PEGAR Y MORDER: 16 MANERAS DE PARAR

Las manos y los dientes en crecimiento, frecuentemente se meten en problemas. Los nios pequeos, muerden y pegan sin pensar en las consecuencias. Los mordiscos y golpes, hacen dao y deben ser corregidos, antes de que hagan dao a los cuerpos o las relaciones.

1-. ENTIENDA PORQUE LOS NIOS MUERDEN Y PEGAN: no se lo tome como algo personal. Los bebs muerden las manos (los pezones) que les alimentan. Todo lo que los bebs hacen se resuelve alrededor de su boca o sus manos. Las manos y los dientes son las primeras herramientas sociales, y aprenden a usarlas con las respuestas que obtienen. Tan pronto como los dientes erupcionan y las manos le agitan, los bebs experimentan y usan estos instrumentos sobre diferentes objetos, para ver que se siente. y que hay ms disponible y ms familiar que la piel de los padres?. El trabajo de los bebs es usar estas herramientas: el de usted, ensearle como. Estos pequeos mordiscos y golpes iniciales, tan malos como parecen, son comunicacin llena de juego, no comportamiento irrespetuoso ni agresivo. Los golpes y mordiscos agresivos son ms comunes entre los 18 meses y los dos aos y medio, cuando el nio carece de lenguaje verbal para comunicar sus necesidades. En su lugar se comunica mediante acciones. El morder, habitualmente para a medida que crecen las habilidades de comunicacin, pero el pegar no.

2-.ENTENDER PORQUE LOS NIOS PEQUEOS (TODDLER) PEGAN Y MUERDEN: lo que en un nio pequeo son simplemente gestos socialmente incorrectos, pueden, si no son revisados, convertirse en comportamientos agresivos en los nios. Por esto es por lo que usted quiere eliminar esto del repertorio del beb, antes de que forme parte del nio en crecimiento. Los nios se vuelven agresivos para liberar enfados, para controlar la situacin, para demostrar poder o para proteger sus pertenencias en una batalla por juguetes. Algunos llegan al mal comportamiento en un intento desesperado para llegar a unos padres distantes. La mayor parte de los comportamientos agresivos en la primera infancia, disminuyen en el momento en que el nio puede comunicarse con palabras en lugar de con acciones.

3-.CONSIDERE LA FUENTE: Qu dispara un comportamiento agresivo? mantenga un diario (al menos notas mentales) que identifiquen la correlacin entre los actos del nio y las circunstancias que lo favorecen.

Por ejemplo: Kate mordi a Suzie durante el grupo de juego. S. tena su pelota favorita. Era casi la hora de la siesta, haba montones de nios en un sitio pequeo y S. es muy mandona.

4-. EL NIO QUE HACE DAO A UNO DE LOS PADRES: la bofetada en la cara es un comportamiento socialmente incorrecto con el que muchos nios experimentan. Reconduzca al abofeteador a un comportamiento socialmente aceptable: choca esos cinco. Igualmente reconduzca el morder: no se muerde, hace dao a mam, poniendo cara infeliz y despus reconduzca: abraza a mam, eso si me gusta, poniendo cara feliz. Una vez que el abofetear se ha convertido en una expresin de frustracin (por ejemplo: se enfada porque no le dan un dulce) use las consecuencias naturales: firme pero calmadamente dgale: no se pega y pselo en el suelo. Seguir estando enfadado por el dulce: verbalcelo para l, diga en palabras porque est enfadado. No permita que su hijo lo utilice como punching-ball. Dele el mensaje de que no permitir que le haga dao. Si usted no permite que su hijo le haga dao cuando es muy joven, ser menos probable que se lo haga a otros en el futuro, y que permita que se lo hagan a el: le est enseando a decir no a las agresiones, por ejemplo levantando una mano para evitar el golpe, pero no devolverlo.

5-..TODDLERS QUE PEGAN A BEBS: si su hijo de un ao y medio golpea con su martillo de juguete en la cabeza de bebs, retire todos los objetos con que pueda pegar Ensele y dgale que no pegue y ofrzcale un gesto alternativo: se carioso, acaricia al beb, mientras gua su mano.

6-. NO DEVUELVA EL MORDISCO: el nio necesita aprender que los mordiscos duelen puede usted razonar. Si pero no hay manera de que su hijo decida no morder si usted muerde. Utilice una mtodo alternativo de diente por diente: lleve a su hijo aparte y dgale: djame que te ensee el dao que hacen los dientes y presione su antebrazo contra sus dientes superiores como si estuviera mordindose a si mismo, no de forma vengativa, sino como un padre mostrando algo: ves como morder duele?. De esta leccin inmediatamente despus del mordisco. Usted quiere que su hijo aprenda a ser sensible con los sentimientos de los dems: una leccin temprana es la empata.

7-. MODELOS DE PEGAR: K. golpea a T. La madre de K. (avergonzada e irritada) rpidamente se acerca y golpea a K. en le brazo diciendo: -no se pega- est usted tan confundido como K. ahora?. Ha sido usted empujado

por vergenza o enfado a hacer algo ilgico? Todos lo hemos sido. As que planifique su mente con tiempo: que har cuando su hijo pegue a alguien.

8-. NIOS QUE DAAN A OTROS NIOS: usted se da cuenta de que un nio pega a otro para obtener un juguete. Mustrele y dgale una forma alternativa de obtener el juguete: no pegamos a otras personas. Si quieres el juguete, esperas a que tu amigo termine o pregntale a mam y yo pondr un tiempo para compartir. Cuando yo quiero algo de ti no te pego para conseguirlo, te lo pido amablemente. Si el que pega no colabora, pdale a la vctima que diga que no jugar con el hasta que pida perdn y deje de pegar. Tambin impresione: como te sentiras si te pegara a ti.

9-. TIEMPO FUERA PARA EL AGRESOR: morder hace dao, y es malo hacer dao, te vas a sentar a mi lado. Habitualmente, los nios de dos aos pueden establecer la conexin entre ser agresivos y las consecuencias. Anime a su hijo a decir lo siento. Si ya no est enfadado, puede que quiera dar un beso o un abrazo.

10-.SEA UN MODELO DE NO-AGRESIN: un nio que convive con la agresin ser agresivo. Cmo comunica usted el disgusto, maneja conflictos, y obtiene sus objetivos? La agresin es contagiosa. Los nios pequeos tambin copian los comportamientos agresivos de hermanos mayores. haga de esto una experiencia educativa: hbleles a los mayores de que son un ejemplo Por su propio beneficio y el de los pequeos, dgales que limpien su acto.

Arrancar cosas de las manos es un comportamiento agresivo propio de nios pequeos y preescolares (tenga cuidado de no ejemplificar esto sin intencin quitndoles las cosa de las manos). De forma tranquila explquele porque no puede tener la cosa que ha agarrado y pdale que devuelva el objeto al nio o que se lo de a usted, Puede que tenga que ofrecer un repuesto. Si su hijo est a punto de daar algo valioso o a si mismo use una vos firme y muestre con el lenguaje corporal que espera que lo deje inmediatamente.

Evite situaciones que sacan lo peor de los nios. En un cumpleaos, a una madre se le ocurri organizar una bsqueda para los chicos, por toda la casa, adems ofreci un premio para el ganador: la casa y los nios terminaron arruinados.

12-. SUAVICE: observe al nio pequeo que habitualmente tira juguetes y muecos y los golpea. Mientras algo de este comportamiento es normal, si es frecuente puede ser una bandera roja de tensin y enfado. El nio corre riesgo de tratar a los humanos de esa manera. Adems de investigar en la raz del problema, favorezca un juego ms tranquilo: abraza al osito, quiere ala mueca.

13-. RECOMPENSE: los nios de ms de tres aos responden bien a la recompensa. Cree un panel de puntos por no pegar: cada da que no pegue se dibuja una cara sonriente, y cuando tenga tres, iremos a comer juntos.

14-. PROGRAME AUTOCONTROL: algunos nios impulsivos pueden pegar antes de pensar. Para nios de ms de tres aos, aydele a controlar esos impulsos, sugiriendo comportamientos substitutivos a los que el chico pueda recurrir cuando a su mente viene la palabra pegar: tan pronto como sientas que quieres pegar, golpea una almohada o da una vuelta al patio. Usted puede ser modelo de autocontrol: la prxima vez que piense en pegar a su hijo, hgaselo saber. sujete su propia mano y diga no mano, no debes pegar

15-. APLIQUE DOBLE DISCIPLINA: cuando el pegar se vuelve irrespetuoso y mina su autoridad, merece uan doble dosis de correccin: de mam y de pap. T. de cuatro aos se enfad y peg a su madre. Inmediatamente ella lo sent, le mir fijamente a los ojos e imprimi en el que bajo ninguna circunstancia deba pegar a sus padres, que ese comportamiento es intolerable y sera firmemente corregido, y le envi a su habitacin. Despus de este tiempo de exclusin, hablaron sobre su enfado. Ms tarde comparti el hecho con su marido que habl con T. Reforz la seriedad de la cuestin y le dijo que no le permitira pegar a la mujer que el quera.. Este padre sabio, obtuvo ms recorrido de su disciplina, haciendo saber sus sentimientos hacia su esposa.

16-. SUPERVISE: ni es bueno ni seguro dejar jugar sin supervisin a un nio agresivo con vctimas potenciales, sin padres a la vista. Si su hijo es agresivo, comparta su preocupacin con los otros padres y profesores, y busque su colaboracin para temperar el comportamiento agresivo de su hijo. No dude en comentar la situacin, sin duda ellos tambin habrn pasado etapas de agresividad. De otra forma las agresiones pueden destruir una amistad.

Los profesores y cuidadores tambin deben estar vigilantes, para que la actitud no afecte a todo el grupo. En el establecimiento de un grupo los nios aprenden lo que es socialmente aceptable: si el foco est en el nio que muerde, o si perciben que morder es un comportamiento aceptable, pueden coger esta etiqueta y hacerlo parte de su repertorio. Mientras el comportamiento de un agresor debe ser atendido inmediatamente, no de la idea de que esta es la nica manera de obtener atencin. Asegrese de encontrar la manera de premiar a los nios por su buen comportamiento..