333 x .3
D
es del orden de magnitud de .3
D
.
1;.333 C 1";333 x .3
E
es del orden de magnitud de .3
N
3"333.N C ."N x .3
JE
es del orden de magnitud de .3
JE
3"33D; C D"; x .3
J;
es del orden de magnitud de .3
J:
3"3N C N x .3
J:
es del orden de magnitud .3
J:
o .3
J.
Ii)lio,ra2Da+ #i el alumno desea saber algo m,s sobre el tema y dispone de tiempo para
informarse" se recomienda la siguiente bibliografa.
J ). '. Oaird. XExperimentacin9 +na $ntroduccin a la teora de mediciones y al dise(o de
experimentosH. !earson Educacin.
J 7lan . !ortis" =ugo ). Voung. Xatem,ticas y estadsticasH Oer5eley physics
laboratory. Editorial Pevert" #. 7.
Pre,!#tas so)re el tema.
.. YZu es medir[
:. Y'u,l es la diferencia entre una medicin directa y una medicin indirecta[ )e ejemplos
diferentes a los de estos apuntes.
;. $ndique cu,l es la diferencia entre un n-mero matem,tico y un n-mero experimental.
E. Y7 qu se les denomina cifras significativas[
N. Y'mo se interpreta que la incertidumbre del n-mero experimental :E";Q SsT sea de una
centsima de segundo[
2. YZu se entiende por orden de magnitud de un n-mero[
E1ercicios so)re el tema.
D ScmT :";.
E
:";.
N
:";.
;
:";.
E
:";.;
..
.. $ndique cu,ntas cifras significativas tiene cada uno de los siguientes n-meros experimentales9
a& D R b& D3 R c& D333"3 R d& 3"3D R e& 3"3D3 R f& D3D R g& E".2::.
h& D".231 R i& Q":D R j& 1"D3.
:. Pealice las siguientes operaciones con n-meros experimentales y exprese el resultado con las
cifras significativas correspondientes.
a& %E x .3
N
& x %:"N2 x .3
E
& b& %E"2 x .3
JN
& U %2 x .3
J2
& c& %N"E x .3
:
& K %;": x .3
J;
&
d& %E"DE x .3
JN
&<%:"E: x

.3
JQ
& e& ED"2 x %3"N:E x

.3
J:
&<%:": x .3
J;
&.
;. Exprese en notacin cientfica las siguientes cantidades9
a& E"N1 b& 3"33;N c& EN 133 D33 d& 3"3333N1Q e& ;EN Q33 333 f& 3"3; x .3
N
.
E. Y'u,ntas cifras significativas deben aparecer en los resultados de las siguientes operaciones[
a& N x 3"332 b& 3"3N x %1"N

x .3
:
& c& .33 x 2

d& 3"N<3"3: e& 3"3D<%: x .3
J:
&.
N. El tiempo transcurrido desde que los primeros animales habitaron el mundo sobre tierra seca
es de unos .: 333 333 333 333 333 segundos. Expresar este tiempo como potencia de diez
aproxim,ndolo a una sola cifra significativa. Y'u,l es el orden de magnitud[
2. Ia velocidad de propagacin de la luz en el vaco es c C :"11QQE x .3
N
S5m<sT" Ycu,l es el
orden de magnitud de esta cantidad[
Q. Efect-e las siguientes operaciones expresando los resultados en cifras significativas.
a& %.":1 x .3
N
& K %Q"N2 x .3
E
&R b& %E"N1

x

.3
JN
& U %2"3: x .3
J2
&R c& %N"E x .3
:
& x %;": x

.3
J;
&.

D. Exprese en notacin cientfica las siguientes cantidades experimentales9
a& EN"1 b& 3"33;N1 c& EN 12Q D33 d& 3"333N1Q2 e& ;EN 213 333 333 f& 3"333.. x .3
N
.
1. 'uatro personas han medido por tramos consecutivos el largo de una cuadra. Ios resultados
obtenidos son9 :E"D m" .E";E m" N.m y Q3 m. 8btenga el largo de la cuadra con el n-mero
adecuado de cifras significativas.
.3. 'on el propsito de determinar el volumen de una placa rectangular se han obtenido las
medidas siguientes9 largo C ;3":D cm" ancho C .Q":. cm y espesor :". mm. 'alcule el
volumen de la placa y exprselo en cm
;
.
... Ia altura h y el di,metro ) de un cilindro son respectivamente .3":E cm y Q";: cm.
'alcule9 a& #u volumen
E
h F)
@
:
y b& #u superficie total B D H
>
D H
S
>
+
.:. !ara determinar la densidad de una bolita de rodamiento se ha medido una vez su masa"
siendo su valor C E:"; SgT" y nueve veces su di,metro" obtenindose las medidas que se
indican.
) ScmT :".D; :".Q1 :".D. :".D3 :".QD :".D: :".D. :".D: :".D3
'alcule el di,metro promedio y con dicho valor y el de la masa calcule la densidad de la
bolita utilizando la expresin9
;
) F
2
d " %8bs.2 y son n-meros matem,ticos&.
.;. +n vehculo recorre una distancia de D"E S5mT en .."Q minutos. )etermine su rapidez media v
aplicando criterios de cifras significativas. Exprese el resultado en Sm<sT.
.E. En un experimento de un carro que se mueve a lo largo de un eje \ se obtiene el siguiente
registro de las posicio#es A del carro para cada i#sta#te t que indica el cronmetro.
.:
t SsT 3"QE.D 3"D21. 3"1QE; ."3E3. ."31D3 .".N3; .".DDE
xSmT 3"3.N 3"3;3 3"3EN 3"323 3"3QN 3"313 3".3N
'alcular para cada peque(o tramo de 3"3.N SmT la rapidez media del carro y consider,ndola
como instant,nea adjudquesela a cada instante medio del intervalo correspondiente. 7note
sus resultados en una tabla de valores v<t.
.N. 'onsidere la tabla dada en el problema anterior y calcule9 a& la distancia total recorrida por el
carro" y b& Ia rapidez media para todo el recorrido.
Res!ltados a los e1ercicios prop!estos.
..J a& . b& : c& N d& . e& : f& ; g& 2 h& N i& ; j& ;.
:.J a& . x .3
.3
b& E"3 x .3
JN
c& N"E x .3
:
d& :33 e& .": x .3
:
.
;.J a& E"N1 b& ;"N x .3
J;
c& E"N133D33 x .3
Q
d& N"1Q x .3
JN

e& ;"ENQ33333 x .3
D
f& ; x .3
;

E.J a& . b& . c& . d& . e& ..
N.J . x .3
.2
" orden de magnitud .3
.2
SsT.
2.J .3
N
S5m<sT.
Q.J a& :"3N x .3
N
b& ;"11 x .3
JN
c& ."Q.
D.J a& E"N1 x .3 b& ;"N1 x .3
J;
c& E"N12QD33

x .3
Q
d& N"1Q2 x .3
JE

e& ;"EN213333333 x .3
..
f& .". x .3.
1.J .23 SmT.
.3.J .. x .3 Scm
;
T.
...J a& E;. Scm
;
T b& ;.1 Scm
:
T.
.:.J ) promedio C :".D. ScmT y d C Q"Q1 Sg<cm
;
T.
.;.J .: Sm<sT.
.E.J
t SsT 3"D3NE 3.1:.Q ."33Q: ."321
.
.".:E: .".21E
v Sm<sT 3".: 3".E 3":; 3":2 3":1 3";1
.N.J a& 3"313 SmT. b& 3":3 Sm<sT.
.;
INCERTIDUMIRE EN LAS MEDIDAS+ ERRORES.
I#trod!cci"#.
Pespecto del tema que a continuacin se expone" se debe hacer notar que existen apuntes
muy diversos en la bibliografa que se refieren a l. Esto es por cuanto no se ha consensuado una
-nica forma de abordarlo. 7lgunos autores se inclinan por ser muy rigurosos del punto de vista
matem,tico y estadstico" en cambio otros presentan el tema de una forma m,s simple" considerando
que el apunte va dirigido a un lector que por primera vez se introduce en el tema. En este apunte" el
tema se ha desarrollado tratando de conciliar un poco ambos aspectos" talvez con un nfasis mayor
en la -ltima orientacin indicada.
)e acuerdo a lo anterior" estos apuntes deben considerarse slo como una pincelada al tema
y en ning-n caso se pretende cerrar la discusin en torno a los tpicos tratados.
!or otra parte" debe indicarse que aunque el tema puede estar tratado" por los diferentes
autores" con m,s o menos profundidad" existe coincidencia en lo esencial del tema abordado.
I#certid!m)re. Errores.
'uando en el apunte anterior se hizo referencia a las mediciones y a las llamadas cifras
significativas" se mencion que es imposible obtener el valor verdadero de lo que se quiere medir"
ello debido a los m-ltiples factores que intervienen en el proceso de medicin" como ser" la calidad
del instrumento de medida" la experiencia del experimentador" lo adecuado del procedimiento de
medicin y en general todos aquellos factores presentes imposibles de controlar totalmente" como lo
son los factores ambientales. 7dem,s" se debe agregar que aunque estos factores no estuvieran
presentes" la esencia de la naturaleza le quita sentido referirse al alor de una cantidad" teniendo
m,s sentido hablar de la pro)a)ilidad de obtener un valor representativo de la cantidad a medir"
aspecto que se hace presente a nivel microscpico.
En virtud de que toda medida es incierta" siempre habr, una diferencia entre ella y la
cantidad a medir. Esta diferencia es la incertidumbre o error de la medida" que obviamente tampoco
puede conocerse en forma exacta.
EAactit!d 4 precisi"#.
En la vida cotidiana estos trminos suelen usarse indistintamente" sin embargo en el lenguaje
cientfico se hace una clara diferencia entre ambos.
La exactitud de una medida est, relacionada con qu tan cerca se encuentra sta del valor
verdadero. En cambio" la precisin de una medida guarda relacin con que tan dispersas pueden
resultar las medidas respecto de su valor medio" sin tomar en cuenta si dicho valor medio est, o no
cerca del valor verdadero. +na situacin an,loga a esto la grafica el siguiente ejemplo9 +na persona
dispara a un blanco" con un rifle de excelente calidad" pero al cual le han desviado la mira. En tal
caso" todos los disparos estar,n muy poco dispersos entre s" pero desviados del centro del blanco.
#e dice que los disparos son muy precisos" pero poco exactos. En cambio" si la misma persona
utiliza un rifle de menor calidad" pero que no tiene la mira desviada" los disparos se distribuir,n en
torno al blanco" sin embargo" se encontrar,n m,s dispersos que en el caso anterior. En este caso" se
dice que los disparos resultaron m,s exactos que los otros" pero menos precisos.
En los experimentos es deseable que las medidas sean tanto exactas como precisas. #in
embargo" ello puede requerir gastos y tiempos mayores" por lo que normalmente se realizan las
mediciones teniendo en cuenta el propsito o uso que se le va a asignar al resultado.
Errores Sistem-ticos 4 Errores Aleatorios.
7 pesar que los errores en las mediciones pueden deberse a m-ltiples factores" se suelen
clasificar en dos tipos9 Errores sistem,ticos y Errores aleatorios o accidentales.
.E
Los errores sistemticos son aquellos donde todas las medidas resultan mayores que el valor
verdaderoR o bien todas resultan menores que el valor verdadero. !or ejemplo" si se utiliza un
cronmetro que se atrasa" todos los tiempos resultar,n menores. En cambio" todos los tiempos ser,n
mayores si el reloj se adelanta. En general" estos errores tienen su origen en la calidad del
instrumento o del procedimiento para medir. Este tipo de errores" aunque a veces suelen ser difciles
de descubrir" una vez detectados se p!ede# corre,ir.
Los errores aleatorios o accidentales" son aquellos que se deben a m-ltiples factores
fortuitos y a limitaciones del experimentador" tales como su capacidad para discriminar algunas
lecturas del instrumento. Bambin se incluyen factores no controlados o difciles de controlar y que
cambian en el tiempo. !or ejemplo" cambios de temperatura" cambios de presin" etc. Ios errores
aleatorios hacen que algunas medidas sean mayores y otras sean menores que el valor verdadero o
exacto. #u car,cter azaroso o aleatorio hace imposible conocer exactamente la magnitud del error y
si su influencia en la medida hace que sta sea mayor o menor que el valor verdadero. !or lo mismo"
los errores aleatorios no pueden evitarse ni corregirse. ,s adelante veremos que lo que se hace es
estimar su magnitud.
#e debe tener cuidado al clasificar un error en sistem,tico o aleatorio" ya que un afinamiento
de la medicin puede mostrar que un error clasificado como sistem,tico era aleatorio y viceversa.
'omo el proceso de medicin consiste en estimar el valor exacto de una cantidad" se hace
necesario tratar de detectar y eliminar las fuentes de errores sistem,ticos" de manera que slo estn
presentes los errores aleatorios. 7dem,s" como la magnitudes de los errores aleatorios no se pueden
determinar" tambin el proceso busca estimar la magnitud del error" el cual acompa(a a la medida
precedido del signo K . El procedimiento o forma de hacer las estimaciones est, relacionada con el
n-mero de medidas directas que se realizan.
El valor que estima al error se designa por E y se denomina error absoluto de la medida. !or
ejemplo" si se mide una cantidad cuyo valor exacto y por cierto desconocido es Z
exac
" y se ha
obtenido una estimacin Z
est
de la cantidad" con un error absoluto E" esto se escribe como se indica9
J C J
est.
K E
'onsiderando que E corresponde slo a errores aleatorios y no sistem,ticos" debe ocurrir
que9
J
est.
L E M J
eAac.
M J
est.
K E
Ia estimacin del error de una medida resulta muy necesaria por cuanto proporciona mayor
informacin de la medida y adem,s" permite manejar sta con m,s o menos cuidado en virtud de la
incertidumbre o error que la acompa(a.
Estimaci"# del alor eAacto e# medicio#es directas.
Ia estimacin tanto de la medida como su error en mediciones directas depende del n-mero
de medidas que se hayan realizado.
En el caso de mediciones directas" si se realiza una sola medida" sta ser, la estimacin del
valor exacto.
)e realizarse m,s de una medicin se considera el promedio aritmtico de las medidas como
valor representativo o estimador de la medida. Ello en virtud de que el promedio aritmtico resulta
ser la cantidad que hace que la suma de las desviaciones o diferencias cuadr,ticas de las medidas"
respecto de l" como estimador" sea mnima en comparacin con cualquier otro estimador. En
efecto" esto se demuestra a continuacin.
#i las medidas son x
.
" x
:
W x
n
" y si el estimador de las medidas se designa por A] " entonces
la suma de las diferencias cuadr,ticas de cada medida respecto del valor representativo de stas
ser,9

#
N A A O
i
% i
>
i
]
. )erivando esta cantidad respecto del estimador y haciendo cero dicha
derivada se puede determinar el valor del estimador A] que minimiza o maximiza a la suma. 7s9
.N

# i
% i
. A A
#
%
A
# i
% i
@ A > A >#
# i
% i
@ N >A 8 A O>
@ N A A A > A
# i
% i
O
A
@
# i
% i
N A A O
A
i i i
>
i i
> >
i
] ] ]
] ]
]
]
]
!uede reemplazarse el promedio en la suma inicial y constatar que efectivamente la minimiza.
C-lc!lo del error a)sol!to E e# medicio#es directas.
En general" el c,lculo del error absoluto en mediciones directas se realiza utilizando
consideraciones estadsticas" lo cual se aplica cuando se tiene una cantidad adecuada de medidas. En
caso contrario" slo se calcula utilizando un criterio aceptado como razonable.
C-lc!lo de E e# el caso de !#a sola medida+ error i#str!me#tal.
#i el experimento no permite o no tiene sentido tomar m,s de una medida" se considera como
error absoluto de sta el error instrumental" el cual se define como un tercio de la se#si)ilidad S
del i#str!me#to" o sea la tercera parte de la cantidad m,s peque(a que mide el instrumento.
E1emplo+ 7l realizar una sola medida con una regla calibrada al milmetro" estim,ndose la
dcima de milmetro" se ha obtenido el valor :.;"; SmmT. Entonces" el error absoluto que acompa(a
a esta medida debe ser .<; de su sensibilidad S C . SmmT. 7s" el error instrumental es S0. C 3";;W
SmmT. !or lo tanto" el resultado se escribe9
L C O >%.(. K @(. N :mm;. O % N
#e debe hacer notar que el error se ha escrito en % . & con una sola cifra significativa y la
medida se ha escrito hasta la dcima de milmetro" acorde con la escritura del error.
C-lc!lo de E e# el caso de dos a c!atro medidas.
El error se estima con la relacin siguiente9

'

#
;
.
" x x
n
.
m,x E
n
.
i
. O > N
E1emplo+ #e han realizado cuatro mediciones del di,metro de un buje con un instrumento
que entrega hasta la centsima de ScmT" obtenindose los valores siguientes9
D ScmT :"3. :"33 :"3. :"3.
)eterminar el valor que estima a ) y estimar su error.
Sol!ci"#+

n
.
i
x x
n
.
C 3"33;QN ScmT y
#
;
.
C 3"33;;; ScmT. !or lo tanto" se toma como
error 3"33;QN3 ScmT" por ser mayor que 3"33;;; ScmT. 'omo el error debe escribirse con una sola
cifra significativa" se aproxima a 3"33E ScmT. !or otra parte" el promedio aritmtico de las medidas
estima a )" que este caso es :"33QN ScmT. Este valor se aproxima a la milsima" que es el orden del
error absoluto. 7s" el resultado se expresa9
D C % :"33D K 3"33E & ScmT.
.2
C-lc!lo de E e# el caso de m-s de c!atro medidas.
En el caso de m,s de E medidas se utiliza como representativo del error de las medidas" el
m-Aimo alor entre el error cuadr,tico o desviacin est,ndar de las medidas" o sea
% #
P

y el error
instrumental.
8 sea.
A A d co#
% #
d
P do#de ( S
.
%
( P m-A E
i i
#
%
>
i
% # % #

'

O . N
O)seraci"#+ E# el caso de m-s de trei#ta medidas
8% #
P es pr-cticame#te i,!al a
#
d
P
#
%
>
i
#

" con
i i
A A d .
Nota+ El valor de
# % #
P 4 P

se pueden obtener directamente en una calculadora
cientfica" bastando slo introducir las # medidas.
E1emplo+ #e ha medido diez veces el di,metro de una bolita y se desea obtener el di,metro
promedio acompa(ado de su error absoluto. Ias medidas son las siguientes9
d :mm; .D";E .D";: .D";; .D";: .D";. .D";; .D";: .D";: .D";. .D";;
Ia calculadora entrega el resultado siguiente9
8% #
P C 3"331 SmmT" el cual se ha aproximado a
una sola cifra. Este valor se compara con #<;" o sea con 3"33; SmmT" tom,ndose el m,ximo entre
ambos" en este caso 3"331 SmmT. 'onforme a ello d se expresa como sigue9
d C O %9(.>. K @(@@' N :mm;.
8bserve que en todos los casos el error absoluto E tiene las mismas dimensiones de las
medidas y por ello se expresa en las mismas unidades que stas.
7l examinar la bibliografa existente en el tema usted podr, encontrar que se dan argumentos
para expresar el error absoluto tanto con una como con dos cifras significativas. 7l respecto" amos
a co#e#ir e# escri)ir el error co# !#a sola ci2ra si,#i2icatia 4 acorde co# l( se aproAima la
medida. !or ejemplo" si se ha determinado una medida"
x C %:;"EN2 K 3"3:1& SsT
El error debe aproximarse a 3"3; SsT y la medida debe aproximarse acorde con la magnitud
del error" o sea a la centsima de segundo.
7s" A C O>.(<= K @(@.N :s;.
C-lc!lo del error a)sol!to e# el caso de medicio#es i#directas.
#i la medida indirecta 7 es una funcin de # variables" o sea9
z C f %x
.
" x
:
" x
;" W"
x
n
&.
#e puede aplicar la siguiente expresin para el c,lculo del error absoluto de z.

.Q
... E
x
z
E
x
z
E
x
z
E
:
;
;
:
:
:
:
.
.
z
+

,
_

,
_

,
_

O?N
EApresi"# E!e se eal3a reempla7a#do A
%
( A
>
( A
.
(Q(etc ( por los respectios alores
promedios 4 do#de E
%(
E
>
( E
.
( Q(etc.( so# respectiame#te los errores E!e acompaGa# a
las medidas.
La relacin (5) es aplicable slo si se cumple que las variables son estadsticamente
independientes. O sea el valor de una de ellas no afecta al valor de la otra. !or e"emplo la
estatura de una persona no es independiente de su peso ya que si se mide la estatura y el
peso de un #ran n$mero de personas se observa que en #eneral las personas m%s altas
pesan m%s.
7lgunos autores utilizan expresiones particulares especficas para cierto tipo de operaciones"
como ser para la suma" la resta" la multiplicacin" la divisin" etc. )e dos o m,s variables. Estas
expresiones se deducen aplicando la expresin general. !or ejemplo" si A e 4 son dos variables con
errores E
x
y E
y
" respectivamente. El error de 7 C A K 4 se determina como sigue9
#ea z C x
K y" entonces"
No es #ecesario co#ocer todas estas eApresio#es partic!lares( )asta aplicar la eApresi"#
,e#eral c!alE!iera sea el caso. Si# em)ar,o( Ba4 E!e te#er prese#te al,!#as o)seracio#es(
E!e a co#ti#!aci"# se i#dica#.
O)seracio#es+
#i por ejemplo" se calcula el permetro de una placa rectangular de lados a y ). Ia
propagacin de error se aplicar, a la suma ! C a K a K b K b" si es que las medidas para cada
lado opuesto se han realizado en forma independiente" o sea cada una tiene un valor
estimado acompa(ado de su respectivo error. En caso contrario" o sea si se toma un -nico
valor representativo para cada lado" la propagacin de error deber, aplicarse a ! C : a K : )
C : %a K )&.
El significado estadstico de
A
E A A t
" donde E
x
se ha estimado con la desviacin
est,ndar de las medidas P
A
( es que si se realiza un nuevo proceso de medicin en iguales
condiciones %mismo experimentador" instrumentos" etc.& existe aproximadamente un 2D^ de
probabilidad de que las medidas estn en el intervalo N E A ( E A O
A A
+ .
Discrepa#cias e#tre medidas.
Ia discrepancia entre dos conjuntos de medidas se refiere a la concordancia o no que puede
haber entre los resultados de dos procesos de medicin cuando stos se han realizado por
procedimientos diferentes o por diferentes observadores.
'on la finalidad de determinar si la discrepa#cia e#tre los dos res!ltados es si,#i2icatia o
#o se suele proceder de la siguiente manera" considerando que los dos conjuntos de mediciones son
independientes9 #ean los resultados de las mediciones los siguientes9
edicin .9
. . .
E x x t
edicin :9
: : :
E x x t
#e define
:
:
:
.
E E _x +
Entonces" se dice que los dos resultados son distintos" con un lmite de confianza de un 2D^
si
_x x x
: .

Error relatio 4 error porce#t!al.
.D
>
4
>
A
>
4
>
A 7 4 A
E E E
A
7
E
A
7
E E +

,
_

,
_

+
#i bien es cierto el error absoluto nos indica la confianza que se puede tener de la medida"
por si mismo no nos da una idea clara de que tan buena sea sta. !ara ello se debe considerar qu
parte es el error en relacin a la medida. !or ejemplo" si se miden dos longitudes y ambas medidas
tienen igual error absoluto de 3". ScmT" siendo una de ellas de .333"3 ScmT y la otra ."3 ScmT.
Pesulta indudable que la primera medida se considera mejor" ya que en sta el error constituye
.<.3333 de la medida" en cambio en la segunda el error es .<.3 de la medida. Este ejemplo pone de
manifiesto que para dimensionar la bondad de una medida es necesario considerar su error respecto
de ella. Ello da origen al llamado error relativo. En otras palabras" el error relativo de una medida
se define como el cuociente entre su error absoluto la medida. 8bviamente este error se expresa
sin unidades. Bambin este error se suele expresar en porcentaje" recibiendo el nombre de error
porcentual. 8 sea" el error relativo multiplicado por una potencia de diez. !ara el ejemplo
propuesto" al multiplicar por .33" los errores porcentuales seran 3"3.^ y .3^" respectivamente
para la primera y segunda medida. Estos errores pueden expresarse en el porcentaje m,s adecuado"
ya sea en tanto por ciento" tanto por mil o tanto por diez mil" etc. El error relativo se designa por R.
E1emplos.
..J #e mide .3 veces el di,metro de una bolita de rodamiento" utilizando un tornillo micromtrico.
Ios valores obtenidos se presentan en la tabla siguiente. )etermine el di,metro de la bolita
acompa(ado de su error absoluto.

'omo se trata de .3 medidas" E se calcula con `
nJ..
7s" se tiene `
nJ.
C 3"33N.2WScmT. Este valor
debe compararse con #<; C 3"33; ScmT. 'omo `
nJ.
a 3"33N se toma su valor como error absoluto"
pero tiene que aproximarse a una sola cifra. 7s" finalmente se tiene E C 3"33N ScmT.
El promedio de las medidas resulta :".22 ScmT" valor que debe aproximarse de acuerdo a la
magnitud del error. En este ejemplo queda igual" por lo tanto la medida se expresa9
D C % :".22 K 3"33N & ScmT.
:.J !ara determinar la densidad R de la bolita de rodamiento del ejercicio anterior" se mide su masa
M y se considera el di,metro D obtenido anteriormente.
'omo la densidad d C masa < volumen" y considerando que la bolita es esfrica" se tiene9
; ;
;
E
) F
2
P F

b
.
Ia masa se mide una sola vez resultando E:". SgT" valor obtenido en una balanza cuya
precisin es de 3". SgT. En principio su error sera la mitad de la sensibilidad # del instrumento" o
sea la mitad de 3". SgT" pero como se requiere el error para aplicarlo en la propagacin de
errores" se de)e tomar %0. de S. !or lo tanto" el error absoluto de " aproximado a una cifra
significativa" es 3"3; SgT" as9
C %E:".3 K3"3;& SgT.
7hora" para aplicar la propagacin de errores" primeramente se calcula el error de la
densidad" para lo cual se utiliza la expresin %N&" aplicada a
;
) F
2
b
7s el error resulta9
1
]
1

,
_

,
_

,
_

+
,
_

;
:
E
:
;
:
E
d
:
;

b
cm
g
3"32
:".22 x F
3"33N x E:".3 x .D
:".22 x F
3"3; x 2
) F
E .D
) F
E 2
E
D :cm; :".2 :".Q :".Q :".2 :".Q :".2 :".Q :".Q :".Q :".2
.1
Ia densidad se estima con la expresin
;
) F
2
b " reemplazando en ella los valores que estiman
a y ). 7s9
... 1.:;1QD " Q
:".22 x F
E:".3 x 2
b
;

Sg<cm
;
T. @alor que se aproxima a la centsima de
Sg<cm
;
T" de acuerdo al error obtenido. Pesultando finalmente9

R C % Q"1. K 3"32 & Sg<cm
;
T.
;.J )eterminar la expresin del error de la densidad R de una golilla de masa M" di,metro exterior
D" di,metro interior d y espesor o altura B. 'onsidere la golilla como un cilindro con una
cavidad cilndrica coaxial.
En este caso el volumen de la golilla estar, dado por la expresin9
B N d D O
<
H
S
> >

.
Entonces la densidad es9
h & d ) % F
E
b
: :

. 7s" al aplicar la expresin %N& se obtiene9

:
h
:
d
:
)
:
b
E
h
b
E
d
b
E
)
b
E

,
_

,
_

,
_

,
_

&
)esarrollando las derivadas se llega a9
( )
( ) ( )
( )
:
: : :
h
:
:
: :
d
:
:
: :
)
:
: :

b
d ) h
E E
d ) h
E d D
d ) h
E ) D
d ) h
E E
1
]
1

+
1
1
]
1

+
1
1
]
1

+
1
]
1

&
Para el c-lc!lo del error co# la eApresi"# a#terior( los alores de D( d( M 4 B correspo#de#
a los alores promedios o estimados de dicBas ca#tidades.
Pre,!#tas so)re el tema.
.. YEs posible obtener el valor verdadero o exacto de lo que se quiere medir[
:. YEs lo mismo exactitud que precisin[ Y!or qu[
;. YZu son los errores sistem,ticos[ ) un ejemplo.
E. YZu son los errores aleatorios[ ) un ejemplo.
N. Y#e pueden corregir los errores aleatorios[ YV los sistem,ticos[
2. Y7 qu se le llama Error 7bsoluto de una medida[
Q. Y!or qu es necesario conocer el error absoluto de una medida[
D. Y'on qu cantidad se estima el valor de una cantidad cuando se han realizado varias medidas
directas de ella[
1. YZu propiedad cumple el promedio aritmtico de varias mediciones[
.3. YEn el caso de mediciones directas" de qu depende la forma de calcular el error absoluto[
... Y'on cu,ntas cifras significativas se ha convenido escribir el error absoluto[
.:. Y'u,l es la expresin que se utiliza para determinar el error absoluto de una medicin
indirecta z" donde z C f%x
.
" x
:
" x
;
" Wx
n
&[
.;. Y'mo se define o calcula el error relativo y el error porcentual de una medida[

RELACIN ENTRE SARIAILES L RECTI$ICACIN
+na de las formas m,s cmodas de visualizar la posible relacin que pudiera existir entre dos
variables es hacer un gr,fico de los valores que las relacionan.
Ias situaciones que pueden darse al hacer los gr,ficos se podran agrupar en los tres tipos"
que a modo de ejemplo se ilustran en la Figura ..
:3
El gr,fico %a& de la Figura . muestra una situacin que indica que las variables no guardan
ninguna relacin o vnculo. En este caso se dir, que entre las variables no hay correlacin.
El gr,fico %b& de la misma figura se interpreta diciendo que las variables est,n
correlacionadas estadsticamente. 8 sea" hay un vnculo entre ellas" pero en este vnculo est,n
presentes otros factores no controlados" generalmente desconocidos. +n ejemplo de este tipo de
relaciones se observa en los pesos y estatura de una poblacin. #i bien es cierto tiende a observarse
que a mayor estura las personas en general tienen un peso mayor" tampoco es desconocido que esta
relacin no es tan clara dado que intervienen otros factores tales como los hereditarios" la pr,ctica de
deportes" el tipo de alimentacin" etc.
El gr,fico %c& muestra que las variables est,n relacionadas de manera que a un valor de una
de ellas corresponde un -nico valor de la otra. #e dice que entre las variables existe una relacin
funcional. Io cual se expresa diciendo que es funcin de x" lo cual se escribe
! f (x) o simplemente ! y (x).
En lo que sigue nos referiremos a este -ltimo tipo de relaciones" o sea a la relacin funcional.
El objetivo de este apunte es mostrar cmo a partir de un experimento" en el que est,n
involucradas dos variables de inters que se suponen vinculadas funcionalmente" se puede llegar a
establecer la relacin existente entre ellas" expresando la relacin en forma analtica.
!or ejemplo" se podra estudiar cmo vara la temperatura del aceite de un motor cuando este
trabaja a un ritmo constante. En este caso las variables a medir y para las cuales se establecera la
relacin seran la temperat!ra del aceite y el tiempo.
Ia tcnica a desarrollar se puede aplicar a situaciones muy diversas" teniendo en cuenta que
para llegar a establecer la relacin entre las variables" los dem,s par,metros involucrados en el
estudio deben permanecer constantes. )e esta manera los cambios de una variable pueden atribuirse
a las variaciones de la otra variable.
!rimeramente se expondr, la forma de establecer la relacin entre dos variables relacionadas
linealmente9 relaci"# li#eal. !osteriormente la proyeccin de este estudio se aplicar, a dos variables
cuya relacin sea del tipo relaci"# #o li#eal com3# %logartmica" potencial y exponencial&. 7-n
m,s" si usted llega a compenetrarse debidamente en este tema es posible que por su cuenta sea capaz
de establecer relaciones de otros tipos.
)e las dos variables a considerar" aquella que el experimentador controla a su arbitrio se
denomina variable independiente o controlada" la otra variable" que va tomando valores
dependiendo de aquellos que se tomaron para la primera" se denomina variable dependiente. #e
acostumbra a graficar la variable independiente en el eje horizontal y la variable dependiente en el
eje vertical.
'on el propsito de ver la magnitud de los datos con que se va a trabajar se suele hacer un
experimento de prueba. 7dem,s" esto sirve para elegir los instrumentos adecuados para la precisin
requerida en los datos. Este paso se puede obviar si es que se posee alg-n antecedente que permita
calcular o conocer a priori la magnitud de los valores involucrados.
:.
7ntes de realizar el experimento se debe preparar una Babla de valores" en la cual se
ordenaran los pares de datos ha obtener. Esta Babla debe llevar un n-mero de orden y un ttulo que
sea acorde con el estudio" de tal forma que la tabla sea auto explicativa.
En algunos casos la tabla de valores da una informacin f,cil de interpretar" pero resulta m,s
claro ordenar estos pares de valores en un gr,fico. Ia ubicacin de estos puntos en un gr,fico
com-nmente se denomina XploteoH" trmino que se deriva del vocablo ingls plot %que significa
hacer el gr,fico&.
+na vez ubicados los puntos o pares ordenados en el gr,fico" se pueden unir stos por trazos
rectos" lo cual significa que slo se est,n considerando los puntos graficados. En cambio" si se traza
una lnea suave que pase por los puntos" significa que se est,n estimando puntos intermedios. Esto
-ltimo se llama 'interpolacin(. #i la lnea se extiende fuera del rango de los puntos" esta
estimacin se denomina 'e)trapolacin(. En esto -ltimo se recomienda ser cuidadoso"
considerando bien todos los antecedentes que se tienen del fenmeno en estudio.
$!#cio#es li#eales.
En el caso que la relacin funcional entre las variables quede representada por un conjunto
de puntos ordenados en torno a una recta" se supone una relacin de tipo lineal. @ale decir se puede
asociar una recta al conjunto de puntos. 7l asociar una lnea %conjunto infinito de puntos& a un
conjunto finito de puntos %los del gr,fico&" se est, haciendo una interpolacin cuando la lnea est,
acotada por los puntos m,s extremos del gr,fico" y se est, haciendo una extrapolacin cuando la
lnea se extiende m,s all, de los puntos extremos.
En cualquiera de estos dos casos" si se denominan x e las variables lineales se puede
escribir9
C m x K b donde m %pendiente& y b %punto de corte con eje el V& son los
par,metros que la definen.
+n problema que surge ante un ploteo de tipo lineal" es determinar cu,l es la recta m,s
representativa del conjunto de puntos" dado que los puntos no resultan perfectamente alineados. Este
es un problema resuelto si se considera la recta de me"or a"uste m#nimo cuadrtico. Esta recta surge
de aplicar a los puntos el mtodo de los mnimos cuadrados.
Mtodo de los mD#imos c!adrados.
#ean los n pares de puntos9 %x
.
" y
.
&" %x
:
" y
:
&" W%x
n
" y
n
&. #upongamos lo siguiente9
4 C m A K b es la recta que mejor se ajusta de acuerdo a cierto criterio.
Ios puntos que no coinciden con la recta se atribuyen a errores en los valores y"
no a los valores de x" que se consideran exactos. Ios valores de x no tiene error y
los puntos que no coinciden con la recta Ios puntos no coinciden con la recta
debido a errores en la variable y. Ia variable x se considera sin error.
#ean d
.
" d
:
" W"d
n
las diferencias entre el de cada punto experimental y el valor
4 de la recta. En general" d
i
C U 4 %Figura :&.
Ia recta a ajustar al conjunto de puntos ser, la recta de los mnimos cuadrados" o
sea aquella que hace que la suma de los d
.
" considerando los # puntos" sea
mnima. En otras palabras" para cualquier otra recta la suma ser, mayor. Este es el
criterio a aplicar.
::
)e acuerdo a lo anterior9 [ ]

+
n n
y y
.
:
.
% )N A m O N 4 d S
i i
>
i
i
#
%
>
i
Esta suma debe ser mnima. 8 sea" si se consideran varias rectas" debe considerarse aquella
que tiene los valores de m %pendiente& y ) %punto de corte con el eje V& que hacen mnimo el valor
de S.
!ara encontrar los valores de m y ) que cumplan con el requisito indicado anteriormente" se
deriva S parcialmente respecto a m y respecto a )" hacindose cero las expresiones resultantes de
estas derivadas.
O>iN @ )N m O > @
)
S
OiN @ )N m O > @
m
S
i i
i i i

n
n
) y
) y )
.
.
)e %i& y %:i& se obtiene el siguiente sistema de ecuaciones9


+
+
i i
i i
>
i i
4 N A m %N O )
4 A N A O m N A O )
)onde las sumatorias se extienden de . hasta n" siendo # el n-mero total de pares de valores.
'on este sistema de ecuaciones se determinan los valores de m y ) en funcin de los pares
de valores experimentales A
i
( 4
i
. 7s9
>
TTT
>
TTT
TTT
>
>
TTT
>
TTT
A A #
A4 A 8 4 A
)
A A #
4 A 8 A4 #
m
+

Estas expresiones de m y )" que corresponden al ajuste lineal mnimo cuadr,tico" est,n
incorporadas en la mayora de las calculadoras cientficas" de tal forma que ingresando a la funcin
correspondiente basta que usted ingrese los pares de valores de su tabla para obtener los valores de
m y ) de la recta de ajuste mnimo cuadr,tico. 7l respecto" en los laboratorios usted dispondr, de
dos programas que le permiten entre otras operaciones" realizar este tipo de ajustes. Estos programas
son el 0raphical 7nalysis y el )7B7 #tudio.

Ejemplo .
+n resorte se cuelga verticalmente y en su extremo inferior se cuelga una pesa. Ia fuerza
X$U que ejerce la pesa sobre el resorte produce una elongacin o alargamiento. !ara estudiar esta
elongacin XdU en relacin a la fuerza aplicada" se cuelgan sucesivamente pesas y para cada fuerza
total aplicada se mide el correspondiente alargamiento. 7 medida que se va realizando el
experimento se van ordenando los valores en una tabla. +na vez terminada la toma de datos" stos se
llevan a un gr,fico utilizando el programa 0raphical 7nalysis. En este caso los puntos quedaron
:;
dispuestos en una lnea recta por lo que se le ajusta la recta de mnimos cuadrados. Ia Figura ;
ilustra la situacin.
$i,!ra . Estiramie#to de !# resorte+ Le4 de 6oo/e
)e acuerdo al ajuste lineal realizado y a los valores de m y ) obtenidos se puede expresar la
relacin entre d y $ como
$ C ;:"Q d K 3"3. " con expresado $ en S4T y d expresado en .3
J:
SmT.
Ia cantidad que aparece como correlation se designa por r y recibe el nombre coeficiente de
correlacin. Esta cantidad toma valores entre J. y .. ientras m,s cerca est, a los valores extremos
% . o J.& ello indica que el ajuste es mejor. Ios valores positivos se dan cuando la pendiente de la
recta es positiva y los valores negativos cuando la pendiente es negativa. En el ejemplo" aparece
aproximado a . por ser muy cercano a este valor.
Relacio#es #o li#eales com!#es.
En aquellos casos en que se observa claramente que los puntos no se distribuyen en forma
lineal" obviamente no es posible ajustar una recta. !ara abordar estos casos existe una gran
diversidad de mtodos matem,ticos que permiten acercarse a la relacin funcional entre ellos. #in
embargo" nosotros haremos uso de cierta tcnica" partiendo de la base que en Fsica se presentan una
serie de fenmenos en que las variables no se comportan linealmente" pero s corresponden a las
llamadas relaciones no lineales comunes. En estos casos es posible cambiar una o las dos variables
por otras" relacionadas con ellas" de manera que al graficarlas se tiene un comportamiento lineal.
:E
Este procedimiento se denomina recti2icaci"# de la ,r-2ica. Ios casos mencionados se refieren a
aquellas variables que cumplen una relacin potencial" logartmica o exponencial. El procedimiento
en s consiste en determinar el cambio de variables que hace que la relacin pueda expresarse como
la ecuacin de una recta" a saber V C m \ Kb" donde \ e V seran las nuevas variables relacionadas
con x e y" respectivamente.
7 continuacin se presenta el tratamiento matem,tico que hace ver que para las relaciones
mencionadas" siempre es posible realizar un cambio de variables con las cuales la relacin adopta la
forma de una recta.

Relaci"# pote#cial+ 4 C a A
#
#i la relacin entre dos variables A e 4 fuera potencial" o sea 4 C a A
n
.

7plicando In se tiene9 L# 4 C n L# A K In a
Expresin que coincide con la ecuacin de una recta si se considera o grafica L# 4 en
funcin de L# A.
En la pr,ctica" si se sospecha que la relacin entre dos variables A e 4 en estudio es una
relacin potencial se grafica L# 4 en funcin de L# A. #i la gr,fica es una recta" significa que la
relacin es efectivamente potencial. Entonces" al aplicar la recta de ajuste mnimo cuadr,tico a estas
nuevas variables se llega a9 L# 4 C m L# A K b. 7 partir de esta relacin" utilizando pasos
algebraicos se puede llegar a la relacin y C a x
n
.
Relaci"# eApo#e#cial+ 4 C a e
#A
#i la relacin entre A e 4 fuera de tipo exponencial" o sea 4 C ae
nA

7l aplicar In se llega a9 In 4 C n A K In a
Esta expresin muestra que L# 4 es lineal con A" o sea si la relacin es exponencial y se
grafica L# 4 en funcin de A se obtendra una recta.
En la pr,ctica" cuando se tiene la sospecha que la relacin es de tipo exponencial se grafica
L# 4 en funcin de A. #i los puntos de la gr,fica se distribuyen linealmente se aplica la recta de
mnimos cuadrados a las nuevas variables" o sea a L# 4 y a A" obtenindose para ellas el valor de m
y b" as se obtiene la relacin9 L# 4 C m A K b.
7 partir de esta expresin no es difcil" con algunos pasos algebraicos" llegar a expresar 4 en
funcin de A en forma exponencial.
Relaci"# Lo,arDtmica+ 4 C L# O a A
#
N
En este caso basta desarrollar el segundo miembro" para darse cuenta del cambio de variables
a realizar para lograr la rectificacin. En efecto9
4 C In a K n L# A"

adquiere la forma de la ecuacin donde las variables a considerar son 4 y L# A.
Entonces" al suponer que la relacin entre las variables puede ser de este tipo" se grafica 4 en
funcin de L# A" lleg,ndose a que 4 C m L# A K b.
7 partir de la relacin anterior no es complicado llegar a la relacin del tipo logartmico 4 C
In%a A
n
&.
:N
Es conveniente hacer notar que los programas 0raphical 7nalysis y )7B7 #tudio"
mencionados anteriormente" permiten realizar autom,ticamente los cambios de variables y la
posterior graficacin.
Io primero que usted debe intentar es ver si la relacin es lineal. #i esto no es as" se intentan
los cambios de variables. #e sugiere intentar aplicando logaritmo a una de las variables. #i no resulta
se hace al revs" y si a-n no resulta se aplica logaritmo a ambas variables.
Ejemplo :
En el estudio de la relacin entre dos cantidades ! y Z se ha obtenido la siguiente tabla de
valores.
P 3": 3"D .": ."N :"3 :"2 ;"3 ;"N E"3 E"N
J 3"2 .". ."Q :"N E"N 1". .D"3 ;;"3 NE"3 13"3
#e introducen estos datos en el programa 0raphycal 7nalysis el que permite no slo
visualizar la gr,fica Z<!" sino tambin realizar los cambios de variables que pueden conducirnos a la
rectificacin.
Ia gr,fica Z<! no resulta ser una recta. Entonces se realiza el cambio de variables. !ara ello
el procedimiento a seguir es probar con cada uno de los cambios siguientes9
In Z<!" Z<In! y In Z< In Z. #i el modelo no lineal corresponde a uno de los descritos
en este apunte" el gr,fico ser, una recta.
!ara este ejemplo" resulta la rectificacin cuando se grafica In Z < !. %0r,fico : Figura N&.
:2
Entonces" al aplicar la recta de ajuste mnimo cuadr,tico a los datos In Z y ! " se tiene9
m C .":3Q y b C J 3"DN. 8 sea la relacin es9
In Z C .":3Q ! U 3"DN.
El cambio de variables realizado indica que la relacin entre ellas es de tipo exponencial.
7s" con algunas operaciones algebraicas adecuadas se puede llegar a expresar la relacin entre ! y
Z en forma exponencial. En efecto9
In Z C .":3Q ! J 3"DN
In Z C .":3Q ! J In :";E
In %:";E Z& C .":3Q !
:";E Z C e
.":3Q P
Z C 3"E:Q e
.":3Q P
Ejemplo ;
Ias medidas para dos variables $ y V en estudio se presentan en la tabla adjunta.
$ . : ; E N 2 Q D 1 .3
V :"33 ;"ED E"D: 2"32 Q"N: D";1 1"E1 .3"N2 .."23 .:"2:
7l aplicar el procedimiento explicado en el ejemplo anterior" se logra la rectificacin
graficando In V < In $" lo cual indica que la relaci"# es pote#cial. 7l aplicar recta de ajuste
mnimo cuadr,tico a los valores correspondientes a estas variables se obtiene9
m C 3"D3. y b C Q";D1. !or lo tanto" la relacin es9
In V C 3"D3. In $ K Q";D1
#e aplican algunos pasos algebraicos para despejar V en funcin de $" de manera que esta
relacin tenga la forma potencial9
:Q
In V C In $
3"D3.
K In .2.D

In V C In .2.D $
3"D3.
V C .2.D $
3"D3.
Ejemplo E
7l estudiar la relacin entre dos cantidades 6 y L se logra la rectificacin cuando se grafica
L < In 6" con m C J E"D. y ) C E":. Este cambio de variables indica que la relacin es del tipo
logartmico. !or lo tanto" a partir de la relacin que da el gr,fico se debe llegar a expresar sta forma
logartmica.
El gr,fico indica que
L C JE"D. In 6 K E":
L C In 6
JE"D.
K In 22"Q
L C In %22"Q 6
JE"D.
&
Recti2icaci"#+ C-lc!lo de ca#tidades.
#i se conoce la relacin terica entre dos cantidades es posible mediante una comparacin de
sta con la relacin determinada en forma experimental" llegar a calcular el valor de una de las otras
cantidades involucradas en la relacin.
Ejemplo N
Bericamente se deduce a partir de las ecuaciones din,micas para un pndulo simple" que
para amplitudes peque(as de oscilacin" su perodo de oscilacin P se relaciona con su longitud L
mediante la expresin9

,
L
H > P
% i &
Esto indica que la relacin entre P y L no es lineal" y por ello al graficar P en funcin de L el
gr,fico no ser, una lnea recta" pero que sin embargo s puede decirse que P es directame#te
proporcio#al a la raD7 de L. 7s" al graficar P en funcin de L resultar, una recta y por lo
mismo la relacin entre las variables sera del tipo9
) L m P + % :i &
'omparando las relaciones" terica % i & y experimenta % :i & puede concluirse que9
J El valor de ) debera ser cercano a cero.
J El valor de la pendiente m corresponde a
,
>H
.
7tendiendo a la -ltima conclusin es podemos despejar la aceleracin de gravedad , en
funcin del par,metro m" pendiente de la recta ajustada a la relacin entre P y L .
Entonces" de
,
>H
m
" se tiene que9

>
m
>H
,
,
_

En esta relacin m es una cantidad experimental y como tal tiene un error absoluto. cste
puede obtenerse cuando se realiza la rectificacin" ya que el programa lo entrega. !or lo tanto" con
esta -ltima relacin puede por una parte estimarse el valor de , y adem,s" aplicando a ella la
propagacin de errores se puede obtener el error absoluto de , en funcin del error absoluto de m.
7plicada la propagacin se llega a la expresin9
:D

.
m
,
m
E H 9
E
'on el propsito de que usted ponga en pr,ctica lo explicado en el -ltimo ejemplo se le
entregan los siguientes valores obtenidos en un experimento donde se hizo oscilar un pndulo
simple con peque(as amplitudes. #e fue variando su largo L %variable independiente& y se fue
obteniendo su perodo P %variable dependiente&. +tilice el programa 0. 7. para obtener la
rectificacin y en base a los datos obtenidos calcule g %valor estimado acompa(ado de su error
absoluto&.
L :m; 3"3D3 3".:3 3".D: 3":E; 3":1Q 3";N: 3"E3D 3"E2E 3"N.Q 3"N2.
P :s; 3"N2Q
Q
3"21N
;
3"DN2
;
3"1D1
E
."31;
D
.".13
D
.":D:
3
.";2Q
:
."EE;
:
."N3;;


Pre,!#tas so)re el tema.
.. YZu es lo que se suele hacer con el propsito de visualizar como est,n vinculadas dos
variables[
:. El tema desarrollado trata de correlaciones estadsticas entre dos variables o a relaciones
funcionales entre ellas[
;. YZu tipo de relaciones funcionales se examinan en este apunte[
E. Y7 qu se le denomina variable controlada o independiente[
N. Y)e qu depende que en un experimento una variable se denomine dependiente o
independiente[ Explique.
2. Y!ara que sirve un experimento de prueba[
Q. YEn qu caso se aplica directamente a las variables el mtodo de mnimos cuadrados[
D. #i la relacin entre las variables es no lineal" Yqu es necesario hacer antes de aplicarles el
mtodo de mnimos cuadrados[
1. YZu es lo que se minimiza en la aplicacin del mtodo de mnimos cuadrados y en funcin
de qu par,metros se realiza la minimizacin[
.3. Y'u,les son las relaciones no lineales m,s comunes[
... #i dos variables x" y" se relacionan de acuerdo a una funcin no lineal com-n" Ycu,les son los
cambios de variables que se sugiere hacer para intentar la rectificacin[
.:. YEn qu consiste la rectificacin de una gr,fica[
E1ercicios so)re el tema.
.. 7 partir de la tabla siguiente determine la relacin de Z en funcin de ! y exprese esta relacin
en la forma correspondiente %exponencial" logartmica o potencial&.
! 3"N ."3 ."N :"3 :"N ;"3 ;"N E"3 E"N N"3
Z E".3 E":. E";. E"E: E"N; E"2E E"Q2 E"D1 N"3. N".E
:. Exprese 0 en funcin de F considerando los datos experimentales obtenidos para estas variables.
Escriba la expresin seg-n el modelo no lineal correspondiente.
F . : ; E N 2 Q D 1 .3
0 :"33 ;"ED E"D: 2"32 Q"N: D";1 1"E1 .3"N2 .."23 .:"2:
;. 7l realizar el estudio experimental para determinar la relacin entre dos cantidades 6 y J" se
obtiene la rectificacin graficando l# J en funcin de 6. Ios par,metros de la recta de mejor
ajuste en este caso son resultan" m C E"; y b C 3"3.2.
:1
a& Escriba la relacin de l# J en funcin de 6.
b& 7 partir de la relacin anterior exprese Z en funcin de =" acorde con el modelo
exponencial" o sea J C a e
n6
.
E. #i ln T C ;"21 lnS K 3"E:" exprese T en funcin de S" de manera que quede en la forma potencial
T C a S
n
.
N. #i P C : lnJ K .":" exprese P en funcin de J" de manera que quede en la forma logartmica P
C ln a J
n
.
2. 7l estudiar la relacin entre dos variables A y l se ha obtenido la tabla siguiente9
A SgT N3 .33 .N3 :33 :N
3
;33
l ScmT ED"D :E"
3
.2"E .:"
;
1". Q"E
a& Pealice la rectificacin considerando que la relacin terica entre las variables el tipo9
l C Z q %.<A&
b& Escriba la relacin experimental de l en funcin de A utilizando los valores numricos de m
y ) que entrega el mtodo de mnimos cuadrados.
c& )esprecie el valor de )" y compare la relacin experimental obtenida con la relacin terica
de m,s arriba y obtenga el valor de Z sabiendo que q C D"E ScmT.
Q. Ia relacin entre las variables R y S" obtenida experimentalmente es del tipo R C mS" con un
valor de m C :"33 K 3"3." y la relacin terica es del tipo
S W
H
.
R
" determine9
a& Ia relacin literal entre m y 6.
b& Ia expresin literal del error absoluto de 6" o sea E
6
en funcin de m promedio y del
error absoluto de m" o sea E
m
.
c& El valor numrico de 6" o sea 6 promedio K E
m
.
Res!ltados a los e1ercicios prop!estos.
.. J C E"3 e
3"3N P
:. V C : $
3"D3

;. a& ln J C E"; 6 K 3"3.2 R b& Z C ."3: e
E"; 6
E. T C ."N: S
;"21

N. P C ln ;";: J
:
2. b& l C :ED3 A
J.
U 3"Q2D R c& J C :1N": SgT.
Q. a&
'
m H
W
> >
R b&
'
E m H >
E
m
>
W
R c& W C E";D K 3"3E
;3