EL PNDULO

El uso del Pndulo

Manual rpido redactado por Venti

NDICE

Tema Introduccin El Pndulo y la Radiestesia Lo necesario para iniciar una lectura con Pndulo El lugar y los ateriales El co porta iento en las sesiones El Pndulo "o#i ientos del pndulo Plantillas de tra%a&o (lgunos tipos de plantillas Preparando plantillas para nuestro tra%a&o con el pndulo El uso de las plantillas "ane&o en las sesiones Otras aplicaciones del pndulo El Pndulo y el +arot Para ,inali-ar

Pgina 3 3 4 4 4 ! $ ' ' ) 1* 14 1$ 1$ 1$

Introduccin El pndulo no se erece un anual r.pido co o el /ue est.s leyendo sino /ue se erece uc01si o .s /ue esto2 No o%stante3 por di#ersos oti#os3 decid1 descri%ir algunos de los pasos en los /ue e %aso para practicar el uso del pndulo co o 0erra ienta adi#inatoria y de ayuda espiritual2 El uso del pndulo es %astante a plio y en este anual no tratar .s /ue lo ,unda ental para reali-ar algunas sesiones2 4in e %argo3 lo 0ago por/ue puede ser#ir de ayuda3 %ien co o inicio3 %ien co o pri er contacto2 El resto es pura pr.ctica del ane&o y la curiosidad3 /ue nos lle#ar. a aprender nue#as ,or as de ayudarnos con esta ara#illosa 0erra ienta /ue se con#ertir. en un co pa5ero de aso %rosas #i#encias2

El Pndulo y la Radiestesia El uso del pndulo se encuadra dentro de los instru entos de la radiestesia2 La radiestesia o ra%do ancia trata las ,or as de edir ca pos de energ1as o radiaciones ediante el uso de o%&etos destinados a ello3 co o pueden ser pndulos o #arillas de -a0or1 entre otros2 El uso de estos ateriales se re onta al (ntiguo Egipto3 pasando por cual/uier antigua cultura de los continentes 6,rica3 (sia y Europa 0asta nuestros d1as3 en cual/uier parte del undo2 La radiestesia se utili-a a diario para 0allar ele entos su%terr.neos2 7ue uy utili-ada para encontrar lugares donde e8ca#ar po-os idiendo la energ1a del agua2 Para este ,in se contrata%a por lo general a un -a0or13 /uien lle#a%a a ca%o enesteres co o este con la ayuda de su #arilla de adera o etal general ente2 +a %in ser1a capa- de encontrar3 ade .s de agua3 etales su%terr.neos y3 dependiendo de la e8periencia del -a0or13 otros o%&etos de las caracter1sticas .s di#ersas2 (9n 0oy los -a0or1es siguen siendo e,icientes en su tra%a&o2 :o o 0erra ienta adi#inatoria3 el pndulo es el o%&eto radiestsico utili-ado2 4e utili-a tanto para edir energ1as3 positi#as o negati#as3 co o para la adi#inacin2 Los 0ay de di,erentes ateriales3 siendo los .s utili-ados los de ineral ;co o el cuar-o< o el etal2 Los usos /ue se le puede dar al pndulo3 a parte de los ya encionados3 son 9ltiples2 Incluso3 algunos dicen poder encontrar personas con ellos y otros pueden sanar con su ayuda2 4in e %argo3 tal #e- el /ue .s nos interese a/u1 sea co o co ple ento adi#inatorio2 Qu consultas podemos realizar para el pndulo? =arias2 :osas tan distantes desde el se8o del %e% /ue est. al nacer 0asta el ni#el de inteligencia de cierta persona2

Lo necesario para iniciar una lectura con Pndulo

Pndulo Un lugar tran/uilo Una esa o lugar llano donde tra%a&ar Papel en %lanco ;de color a elegir3 pre,eri%le ente %lanco para las lecturas generales< >ol1gra,o

El lugar y los materiales :o o para lle#ar a ca%o de %uena ,or a cual/uier otro tipo de acti#idad3 un lugar tran/uilo es indispensa%le para consultar el pndulo2 Pre,eri%le ente 0a de ser un lugar en el /ue te sientas %ien y puedas rela&arte o editar2 Para nuestras consultas3 de%e os contar con una super,icie plana2 Una esa es lo .s co 9n2 Nos sentare os ante esta esa y suspendere os el pndulo so%re ella o so%re los papeles u o%&etos /ue #aya os a utili-ar3 pero todo so%re esa super,icie plana2 Los papeles /ue usare os pueden ser de colores y no 0an de estar escritos2 +a %in su ta a5o puede ser di,erente2 Para cada tipo de consulta podre os elegir el color de papel /ue sinta os con#eniente2 Por lo general3 se utili-a un papel de color %lanco2 En cuanto a los colores del papel3 si es /ue /uere os utili-arlos3 pode os usar por e&e plo la is a asignacin /ue en cro oterapia u otras disciplinas /ue utili-an el color2 Por poner un par de e&e plos3 pode os utili-ar papel #erde para la sanacin y papel a-ul para tratar te as econ icos2 4i usas colores3 procura /ue no sean uy agresi#os o c0illones2 El color %lanco es #.lido y reco enda%le para cual/uier tipo de te a a tratar2 En cuanto al %ol1gra,o3 utili-a el /ue e&or te pare-ca2

El comportamiento en las sesiones :o o en cual/uier arte adi#inatorio3 de%e os tener sie pre en cuenta si sole os dar las gracias antes y?o despus de cada sesin seg9n nuestras creencias ;a nuestros .ngeles de la guarda3 a nuestros gu1as3 a /uien suelas agradecer durante estas sesiones<2 En este caso3 ser1a i prescindi%le pedir /ue nos sir#an de gu1a y agradecer2 :ada sesin de%e lle#arse con total respeto3 pues co o algo serio /ue es3 as1 lo erece2

El Pndulo El pndulo /ue utilices en tu sesin de%e ser especial para ti2 4i a9n no lo es3 se con#ertir. en especial cuando co iences a antener el @contactoA con l2 +iene un ane&o sencillo y /ue puede parecer si ple3 pues se distinguen dos estados en generalB la oscilacin y la /uietud2 Esos dos 0ec0os opuestos3 pausa y o#i iento3 nos dir.n uc0as cosas cuando aprenda os a ane&ar el pndulo2 ".s adelante #ere os co o desglosa os los o#i ientos3 los di,erentes tipos de oscilaciones y su potencia3 y c o pode os aplicarlo a las consultas de lectura con pndulo2 En el pri er contacto /ue pode os tener con nuestro pndulo pode os corregir la postura para cogerlo de la e&or ,or a posi%le para su uso2 Para cogerlo3 utili-are os la ,or a en la /ue nos sinta os .s c odos y en la /ue sepa os /ue no in,lui os en su o#i iento2 Para 13 la e&or ,or a es sostenindolo por el e8tre o de la cadena con dos dedos2 4i ira os en di,erentes anuales3 encontrare os otras ,or as ;para 1 #.lidas ta %in< de cogerlo2 >usca la /ue .s te guste3 pero recuerda /ue sie pre de%e cogerse sin reali-ar ,uer-a3 de ,or a rela&ada2 Nunca ,uerces el o#i iento del pndulo con tu ano consciente ente2 +a poco lo de%es intentar o#er ental ente ;es %astante pro%a%le /ue lo logres<2 Ca de cogerse con sua#idad y sin tensin2 D nuestro estado de%e ser de rela&acin y con la ente despreocupada2

Prctica 1. Pasea despacio el pndulo por enci a de todo lo /ue te rodea y o%ser#a las di,erentes energ1as /ue encontra os en cada lugar2 Prue%a a pasarlo so%re tu %ra-o3 so%re la esa3 so%re cual/uier o%&eto /ue se encuentre a tu alcance2 O%ser#a c o se co porta a edida /ue ca %ias de o%&eto y 0a%itacin2 EFu sucede al pasarlo so%re un #aso de aguaG

Figuras que se describen en la tabla de la pgina siguiente.

Movimientos del pndulo :ada cual es li%re de decidir con /u o#i ientos del pndulo se siente e&or2 (lgunos preguntan al pndulo so%re /u o#i iento signi,icar. s1 y no en cada sesin2 La respuesta /ue les da el pndulo la adoptan durante toda la sesin2 4in e %argo3 otros deciden guiarse por unos signi,icados ya esta%lecidos2 Los o#i ientos %.sicos de un pndulo y sus signi,icados generales son los siguientesB
Tipo de movimiento: descripcin del movimiento; P.5.: Correspondencia con las figuras de la imagen de la Pgina 5; Significado general: significado del movimiento. Tipo de movimiento Oscilacin en el sentido de las agujas del reloj Oscilacin en sentido contrahorario !ertical, de arri"a a"ajo #ori$ontal, de lado a lado %iagonal en direccin Sudoeste& ordeste %iagonal en direccin Sudeste& oroeste Sin movimiento P.5. (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) S, Positivo o, S o 's posi"le, (uturo 's posi"le )ue no, Pasado *lo)ueo egativo Significado general

(dopta el todo /ue .s te guste o el /ue te pare-ca los signi,icados de la ta%la anterior2

.s apropiado2 Por lo general3 suelen usarse

4eg9n #ayas practicando notar.s /ue no todas las respuestas del pndulo son contestadas con la is a ,uer-a2 En ocasiones3 el pndulo oscila ,uerte ente y otras de ,or a d%il o no se ue#e2 Ca%r. /ue tener en cuenta este detalle a la 0ora de interpretar la respuesta3 pues cuanto .s ,ir e sea la respuesta3 ayor ,ia%ilidad tendr.2 En el caso de las ediciones de energ1a3 cuanto .s ,uerte oscile3 ayor energ1a uestra ;positi#a o negati#a3 dependiendo del sentido de la oscilacin<2 +a %in es pre,eri%le /ue antes de co en-ar cada sesin preguntes al pndulo se puede co en-ar una nue#a sesin o no2 En caso de o%tener una respuesta negati#a3 lo e&or es de&arlo para otra ocasin pues3 a parte de /ue no es nada reco enda%le continuar con la sesin en esa circunstancia3 las respuestas o%tenidas podr1an #erse alteradas y e/ui#ocadas2
Prctica 2. Reali-a preguntas sencillas cuyo resultado ya cono-cas2 H :oge papel y %ol1gra,o y apunta la pregunta /ue deseas /ue el Pndulo te ayude a responder2 H Pon el pndulo parado so%re la pregunta3 escrita en un papel al ser posi%le3 so%re un lugar plano3 co o una esa o una ta%la3 co o ya 0e os co entado2 (0ora rel.&ate y piensa en la pregunta /ue se encuentra en el papel ientras o%ser#as c o el pndulo inicia su respuesta2 H El pndulo co ien-a a o#erse y te da una respuesta2 Pregunta de e&e ploB El color de mi pelo es verde? Procurare os no 0acer de asiadas preguntas %anales2 4i ple ente dos o tres co o prue%a2 :o prue%a los resultados2

Plantillas de traba o Para tra%a&ar con el pndulo en nuestras sesiones pode os ayudarnos de unos paneles o plantillas de tra%a&o2 :ada plantilla ocupar. por lo general una cara co pleta de un ,olio de papel ;puede tratarse de papel de tipo (H43 lo /ue suelen ser los ,olios co unes<2 E8isten di,erentes tipos de plantillas dependiendo de cada te a a tratar2 Pero en su ,or a ta %in pueden ser di,erentes2 =ea os algunos e&e plos2 Algunos tipos de plantillas ListadoB las plantillas de tipo listado son las .s ,.ciles y r.pidas de crear pues constan tan slo de un listado de opciones de respuesta2 Escri%iendo un listado con las opciones o posi%ilidades de respuestas /ue /uere os tratar pode os ir pasando lenta ente el pndulo so%re cada una de ellas para #er c o se co porta2 4u o#i iento indicar. la energ1a de cada opcin2 Por e&e plo3 si se trata de un listado con pala%ras de anato 1a pode os pasar el pndulo so%re cada una de las pala%ras para #er /u parte del cuerpo de una persona a la /ue asignare os esta lista tiene ayor o enor energ1a y as1 indicar si alguna puede tener alg9n pro%le a2 +a %in podre os reali-ar un listado so%re algunos tra%a&os a la 0ora de elegir di,erentes o,ertas de e pleo3 para #er cu.l nos trans ite e&ores #i%raciones y nos con#endr1a .s2 Los o#i ientos co unes /ue encontra os al pasar el pndulo por enci a de cada una de las opciones son oscilaciones con giros3 en sentido de las agu&as del relo& co o energ1a positi#a o a,ir acin y las del sentido contrario para la energ1a negati#a o negacin2 4i el pndulo no se ue#e o se para al orientar el pndulo so%re una opcin3 la respuesta es de %lo/ueo o neutral ;ni %uen ni al rendi iento<2 4i aparece otro di,erente3 seguire os la ta%la de o#i ientos /ue ya apareci en este anual2 Grfico o imagenB co o indica el di%u&o in,erior3 puede ir aco pa5ado ta %in de un listado co o el anterior ente descrito2 El tipo de plantilla de gr.,ico consta de un di%u&o /ue representa algo en la realidad2 Por e&e plo3 pode os utili-ar el di%u&o de partes del cuerpo 0u ano para representar esas is as -onas de un paciente al /ue /uere os edir la energ1a de cada una de ellas3 para co pro%ar su estado2 (/u1 de%e os ir pasando el pndulo so%re las di,erentes -onas del di%u&o co o si ,ueran las opciones del listado del caso anterior2 4i el di%u&o consta de un listado ad&unto ;co o en la i agen<3 pode os pasar el pndulo so%re cada opcin del listado co o si estu#ira os tra%a&ando con una plantilla de listado2 4in e %argo3 el listado restringe .s las -onas /ue el di%u&o o gr.,ico3 pues el pndulo puede pasarse lenta ente por cada una de las -onas del gr.,ico para orientarse de ,or a e8acta so%re cada punto de la i agen2 Los o#i ientos del pndulo /ue pode os o%ser#ar general ente son iguales a los del listado2

'

Circular seccionadaB en esta plantilla o%ser#a os el di%u&o de una circun,erencia en el papel2 Esta circun,erencia estar. di#idida en sectores ediante radios ;l1neas /ue parten del centro de la circun,erencia 0asta los %ordes<2 Pode os encontrarnos con c1rculos co pletos ;Figura (1 <3 se ic1rculos ;Figura (! < o si ple ente sectores ;Figura (" <2 +a %in pueden utili-arse en algunos casos las celdas interiores ;Figura (# < y en otras los radios ;Figura ($ < para arcar las posi%ilidades de respuesta2

En este tipo de plantillas3 el pndulo puede o#erse de #arias ,or as2 4i se trata de representaciones co o las de la ,usin de la n9 ero ;4< con la ;1<3 ;*< o ;3<3 el pndulo puede o#erse en l1nea recta dentro de cada seccin ;o cu5a< para indicar la respuesta2 +a %in puede o#erse ,or ando parte de un c1rculo para indicar #arias de las respuestas o,recidas en la plantilla2 D de%e os distinguir ta %in /ue en ocasiones pueda acercarse 0asta uno de los radios /ue separa cada seccin3 indicando as1 ayor pre,erencia por una respuesta pero acerc.ndose a la otra /ue est. al lado ta %in2 (lgo uy si ilar ocurre con las representaciones de la ,usin de las ,iguras ;!< con la ;1<3 ;*< o ;3<2 Por lo general3 la respuesta se dar. cuando el pndulo siga un radio /ue indi/ue una respuesta2 Por e&e plo3 en este caso de la ,igura ;!<3 /ue di%u&e en el aire la l1nea /ue corresponde a la respuesta >2 En el caso de /ue el pndulo di%u&e una l1nea entre dos radios ;entre * respuestas en este caso<3 la respuesta ser. igual /ue en el caso anterior3 /ue pertenece a una respuesta pero tiende a .s a la de al lado cuanto .s se acer/ue a ella2

Preparando plantillas para nuestro traba o con el pndulo Para la preparacin de las plantillas no necesitare os .s 0erra ientas /ue las necesarias para di%u&ar2 Para la creacin de los c1rculos pode os utili-ar un co p.s2 Luego3 con una regla y un transportador podre os di%u&ar las secciones para cada c1rculo2 Es reco enda%le el uso del transportador para crear en nuestra circun,erencia los sectores necesarios de una ,or a e/uitati#a3 0aciendo /ue el .rea de cada sector sea igual2 4i no sa%es c o di%u&ar con el transportador los sectores en la circun,erencia sigue las siguientes instrucciones2

Di%u&a una diagonal en la circun,erencia ;una l1nea /ue #aya de lado a lado de la circun,erencia pasando por el punto central de la is a<2 Puedes di%u&arla de ,or a 0ori-ontal2

+ras 0a%er 0ec0o una lista aparte donde indi/ues las opciones de respuesta ;/u sectores #as a introducir en tu plantilla<2 Recuerda aplicar la seccin @OtroA en caso de necesitarlo2 7inal ente3 0a- un recuento2

%& 'pciones ( #

+ras 0a%er contado las opciones de respuesta3 di#ide 3$J entre el n9 ero resultante de la conta%ili-acin2 3$J son los grados de toda circun,erencia y si los di#idi os entre el n9 ero de opciones o%tendre os los grados de di#isin de .ngulo para cada seccin del c1rculo2
")* + # ( ,*

4it9ate con el transportador so%re la diagonal /ue 0a%1as di%u&ado u%ic.ndolo correcta ente ;/ue el centro de la circun,erencia coincida con la arca /ue #endr. en la %ase del transportador y /ue est en l1nea con la diagonal<2 4i no sa%es c o situar tu transportador3 pregunta a alguien /ue s1 sepa2

:on el transportador %ien u%icado3 reali-a una arca en el n9 ero /ue te dio co o resultado en la conta%ili-acin de opciones de respuesta2 4er.n los grados de nuestro .ngulo2

(parta el transportador y3 con la regla3 tra-a una l1nea recta ;un radio< entre el punto central de la circun,erencia y la l1nea e8terna del c1rculo 0aciendo /ue pase por el punto /ue 0e os di%u&ado con el transportador2

(0ora3 coge os el co p.s de nue#o y lo a%ri os de odo /ue la agu&a y el l.pi- del co p.s coincidan conB el punto en el /ue se tocan la diagonal di%u&ada inicial ente con el c1rculo y el punto en el /ue toca el radio /ue 0e os creado en el paso anterior y la l1nea de la circun,erencia2

:on esa is a apertura de co p.s3 pinc0a os la agu&a en el punto en el /ue se unen el 9lti o radio di%u&ado y la l1nea de circun,erencia y reali-a os una arca en la parte correspondiente de la l1nea de la circun,erencia2 Luego pondre os el co p.s en el nue#o punto /ue 0e os di%u&ado con el co p.s y #ol#e os a repetir el paso 0asta /ue llegue os de nue#o al punto de partida2

1J

Une cada punto di%u&ado por el co p.s con el punto central de la circun,erencia3 ,or ando nue#os radios con la regla2

Da 0e os aca%ado de seccionar el c1rculo2 4i /uieres3 puedes repasarlo con tinta para /ue no se %orre2 (0ora3 para ,inali-ar3 escri%e cada opcin en su seccin2

Da 0e os co pletado nuestra pri era plantilla y est. lista para ser usada2

Recuerda /ueB

Podre os utili-ar la ayor1a de las plantillas .s de una #e-2 Por tanto3 procurare os /ue /ueden %ien2 Pueden ser editadas por ordenador e i pri irlas luego3 es un todo igual ente #.lido2 En la ayor1a de las plantillas es pre,eri%le de&ar una de las opciones co o respuesta a%ierta3 por si la respuesta no se encontrara entre las opciones de respuesta dadas2 Esta respuesta puede ser representada por la opcin @'-.'A2

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El uso de las plantillas Utilice las plantillas en sus sesiones sie pre /ue /uiera tener su apoyo3 enri/uecer las respuestas con atices o ir directa ente al te a /ue le interesa2 4i en una plantilla el pndulo no se ue#e en ninguna direccin3 no 0ay respuesta2 Puede ser por causas co o /ue en realidad no e8iste una respuesta entre las opciones /ue tene os para elegir3 /ue 0ay un %lo/ueo o si ple ente /ue la respuesta est. con,usa o no 0a de sa%erse2 Para co en-ar3 se sit9a el pndulo suspendido so%re el punto donde se unen todas las opciones en el caso de las plantillas /ue no sean de tipo listado2 Por e&e plo3 en las plantillas circulares el pndulo se situar. so%re el punto central de la circun,erencia2 En el caso de las plantillas de tipo listado3 pasare os el pndulo so%re cada opcin durante un per1odo de tie po /ue esti e os adecuado para la interpretacin3 despacio y de una en una2

Prctica 3. :rea una platilla para un te a en particular2 Despus reali-a preguntas so%re el te a us.ndola correcta ente2 Por e&e plo3 puedes crear una plantilla so%re e ociones o senti ientos2 Para ello3 di%u&a el c1rculo y di#1delo en tantas secciones co o desees2 (signa una opcin de respuesta para cada seccin del c1rculo2 Recuerda de&ar una seccin @OtroA si las opciones pueden ser uy #ariadas2 :o o prue%a3 puedes llenar estas secciones con e ociones co o ( istad3 ( or3 (,ecti#idad3 Ilusin3 (traccin3 Desilusin3 Ene istad3 Indi,erencia3 En#idia3 Desagrado3 Descon,ian-a3 Otros2 Ponlos en el orden /ue creas necesario3 por e&e plo intentando /ue pasen del e&or senti iento o e ocin al peor pasando por la indi,erencia y Otros co o puntos edios2 Reali-a preguntas del tipoB Qu siente K persona por m/? Qu siento 0o por l o ella? Qu siente K persona por D persona? Que sinti1 K persona 2acia m/ cuando sucedi1 a/ullo? Para esta pr.ctica puedes utili-ar la plantilla /ue o,re-co en la siguiente p.gina2

1*

13

Mane o en las sesiones Para iniciar una sesin de lectura con pndulo de%e os encontrarnos en las condiciones pti as o de lo contrario no o%tendre os resultados ,ia%les2 Para prepararnos 0ay /ue sa%er si esta os dispuestos a antenernos en un estado rela&ado y /ue poda os estar as1 durante toda la sesin2 En el o ento en /ue co ience a costarnos antener dic0o estado de%e os suspender cuanto antes la pr.ctica aun/ue la 0alla os co en-ado ya3 pues de lo contrario nuestras respuestas o%tenidas podr1an no ser nada ,ia%les2 Los siguientes son unos pasos a seguir aconse&ados para todo a/ul /ue se disponga a co en-ar con una sesin nue#a2

De%es tener por delante uc0o tie po li%re para ocuparlo en las consultas3 el necesario para la preparacin3 la sesin y el cierre2 Cay /ue tener en cuenta /ue una sesin puede prolongarse %astante en cual/uier o ento3 incluso cuando parece /ue3 en principio3 no re/uiere de uc0o tie po2 Esto se de%e a di,erentes ,actores2 Por e&e plo3 pode os tener un d1a en el /ue nuestro pndulo no nos conteste r.pida ente y tenga os /ue ir paso por paso2 En otras ocasiones co pro%are os casi lo contrario al anterior e&e ploB el pndulo puede tener uc0as ganas de @0a%larA3 y tendre os /ue adaptarnos a su rit o3 o puede /ue desee os apro#ec0arlo3 reci%iendo as1 uc0a in,or acin necesaria y de calidad2 (ntes de co en-ar con nuestra sesin es uy reco enda%le prepararse un guin con las preguntas /ue 0are os durante la consulta para dada te a con el /ue #aya os a tra%a&ar2 :on el tie po se #er. co o una #e- co en-adas las consultas surgir.n nue#as preguntas /ue tendre os /ue a5adir a las anteriores2 D3 co o #i os en el paso anterior3 esto ta %in au entar. el tie po de la sesin2 Una #e- /ue tenga os las ideas claras so%re c o #a os a dirigir nuestra sesin y en /u te as nos #a os a centrar procedere os a la parte de la rela&acin o editacin ;a %as son co pati%les<2 Este paso es uy i portante y no pode os salt.rnoslo pues si despus no antene os la concentracin necesaria en nuestros te as y preguntas3 las respuestas pueden resultar total ente e/ui#ocadas3 co o ya di&i os3 y nuestro tra%a&o3 tie po y es,uer-o se 0a%r.n desperdiciado2 No #a os a entrar en detalles so%re c o practicar este punto ;rela&acin o editacin<3 pues cada persona puede necesitar di,erentes tipos de e&ercicios y es otro te a aparte2 Una #e- de%ida ente preparados3 co en-are os con la apertura de nuestra sesin2 :ada uno tiene su ,or a de practicar esta parte2 Do reco iendo pedir3 seg9n nuestras creencias3 por nuestra gu1a y proteccin durante la consulta de la ,or a con la /ue uno se sienta .s seguro2 :uando ya este os dispuestos3 la pri era pregunta /ue de%e os reali-ar ser. si pode os iniciar la sesin3 es decir3 pedi os per iso para co pro%ar si todo est. dispuesto2 4i o%tene os una respuesta positi#a3 podre os co en-ar sin pro%le as2 Por el contrario3 si la respuesta ,uera negati#a3 no 0ay /ue co en-ar la sesin a9n2 En este 9lti o caso3 pode os postergar nuestra sesin a otro o ento3 en ese is o d1a o para otro d1a2 4in e %argo3 ta %in pode os pro%ar a prolongar un poco .s la parte de editacin o rela&acin y #ol#er a preguntar .s tarde3 cuando 0alla os aca%ado2 Pode os ta %in crear una plantilla para estos casos2 En ella indicare os otras opciones de tie po2 Un e&e plo para este tipo de plantilla ser1a el siguienteB OpcionesB a< pregunta otra #e-L %< noL c< unos inutosL d< unas 0orasL e< otro d1aL ,< .s preparacin2 RespuestaB 4i la respuesta o%tenida es a< =uel#e a reali-ar la pregunta al pndulo si pode os iniciar la sesin2 14

%< "e&or no insistas .s por 0oy2 c< Prue%a a reali-ar la pregunta de inicio en unos inutos ;puedes apro#ec0ar este tie po para .s rela&acin o editacin<2 d< Prue%a a reali-ar la pregunta de inicio en unas 0oras ;se aconse&a cerrar la sesin y #ol#er a co en-ar de nue#o en unas 0oras<2 e< D&alo para otro d1a2 No ol#ides cerrar la sesin por 0oy2 ,< ( pl1a el tie po de preparacin ; editacin o rela&acin< y prue%a de nue#o a reali-ar la pregunta de inicio cuando 0ayas ter inado2

%ota3 4un5ue no 2allamos podido iniciar la sesi1n6 siempre de7emos cerrarla (dando las gracias siguiendo el modo de nuestras creencias al terminar la sesi1n8

:on todo lo necesario a nuestro alcance ;pndulo3 plantillas3 papel3 %ol1gra,o y otros aterialesM< pode os co en-ar la sesin si 0e os o%tenido una respuesta positi#a por parte del pndulo a la pregunta de inicio de la consulta2 9%ota3 En ocasiones contaremos con la a0uda de otro tipo
de material como o7:etos personales de la persona para la 5ue vamos a realizar la consulta6 o fotograf/as 0 mapas6 o7:etos para descargarlos de energ/as negativas 0 cargarlos de positivas6 etctera8

4i 0e os utili-ado alg9n rito de li pie-a de a %iente o de descarga de energ1a negati#a y carga positi#a es con#eniente utili-ar ese is o lugar para reali-ar las consultas3 pues cuanto e&or sea el estado del a %iente y el nuestro is o3 e&or ser. para la calidad del ,unciona iento del pndulo2 Recuerda /ue el pndulo se sir#e de las energ1as /ue lo rodean para to ar su i pulso y contestar a nuestras preguntas2 Un a %iente li pio y nuestro estado .s descansado3 rela&ado y preparado ser. lo ideal para la sesin2

(l ter inar cada sesin y sie pre sin ninguna prisa3 dire os unas pala%ras de agradeci iento para /ue la sesin /uede correcta ente cerrada3 co o ya 0a%1a os co entado en anteriores notas2 4ie pre 0ay /ue co unicarse con respeto2 Participe os dando lo e&or de nosotros is os y poniendo nuestras e&ores energ1as al alcance del pndulo2

1!

!tras aplicaciones del pndulo Da /ue 0e os contactado algo .s con nuestro pndulo y sa%e os utili-arlo e&or3 pode os aplicar su uso a otras aterias /ue ponga os en pr.ctica2 Podre os utili-arlo para uc0as cosas .s3 entre ellas para encontrar agua o sanar2 4in e %argo3 la ayor1a de esas otras aplicaciones re/uieren de otros ni#eles de aprendi-a&e y no #a os a tratarlos en este anual2 :o o e&e plo3 y para ,inali-ar3 #a os a #er una aplicacin .s del pndulo2 El Pndulo y el "arot (l igual /ue 0ace os con cual/uier otro o%&eto3 pode os irar la energ1a /ue una carta desprende en una tirada concreta2 Para ello3 no 0ay .s /ue seguir los siguientes pasos2

Reali-a la tirada de cartas2 4elecciona la carta para edir su energ1a y3 sin o#erla de su posicin3 sit9a el pndulo so%re la carta2 El pndulo se o#er. o no dependiendo de la energ1a /ue trans ita esa carta para esa tirada2 Los o#i ientos suelen ser los giratorios ;0acia la derec0a o en sentido 0orario es positi#o y negati#o cuando #a al contrario< o nulos ;%lo/ueo<2

De esta ,or a pode os conocer la in,luencia del aspecto /ue representa esa carta en toda la tirada en con&unto2 Recuerda /ue cuanto .s a plios y con .s ,uer-a se descri%an los c1rculos del pndulo3 .s energ1a asu e2

Para #inali$ar Las caracter1sticas y aplicaciones del pndulo no aca%an a/u13 pues esto es un ero %oceto de lo /ue puede llegar a ser su undo2 4ie pre /ue co&a os un pndulo de%e os 0acerlo con respeto y &uicio3 pues el pndulo representar. nuestras creencias y a nosotros is os3 ya /ue to a la energ1a de a %as partes para co%rar #ida2 El pndulo so os nosotros y nuestros gu1as espirituales2

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Esta obra est ba o una licencia !econocimiento"#o comercial"Sin obras derivadas $.5 Espa%a de &reative &ommons. Para ver una copia de esta licencia' visite (ttp:))creativecommons.org)licenses)b*"nc"nd)$.5)es) o envie una carta a &reative &ommons' +,+ Second Street' Suite -..' San Francisco' &alifornia /0+.5' 1S2.

3a obra El uso del pndulo (manual) es propiedad de 4avier 5Venti. Editado en $..6.

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