COMUNICACIN 2do.

B-J

MEJORAMOS NUESTRA ARTICULACIN Y

PRONUNCIACIN
BIMESTRE: I DURACIN:02 HORAS UNIDAD: I

I.

CAPACIDADES: Utiliza adecuadamente la articulacin y la pronunciacin en la expresin sus mensajes.

de

II. SABERES PREVIOS: Qu causas impiden entender un mensaje recepcionado? Crees que es importante la posicin y movimiento de los labios al emitir un sonido, una plabra o un mensaje? Podras hablar con lo dientes muy juntos? III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Realiza los ejercicios de articulacin y pronunciacin Conoce el sustento terico sobre articulacin y pronunciacin Elabora un cuadro comparativo entre

ARTICULACIN PRONUNCIACIN

A qu llamamos buena articulacin? A la pronunciacin clara de las palabras. Que los dems puedan or y distinguir bien todo lo que decimos. Por costumbre o pereza, algunas personas hablan con la boca muy cerrada, casi sin mover los labios. Otros, por timidez, adoptan un tono muy bajo y apenas se entiende lo que dicen. Levanta la cara, limpia tu garganta, abre bien la boca. Igual que el msico, el locutor o la locutora afinan su instrumento antes de tocarlo, para que el pblico no pierda una sola nota de su sinfona. EJERCICIO 1 Muerde un lpiz, como si tuvieras un freno de caballo en la boca. En esa posicin, ponte a leer un peridico. Haz este ejercicio durante cinco minutos. Vers cmo vas aflojando todos los msculos de la cara. EJERCICIO 2 Toma un libro y ponte a leer en voz alta, lentamente y silabeando: Cuan-doel-co-ro-nel-Au-re-lia-no-Buen-d-a... Avanza algunos prrafos as, exagerando la lectura, como haciendo muecas para hablar. Luego, silabea ms rpido, asegurndote que pronuncias cada una de las letras de cada palabra. La buena diccin es otra cosa. Trata de la exacta pronunciacin de todas las letras y las palabras. La articulacin se refiere a la claridad. Ahora hablamos de la correccin. No hay que apelar a la popularidad de la emisora ni a la coloquialidad del lenguaje radiofnico para machacar el idioma. En un sociodrama no importa, porque estamos reflejando nuestra manera de hablar cotidiana. En una entrevista, el entrevistado puede hablar como le venga
PROFESORAS RESPONSABLES: CARMEN BARRIGA M, MARGARITA HEROS G, MERCEDES JCOBO, JENY TRAUCO P, JESENIA VERA F.

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en gana, mientras no ofenda. Pero para conducir una revista o un informativo, los locutores y locutoras debern esforzarse en pronunciar bien. Hay que corregir las letras comidas (las eses especialmente) y cambiadas (la l por la r, la r por la l, la c por la p). Tambin estn las palabras mal dichas (haiga en vez de haya, hubieron en vez de hubo, naiden en vez de nadie, satisfaci en vez de satisfizo y tantas otras). No hay que irse al otro extremo, a una mana por la diccin que reste naturalidad a quien habla. Son esos que pronuncian hasta la segunda s de Strauss y la p de psicologa. En algunos cursos de locucin, se ejercita el sonido fricativo de la v para diferenciarla de la b. Tal exageracin, impropia del idioma espaol, suena muy pedante. Recuerde la necesidad de planificar la situacin de las pausas en su discurso con el fin de no quedarse sin aire a la mitad de la enunciacin y romper un grupo de sentido. Evite las inspiraciones audibles. La sensacin perceptiva de nuestra voz por parte de los oyentes depende en gran medida del funcionamiento de las cuerdas vocales. EJERCICIO 3 Los trabalenguas son muy tiles. Busca uno con letras incmodas para ti. Por ejemplo, si tienes problema con las erres, practica el consabido erre con erre cigarro, erre con erre barril, rpido corren los carros siguiendo la lnea del ferrocarril. Pronncialo dos, cuatro, ocho, diecisis veces... hasta que la lengua te obedezca! En las medicinas tienes otro estupendo ejercicio de diccin. Lee esos papelitos de letra pequea donde vienen escritas las enredadas frmulas qumicas.

PARA QUE TENGAS EN CUENTA: La produccin del habla

La produccin de los sonidos se puede explicar partiendo de tres fases: a) la generacin de una corriente de aire en las cavidades infraglticas, es el conjunto de rganos constituido por el diafragma, los pulmones, los bronquolos, los bronquios y la trquea, que dota al sonido de energa suficiente para hacerlo audible. Regula intensidad de la voz. b) la fonacin, producida en la cavidad larngea, que proporciona la sonoridad a los sonidos que la necesitan e identifica tipos de voz, y c) la articulacin, que tiene lugar en las cavidades supraglticas y que modela el sonido. La laringe es el lugar donde estn situadas las cuerdas vocales y la faringe es un tubo membranoso que conduce de la laringe a la boca y a las fosas nasales los articuladores tienen un papel principal en la pronunciacin de los sonidos: los labios, los dientes, la lengua, la mandbula o maxilar inferior y la parte superior o techo, incluye los alveolos, el paladar, el velo del paladar y la vula). De entre ellos, son rganos activos, es decir, tienen movilidad, la lengua, la mandbula inferior y los labios. El papel de la lengua es particularmente relevante en la pronunciacin de los sonidos, de ah que se distinga entre la zona implicada (la superficie superior se llama dorso; la extremidad anterior, pice o punta y la posterior, raz) y la forma adoptada durante la articulacin (cncava o convexa).

PIENSA Y RESPONDE: y

Haz gala de una adecuada articulacin y pronunciacin

en forma individual recita un poema o interpreta una cancin.

1. Qu aprend hoy? META COGNICIN: _________________________________________________________

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2. Para qu me ser til? 3. Cmo me sent? _________________________________________________________ _________________________________________________________ AUTOEVALUACIN INDICADORES Realizo los ejercicios de articulacin con responsabilidad Realizo los ejercicios de pronunciacin con responsabilidad Comprendo el significado y la importancia pronunciar bien. Respeto la participacin de mis compaeras Cumplo con responsabilidad mis tareas SI NO A VECES

AUTOEVALUACIN INDICADORES Identifico las caractersticas de un dilogo Reconozco los elementos del dilogo Comprendo el significado y la importancia de ser asertiva Respeto la participacin de mis compaeras Cumplo con responsabilidad mis tareas SI NO A VECES

ALGUNOS REFRANES PARA QUE PRACTIQUES Y MEJORES TU PRONUNCIACIN Peta pela una papa, una papa pela Peta, Peta ponla en la maleta, ponla papa ponla Peta... Gloria Martnez Crdenas, 15 aos Mi to tuvo un tubo y se le rompi el tubo que tuvo y tuvo que comprar el tubo que tuvo.

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Maricielo Suyo, 8 aos Fbulas fabulosas hay en fabulosos fabularios, fabuladores y fabulistas hacen fbulas fabulosas. Felicitas Rosas Huamani, 18 aos

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