Tatuajes: una moda pasajera o un estilo de vida?

Teresa Simn Cabodevilla

0) BUSCA A ALGUIEN QUE Entrega a cada estudiante esta tabla y pdele que complete la casilla final con una frase (requisito) relacionada con el tema. Que despus conteste a la primera columna del cuadro (si la respuesta es s, puede poner una cruz o un tic). Despus, pdeles que se levanten y que pregunten a sus compaeros, para ello tendrn que cambiar los verbos del subjuntivo al presente de indicativo (t). Ejemplo: Tienes un tatuaje y quieres hacerte ms? Comprueba que han comprendido lo que tienen que hacer, sobre todo si es la primera vez que hacen esta dinmica. Haz un ejemplo como modelo pasando de un estudiante a otro y apuntando los nombres en la columna de compaeros. Aprovecha para comprobar si saben el significado de alguna palabra como antiesttico o guay.

Busca a alguien que Tenga un tatuaje y quiera hacerse ms Tenga un tatuaje y no quiera hacerse ms Piense que los tatuajes deberan ser ilegales Opine que cada uno es libre de hacer lo que quiera con su cuerpo Crea que NO debera haber un mnimo de edad para tatuarse Considere que los tatuajes son antiestticos Considere que los tatuajes son guays

Yo

Compaero

Deja unos minutos para que completen la tabla con los nombres de sus compaeros. Despus haz una puesta en comn. Estate atento al tipo de pregunta que haces. Fjate en los ejemplos: Si preguntas: Quin tiene un tatuaje y quiere hacerse ms? La respuesta ser Mara, Luis, etc. Si preguntas: Qu sabemos de Mara? La respuesta ser: tiene un tatuaje y quiere hacerse ms, piensa que los tatuajes deben ser ilegales, etc.

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Ahora entrega a tus estudiantes las fotocopias y pdeles que se coloquen por parejas y que empiecen a comentar las fotos del ejercicio nmero uno. 1) FOTOS Mientras los estudiantes describen y comentan las fotografas por parejas, aprovecha para escribir el vocabulario en la pizarra. Algunas palabras o expresiones ya conocern, otras no. Puedes introducir alguna expresin que aparecer despus en la entrevista pero recuerda que hay otro ejercicio ms adelante para trabajar las expresiones. Moda pasajera/ estilo o forma de vida Tatuarse/ hacerse un tatuaje (coloquial: tatu del ingls tatoo)/ Tatuador/a Hacerse/ponerse un piercing/ un pendiente Perforaciones / perforador (piercer) Modificacin corporal Dilataciones en los lbulos 2) ENTREVISTA Puedes pedir a un estudiante o dos que lean en voz alta o si tu grupo funciona mejor leyendo individualmente, djales unos minutos. Pueden ir subrayando las palabras que no entienden. 3) VOCABULARIO Se trata de que por parejas, expliquen y definan con sus propias palabras las expresiones. Djales unos minutos y despus haz una puesta en comn. Intenta que sean los propios estudiantes los que expliquen el significado de las expresiones a aquellos que no las saben. Pregunta si hay alguna otra expresin o palabra que no entiendan. 4) CONTESTAR A LAS PREGUNTAS EN GRUPOS DE 3. Para formar los grupos de tres al azar, entrega a cada estudiante una tarjeta o una ficha y diles que busquen por la clase las tarjetas o las fichas del mismo color. O simplemente pdeles que formen grupos de tres personas. Deja que en sus grupos, contesten a las preguntas dando su opinin y justificando sus respuestas. Comprueba que entienden y tratan el tema de la discriminacin por el fsico.
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Mientras tanto, observa a los grupos y comprueba que contestan a las preguntas y si hay algn error recurrente, antalo y comntalo despus en el grupo de clase. Si es necesario, haz un pequeo repaso.

5) POR PAREJAS Para esta actividad necesitars dos parejas chico - chica para las dos primeras prcticas. Agrupa a los estudiantes por parejas y entrega a cada una un papel. PRCTICA 1: (SI ES POSIBLE: CHICO-CHICA) ESTUDIANTE A) Quieres hacerte un tatuaje. Siempre lo has querido. Se lo comentas a tu novio/a (sabes que los odia). Cmo se lo vas a decir? ESTUDIANTE B) Odias los tatuajes y tu pareja quiere hacerse uno. Cmo le vas a convencer para que NO se lo haga? PRCTICA 2: (SI ES POSIBLE: CHICO-CHICA) (Quizs tengas que explicar aqu el significado de sellar vuestro amor) ESTUDIANTE A) Para sellar vuestro amor has pensado que los dos os podrais tatuar. Quieres tatuarte el nombre de tu novio/ a y quieres que tu pareja se tate el tuyo. ESTUDIANTE B) Tu pareja te propone haceros un tatuaje en vuestro aniversario. Te dan un miedo terrible las agujas y no te atreves a decirle que no. PRCTICA 3: ESTUDIANTE A) Eres un tatuador/a y aparece en tu estudio un menor de edad que quiere hacerse un tatuaje. ESTUDIANTE B) Eres menor de edad y quieres hacerte un tatuaje PRCTICA 4: ESTUDIANTE A) Eres padre y de repente un da ves que tu hijo/a de 17 aos tiene un tatuaje enorme en la espalda. Cmo reaccionas? Qu le dices? ESTUDIANTE B) Eres un chico/a de 17 aos y tu padre descubre que tienes un tatuaje enorme en la espalda que te has hecho ya hace tiempo. Deja que los estudiantes preparen sus dilogos. Pueden escribir un pequeo guin si lo necesitan. Explcales que despus de unos minutos, representarn
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su role-play delante de sus compaeros y que su situacin puede ser todo lo cmica que quieran. Mientras preparan los role-play, pega en las esquinas de la clase los recuadros con las opiniones. 6) LAS ESQUINAS Despus de haber hecho los role-play, ensea a los estudiantes las esquinas de la clase con los recuadros. Pdeles que por favor, se levanten, lean todas las opiniones y se queden en la esquina con la que estn ms de acuerdo. Puede suceder que no haya ningn estudiante (o solo uno) en una esquina, en ese caso, divide al grupo ms numeroso y llvalos a la esquina con menos estudiantes. Si se quejan, puedes convencerles dicindoles que es un reto defender una opinin con la que no estn de acuerdo. EL CUERPO ES UN REGALO DE DIOS Y NO DEBEMOS MODIFICARLO

QUE CADA UNO HAGA CON SU CUERPO LO QUE QUIERA SIEMPRE Y CUANDO NO SE TATE ALGO OFENSIVO

LOS TATUAJES SON ANTIESTTICOS, EN LUGAR DE EMBELLECER EL CUERPO, LO ESTROPEAN

EL CUERPO ES COMO UN LIENZO, DEBEMOS PINTARLO Y DECORARLO Piensa en una pregunta para plantear el debate, por ejemplo: Los tatuajes son una moda pasajera? Los estudiantes, ya colocados en sus grupos de trabajo, debern preparar sus argumentos para el debate. Repasa con ellos las palabras y expresiones del recuadro as como diferentes formas de expresar opinin y mostrar acuerdo y desacuerdo. Djales un tiempo de preparacin del debate. Si quieres, puedes pedir un voluntario que acte de moderador. A debatir!

Busca a alguien que Tenga un tatuaje y quiera hacerse ms Tenga un tatuaje y no quiera hacerse ms Piense que los tatuajes deberan ser ilegales Opine que cada uno es libre de hacer lo que quiera con su cuerpo Crea que NO debera haber un mnimo de edad para tatuarse Considere que los tatuajes son antiestticos Considere que los tatuajes son guays

Yo

Compaero

Busca a alguien que Tenga un tatuaje y quiera hacerse ms Tenga un tatuaje y no quiera hacerse ms Piense que los tatuajes deberan ser ilegales Opine que cada uno es libre de hacer lo que quiera con su cuerpo Crea que NO debera haber un mnimo de edad para tatuarse Considere que los tatuajes son antiestticos Considere que los tatuajes son guays

Yo

Compaero

Busca a alguien que Tenga un tatuaje y quiera hacerse ms Tenga un tatuaje y no quiera hacerse ms Piense que los tatuajes deberan ser ilegales Opine que cada uno es libre de hacer lo que quiera con su cuerpo Crea que NO debera haber un mnimo de edad para tatuarse Considere que los tatuajes son antiestticos Considere que los tatuajes son guays

Yo

Compaero

PRCTICA 1: (SI ES POSIBLE: CHICO-CHICA)

ESTUDIANTE A) Quieres hacerte un tatuaje. Siempre lo has querido. Se lo comentas a tu novio/a (sabes que los odia). Cmo se lo vas a decir? ESTUDIANTE B) Odias los tatuajes y tu pareja quiere hacerse uno. Cmo le vas a convencer para que NO se lo haga?

PRCTICA 2: (SI ES POSIBLE: CHICO-CHICA) (Quizs tengas que explicar aqu el significado de sellar vuestro amor)

ESTUDIANTE A) Para sellar vuestro amor has pensado que los dos os podrais tatuar. Quieres tatuarte el nombre de tu novio/ a y quieres que tu pareja se tate el tuyo. ESTUDIANTE B) Tu pareja te propone haceros un tatuaje en vuestro aniversario. Te dan un miedo terrible las agujas y no te atreves a decirle que no. PRCTICA 3:

ESTUDIANTE A) Eres un tatuador/a y aparece en tu estudio un menor de edad que quiere hacerse un tatuaje. ESTUDIANTE B) Eres menor de edad y quieres hacerte un tatuaje

PRCTICA 4:

ESTUDIANTE A) Eres padre y de repente un da ves que tu hijo/a de 17 aos tiene un tatuaje enorme en la espalda. Cmo reaccionas? Qu le dices? ESTUDIANTE B) Eres un chico/a de 17 aos y tu padre descubre que tienes un tatuaje enorme en la espalda que te has hecho ya hace tiempo.

EL CUERPO ES UN REGALO DE DIOS Y NO DEBEMOS MODIFICARLO

QUE CADA UNO HAGA CON SU CUERPO LO QUE QUIERA SIEMPRE Y CUANDO NO SE TATE ALGO OFENSIVO

LOS TATUAJES SON ANTIESTTICOS, EN LUGAR DE EMBELLECER EL CUERPO, LO ESTROPEAN

EL CUERPO ES COMO UN LIENZO, DEBEMOS PINTARLO Y DECORARLO