C.E.I.P.

EQUIPO DE ORIENTACION

PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIN DEL DESARROLLO INFANTIL

ALUMNO: -------------------------------EDAD---NIVEL-----

REA DE LENGUAJE LENGUAJE COMPRENSIVO Identifica un objeto entre dos al nombrrselo Sigue rdenes de una accin y un objeto (trae x,peina x..) Identifica un objeto entre tres al nombrrselo. Identifica un objeto entre seis al nombrrselo. Identifica una imagen entre dos al nombrrsela. Seala partes de su cuerpo al nombrrselas. Seala partes del cuerpo en otra persona. Identifica una imagen entre seis al nombrrsela. Seala partes del cuerpo en un dibujo. Sigue rdenes de tres elementos.(dame x +y) LENGUAJE EXPRESIVO Responde con una palabra a Quin es? Qu es? Responde con una palabra a Qu hace? Une dos palabras respondiendo a Qu hace? Ej: nene come. Emite espontneamente al menos veinte palabras. CONDUCTAS INSTRUMENTALES Da besos sonoros Imita algunas posiciones de boca y lengua. Sopla instrumentos con boquilla. Sopla instrumentos que se deslizan en los labios. Sopla materiales de poco peso movindolos.( plumas,papel de seda) Sopla una vela apagndola.

SI

NO E.

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REA DE PERCEPTIVO-COGNITIVA IMITACIN Imita hasta cuatro gestos en juegos o canciones. Participa en canciones imitando gestos y palabras. Imita modelos vistos en imgenes (dar palmadas,peinarse) SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES.(MIEMBROS SUPERIORES) Coge tres objetos pequeos a la vez (coge +O)
pulgar dedos ndice y

SI

NO E.

Dame+O Seala con el dedo Dnde est x? Pasa una pgina a la vez Empareja tres objetos siguiendo la orden pon x con x Empareja tarjetas eligiendo entre cuatro.( pon x con x). lotos Empareja tarjetas eligiendo entre seis. SACAR-METER Saca aros de un soporte . Mete objetos en cajas o soportes. Saca clavijas. Saca objetos de un recipiente dndole la vuelta. Mete monedas en una hucha. Ensarta bolas en un cordn. Mete clavijas en un tablero. ABRIR-CERRAR Abre cajas a presin sujetando el adulto la base. Cierra cajas a presin sujetando el adulto la base. Abre cierra cajas sin ayuda. ENHEBRAR Enhebra en tablas con agujeros que sujetar el adulto. Enhebra en tablas con agujeros sin ayuda. CUBOS Construye una torre de cuatro cubos. Construye un tren. Construye una torre de seis cubos.

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DIBUJAR Coge con los dedos ndice, pulgar y medio una cera gruesa y garabatea Imita trazos verticales y horizontales FORMAS CONCRETAS Mete cuatro formas en sus huecos correspondientes Compone puzzles de dos piezas. FORMAS ABSTRACTAS Empareja circulo, cuadrado y tringulo en un tablero PERMANENCIA DEL OBJETO Encuentra un objeto escondido bajo dos cajas.( ante su vista). Encuentra un objeto escondido bajo tres cajas( ante su vista) Encuentra un juguete escondido fuera de su campo de visin USO DE MEDIOS Utiliza un instrumento para arrastrar un juguete lejano. Ej: una
pala o rastrillo para acercar un objeto.

Utiliza un instrumento para llegar hasta un objeto lejano. Ej:

una silla para alcanzar un objeto en altura.

REA MOTORA Ponerse de pie sin ayuda. Andar de lado. Andar hacia atrs. Mantenerse en cuclillas y volver a ponerse de pie. Andar deprisa. Mantenerse de puntillas. Caminar entre dos lneas separadas 30 cm. Mantenerse sobre un pie durante un segundo. Caminar entre dos lneas separadas 15 cm. Caminar en crculo. Caminar de puntillas. Correr. Correr cambiando de direccin. Subir y bajar escaleras con ayuda. Subir y bajar escaleras apoyndose en la barandilla. Subir y bajar un escaln sin ayuda.

SI

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REA SOCIAL Beber de un vaso sin ayuda. Utilizar la cuchara. Masticar con movimientos rotatorios. Alargar brazos y piernas al vestirse y desvestirse. Quitarse prendas de ropa sencilla (gorro, calcetn, zapatos). Quitarse prendas de ropa ms complicada (prendas abiertas por detrs o por delante, cerradas y pantalones). Ponerse prendas sencillas (gorro, zapatos). Jugar sola diez minutos. Jugar simblicamente con objetos. Jugar con otros nios interaccionando intermitentemente.

SI

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