Un auto concepto acadmico depende mucho de la propia autoestima

El AUTOCONCEPTO DEPENDE MUCHO DE CMO TE SIENTAS EN LAS MATERIAS QUE IMPARTES Y COMO SEA LA RESPUESTA DE LOS ESTUDIANTES.

UN AUTOCONCEPTO POSITIVO FORTALECERA EL COMPORTAMIENTO ESTRATEGICO, TOMANDO DESICIONES CORRECTAS Y DE RESPETO.

Que el estudiante crea hacer una tarea con mas o menos xito parte de las aptitudes y las experiencias previas. Habilidades, estrategias, intereses, actitudes, interaccin con el profesor. Objetivos, que aumentan cuando es uno mismo el que los establece.

 La informacin que el estudiante recibe crea su propio proceso de aprendizaje.

INTERS POR APRENDER Y EL USO ESTRATGICO DE PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE

 AUTOCONCEPTO AUTOEFICACIA

MOTIVACION

RESOLUCION DE UNA TAREA CONSEGUIR UN OBJETIVO INTERES ESFUERZO

DESEMPEAR UN PAPEL IMPORTANTE

EVITAR UN FRACASO (preocupacin) LA UTILIDAD DE LO APRENDIDO SENTIRSE CAPAZ (necesidad) SENTIRSE AGUSTO RECOCOCIMIENTO MATERIAL O SOCIAL

XITO

HABILIDAD PERSONAL ESFUERZO SUERTE AYUDA DE LOS DEMAS

FRACASO

FALTA DE HABILIDAD DIFICULTAD DE LA TAREA ACTITUD DEL PROFESOR MALA SUERTE

Metas personales que puede plantearse el aprendiz.

Si se centra en el fracaso la meta a perseguir estar condicionada por esa apreciacin.

Metas personales que puede plantearse el aprendiz.

Buscar informacin adecuada que conduzca a un resultado positivo.

Metas personales que puede plantearse el aprendiz.

Es muy importante la interpretacin de los resultados obtenidos.

Motivacin a las metas de aprendizaje

Conocer la forma de resolver la tarea planteada.

Comportamiento del aprendiz

Depende del deseo de aprender.