Pedagoga de la autonoma

Saberes necesarios para la prctica educativa. I. E. ALFONSO CRDOBA. DIA PEDAGGICO. PAULO FREIRE.

En este trabajo nos intentaremos centrar en la propuesta curricular freireana; a partir de la concepcin acerca de la formacin y de la configuracin del perfil docente como educador crtico-reflexivo.

PEDAGOGA DE LA AUTONOMA:

En Pedagoga de la autonoma Freire sostiene que la tarea de ensear no puede quedar reducida a la transmisin de contenidos o destrezas. Por el contrario debe avanzar un paso ms, a fin de comprometer a los docentes y a los alumnos con su entorno social y cultural. La dimensin tica es la que permite integrar y respetar al otro, comprender los cambios propios y ajenos, reconocer la injusticia y trabajar para reinventarla, construyendo un sentido de autonoma y responsabilidad personal.

Esto no puede estar ausente de ningn vinculo, menos an del que se establece entre quien ensea y quien aprende.

ensear no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades de su produccin o de su construccin.

Es en la inclusin del ser, que se sabe como tal, donde se funda la educacin como un proceso permanente.

Se le deben reconocer a los educandos, la importancia de sus conocimientos hechos de experiencias con que llegan a la escuela .

La tarea fundamental, es experimentar con intensidad la dialctica entre la lectura del mundo y la lectura de la palabra.

Estimular la pregunta y la reflexin crtica sobre la propia pregunta.

El camino que une la brecha entre los explotados y nosotros, es el saber fundado en la tica de que nada legitima la explotacin de los hombres y mujeres por ellos mismos.

La educacin es una especificidad humana. Como un acto de intervencin del mundo.

La educacin es poltica .