ACTIVIDAD 14. TRABAJO COLABORATIVO No.

PRESENTADO POR:

GRUPO 301301_26

JOSE ALBERTO ESCOBAR TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA BOGOTA COLOMBIA MAYO 25 DE 2013

INTRODUCCION

Con el presente trabajo se pretende llevar al estudiante a pensar de manera lgica, y desarrollar diferentes ejercicios a que identifique objetos geomtricos en el plano cartesiano, resolver ecuaciones, as como interpretar las sumatorias y productoras. Todo esto con el fin que sean capaces de desarrollar cualquier ejercicio que se proponga el mismo usuario.

1. De la siguiente elipse 25x2+ 9y2 50x + 36y - 164 = 225. Determine: a. Centro b. Focos c. Vrtices ( ( ( ( ) ) (
( ( ( ( ( (

( ) ( ( (

) ) ) ) )
) ) ) ) ) )

2. De la siguiente hiprbola 9x^2- 4y^2- 18x - 24y - 27 = 0. Determine: a. Centro b. Focos c. Vrtices Agrupamos los trminos en x e y 9x2-18x-4y2-24y-27=0 Sumamos factor comn 9(x2-2x)-4(y2-6y)-27=0 Buscamos los cuadramos perfectos de x e y x (x2-2x+1) = (x-1)2-1 y (y2-6y+9) = (y-3)2-9 Volemos a la ecuacin 9(x-1)2-9-4(y-3)2-36-27=0 9(x-1)2-4(y-3)2-72=0 9(x-q)2-4(y-3)2=72 Dividimos entre 72

a) Centro de la Hiperbola (1,3) b) Focos ( ( c) Vertices ( ( ) )

) )

3. Analice la siguiente ecuacin 2x2 +2y2-x=0 Determine Centro Radio

dividimos entre 2 x + y - x/2 = 0 ordenamos x - x/2 + y = 0 completamos t.c.p. x - x/2 + (1/4) + y = (1/4) convertimos a binomio al cuadrado (x - 1/4) + y = (1/4) ahora tenemos la ecuacin de la circunferencia de la forma (x - h) + (y - k) = r donde (h, k) son las coordenadas del centro (1/4, 0) r = radio 1/4 Centro ( )

Radio

( )

4. De la siguiente parbola 9x^2+ 24x + 72y + 16 = 0 lo siguiente: a. Vrtice b. Foco c. Directriz

( ( ( ( ) ) )

)
( )

5. Determine la ecuacin de la recta que pasa por (2, 3) y cuya abscisa en el origen es el doble de la ordenada en el origen. R/ Esto quiere decir que pasa por (2,3) y por (6,0) y (0,26) por lo tanto segn la ecuacin tenemos: (y-3)= m(x-2) => Hacemos 2 ecuaciones

Por lo tanto y-3=-2(x-2) y=-2x+7

y pasa por ( ) ( )

6. Realizar los siguientes ejercicios de sumatorias y productorias. Se debe colocar el desarrollo y resultado del operador. a)
( )

Solucin

b)

Solucin

) (
( ) x ( )

CONCLUSIONES

Identificar las diferentes ecuaciones, que puedan representar figuras geomtricas en el plano cartesianos, desarrollar habilidades para encontrar las diferentes partes que los componen, como el centro radio, focos, vrtices a travs de ecuaciones. Tener habilidad para desarrollar sumatorias y productorias que se vieron durante el presente curso.