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Jornadas WQ
Jornadas WQ
Introduccin
Isabel Prez
autnoma
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WebQuests
Introduccin: Establece el marco y aporta informacin. Tarea: El resultado final de la actividad. Proceso: Descripcin de los pasos a seguir, incluyendo recursos y ayudas. Evaluacin: Explicacin de cmo ser evaluada (matriz). Conclusin: Recuerda lo aprendido y anima a continuar.
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Permite que el alumno elabore sus propios conocimientos a partir de los recursos que se le ofrecen y de su propio conocimiento previo
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el desarrollo de conocimientos a escala individual y la participacin en un proceso de grupo final que pretende
transformar la informacin adquirida en un conocimiento ms
Actividades con formatos y objetivos de aprendizaje diferentes, en que se va incrementando la complejidad de su realizacin.
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Actitudes y percepciones
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La Taxonoma de Bloom
conocimiento de fechas, eventos, lugares; conocimiento de las ideas principales; dominio de la materia.
significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las consecuencias
La Taxonoma de Bloom
generalizar a partir de datos suministrados; relacionar conocimiento de reas diversas; predecir conclusiones derivadas.
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6. Crear
4. Analizar
5 Evaluar
Alto nivel
2. Comprender
3. Aplicar
Bajo nivel
1. Conocer/ Memorizar
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Qu hace el alumno
CONOCER Recoger informacin COMPRENDER Confirmacin Aplicacin APLICAR Hacer uso del Conocimiento ANALIZAR Dividir, Desglosar EVALUAR Juzgar el resultado CREAR Reunir, Incorporar
recuerda y reconoce informacin e ideas adems de principios aproximadamen te en misma forma en que los aprendi
selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un problema
diferencia, clasifica, y relaciona las conjeturas, hiptesis, evidencias, o estructuras de una pregunta o aseveracin
genera, integra y combina ideas en un producto, plan o propuesta nuevos para l o ella.
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EVALUAR
(orden superior) Juzgar el resultado
- decide - establece gradacin - prueba - mide - juzga - explica - valora - critica - justifica - apoya - convence - concluye - selecciona - predice - argumenta
CREAR
(orden superior) Reunir, Incorporar
-combina - integra - reordena - planea - inventa - qu pasa si? - prepara - generaliza - compone - modifica - disea - plantea hiptesis - inventa - desarrolla - reescribe
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Ejemplo: es ms complejo entender qu est ocurriendo si lees el Pas, ves la CNN y la BBC, y lees 5 blogs politicos, que si slo ves la BBC.
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Ejemplo: es ms complejo hacer un poema con la informacin obtenida sobre una persona que escribir un informe.
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Pidiendo que se utilicen formas de organizar o interconectar la informacin que sean desconocidas al principio y por tanto deben ser aprendidas o inventadas
Ejemplo: es ms sencillo hacer un poster con informacin sobre una escuela de pintura que crear una pintura nueva basada en la informacin recogida.
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Actividades de Andamiaje
Facilitan el proceso
de la WebQuest y la
puesta en marcha de habilidades cognitivas de distinto nivel
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Actividades de Andamiaje
WebQuests ejemplo
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
El agua y su ciclo Doana Deporte y discapacidad Un fin de semana en Londres Bullying Peligro, Bacterias! Componer una cancin Compramos un coche
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