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com/user/oliverclases Gua N2 De Ejercicios 8 Bsico Razn Contendido: - Concepto de razn Resolucin de problemas que involucran el concepto de razn. I.- Escribe la razn entre las siguientes cantidades: 1.- 5 m y 10 m = 2.- 2 000m y 3000m = 3.- 2 m3 y 600m3 = 4.- 2 kg y 4000 g = 5.- 25 m y 50 m = 6.- 3 cm y 3 cm = 7.- 60 minutos y 120 minutos = II.- A travs de la simplificacin obtiene otras razones equivalentes: 1.- 12 : 20 = 2.- 3,6 : 7,2 = 3.- 2,4 : 4 = 4.- 16 : 30 =

5.-

12 = 15

6.- 15 : 18 =

7.-

15 = 70

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Oliver Rodrigo Henrquez Aracena Reforzamiento De Matemtica www.esnips.com/user/oliverclases III.- Determine el valor de cada razn: 1.- 1 : 2 = 2.- 7 : 9 = 3.- 15 : 20 = 4.-

25 = 5
10 = 0,5

5.-

6.-

2 = 0,5

IV.- Lee y resuelve: 1.- En una encuesta realizada a un grupo de personas, 30 saban nadar y 6 no. Escribe la razn entre: a) Los nadadores y los no nadadores = b) Los nadadores y el total de encuestados = c) Los no nadadores y el total de encuestados = 2.- Una prueba de matemtica tiene 10 preguntas. Un alumno responde correctamente 6 de estas preguntas y omite una. Escribe la razn entre: a) El nmero de preguntas correctas y el nmero total de preguntas = b) El nmero de preguntas incorrectas y el nmero de preguntas correctas = c) El nmero de preguntas omitidas y el total de preguntas = 3.- Se fabrican 135 tornillos de los cuales 10 son defectuosos. Escribe la razn entre: a) El nmero de tornillos defectuosos y el total de tornillos = b) El nmero de tornillos sin fallas y el total de tornillos = c) El nmero de tornillos sin fallas y los defectuosos = http://oliver-clases.blogspot.com http://henry-clasesparticularesdematematica.blogspot.com Oliver_clases@hotmail.com www.fotolog.com/oliver_clases 77906829 / 89461103

Oliver Rodrigo Henrquez Aracena Reforzamiento De Matemtica www.esnips.com/user/oliverclases 4.- Escribe como razones las siguientes expresiones: a) En una huerta, 5 de cada plantas estn apestadas = b) En un colegio, una de cada 10 personas es zurda = c) Carmen gana $ 25 por cada $ 100 de mercadera que vende = d) En un partido, cantidad de goles del equipo A y cantidad de goles del equipo B = 5.- Un curso se comprometi a plantar rboles. La secretaria del curso presenta un cuadro resumen de la cantidad de nios comprometidos para esta actividad: rboles Olivos Eucaliptos palmeras Nias 4 4 8 Nios 6 8 10 Total

Total Completa la tabla y luego escribe la razn entre: a) El nmero de nios que plantaran olivos y el total de nios del curso = b) El nmero de alumnos que plantaran olivos y el total de alumnos del curso = c) El nmero de nias que plantaran eucaliptos y el total de nias del curso = d) El nmero de nios que plantaran palmeras y el total de nios del curso = e) El nmero de nias que plantaran eucaliptos y el total de alumnos del curso = 6.- Un terreno rectangular mide 80 metros de largo y 60 metros de ancho y, adems su diagonal mide 100 metros. Escribe la razn entre: a) El largo y el ancho = b) El ancho y el largo = c) La diagonal y el largo = d) La diagonal y el ancho = e) El permetro y el ancho = f) El ancho y el permetro = http://oliver-clases.blogspot.com http://henry-clasesparticularesdematematica.blogspot.com Oliver_clases@hotmail.com www.fotolog.com/oliver_clases 77906829 / 89461103

Oliver Rodrigo Henrquez Aracena Reforzamiento De Matemtica www.esnips.com/user/oliverclases g) El largo y el permetro = h) El ancho y el permetro =

7.- En una casa, el rea construida es de 120 m2 y el rea libre es de 80 m2 Cul es la razn entre el rea construida y el rea del terreno total?

8.- Los lados de dos terrenos cuadrados miden, respectivamente, 10 m y 20 m En que razn estn sus reas?

9.- El almanaque del ao 2000 menciona que en chile hay 15.000.000 de habitantes, 3.000.000 de televisores y 2.000.000 de telfonos. a) Qu Conclusin puedes sacar al realizar el cuociente entre la cantidad de habitantes y el nmero de televisores?

b) Pablo afirma que observando la razn entre el nmero de habitantes y el nmero de telfonos, se puede concluir que en Chile hay aproximadamente un telfono por cada 7 a 8 habitantes Cul es tu opinin?

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