a) Funcin del sistema en conjunto; b) Funcin de cada componente 1.

Las competencias son aprendizajes complejos que requieren de tiempo para ser adquiridas y consolidadas; si todos los docentes de la escuela asumimos las mismas competencias de cada aprendizaje fundamental, nos haremos cargo todos de estos aprendizajes y podremos acompaarlos de manera ms pertinente. 2. Si estos aprendizajes estn secuencializados, nos es ms fcil planificar los aprendizajes esperados expresados en indicadores-; adems al conocer la secuencia del aprendizaje, podremos trabajar con las necesidades de cada uno/a de nuestros estudiantes. Si alguno no logra lo que estamos planteando, tenemos herramientas para identificar en qu nivel de logro est y hacer el trabajo necesario para que logre alcanzar lo esperado. Si est ms avanzado, lograremos planificar actividades retadoras para cada uno/a. Recordemos que nuestros estudiantes no son un grupo homogneo, la heteregeneidad es la caracterstica bsica de los seres humanos, sus ritmos de aprendizaje no son los mismo. 3. Al ser un nmero menor de competencias y capacidades y ser las mismas a lo largo de toda la escolaridad, es ms fcil que los estudiantes manejen los aprendizajes que se espera de ellos. Sabemos, que una de las condiciones para que los estudiantes se hagan cargo de sus aprendizajes es que sepan qu se espera de ellos/as.