Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Programa de formacin: Estrategias pedaggicas para el desarrollo del pensamiento.

Sistema de Gestin de la Calidad

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SEMANA 2: ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y PENSAMIENTO COMPLEJO GUIA DE APRENDIZAJE 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formacin en el cual se enmarca la gua) Fase del Proyecto: Actividad de Proyecto Competencia: (Cdigo + descripcin de la competencia) Resultados de Aprendizaje (Cdigo del resultado + consecutivo + descripcin del resultado de aprendizaje)

Duracin en horas Duracin en horas

Duracin en horas de la actividad

2. PRESENTACION
La siguiente actividad tiene como objetivo que el docente de hoy este en la capacidad de descubrir, explorar y desarrollar actitudes que faciliten los procesos formativos y personales a travs del conocimiento de s mismos y de algunas tcnicas que potencien el aprendizaje de sus alumnos, de esta misma forma comprenda la dinmica de aprendizaje a partir de su marco personal de referencia. As mismo, conocer las posibilidades de asumir los procesos sensoriales, perceptivos y afectivos como estrategia para facilitar el aprendizaje, relacionando estos procesos cognitivos con el modelo de las inteligencias mltiples.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Identificar conocimientos previos, como estrategia para la activacin cognitiva y con el propsito de articular significativamente la nueva informacin. Poseer conocimientos en informtica bsica y manejo de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin TIC Se requiere que el aprendiz en formacin explore los materiales y documentos de apoyo de la Unidad Dos.
Desarrollo de la Unidad 1 en su totalidad, as como haber realizado la lectura del material de estudio de la unidad actual.

Tener acceso directo y personal a un computador con acceso a Internet. Envi a travs de la plataforma.

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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : FORO TEMATICO FORO SEMANA 2 ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y PENSAMIENTO COMPLEJO Despus de leer el material de la semana 2 te invito a reflexionar y responder la siguiente pregunta. De qu manera estn relacionados la inteligencia y el aprendizaje? Recuerda revisar las participaciones de tus compaeros y dar tu punto de vista. Para participar: clic sobre el nombre del foro y aadir secuencia. Ambiente(s) requerido: Curso Ctedra Virtual de estrategias pedaggicas para el desarrollo del pensamiento en la Plataforma Blackboard., Men del curso: Foro de discusin ( Foro Temtico Unidad Dos) Material (es) requerido: ( Descripcin del material de consulta y su ubicacin), Ejemplo: Descargar material que se encuentra en la opcin materiales semana 1 y documentos de apoyo semana 2.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : ACTIVIDAD Descripcin: Nombre de la actividad : ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Instruccin clara del paso a paso:
1. De acuerdo a su actividad o quehacer diario como docente, plantee y establezca los criterios para realizar un diagnostico de las inteligencias que poseen sus alumnos. Enumere e identifique los pasos que llevara a cabo. 2. Como docente en formacin y como ser humano con capacidades y conocimientos diversos. Mencione que tipo de inteligencia o inteligencias cree que posee, indicando las caractersticas o criterios en los que se baso para insinuarlas. 3. Que actividades o claves tendra en cuenta para motivar a sus alumnos en el estudio y en sus procesos de aprendizaje. Enumere y sustente.

Ambiente(s) requerido: Ejemplo: Curso Ctedra Virtual de estrategias pedaggicas para el desarrollo del pensamiento en la Plataforma Blackboard. Men del curso: Actividades Material (es) requerido: (Descripcin del material de consulta y su ubicacin) Ejemplo: Descargar de la unidad 2.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : EVALUACION Descripcin: Ejemplo: La evaluacin consta de 10 preguntas, encontrara preguntas de: verdadero/ falso, correspondencia y de seleccin mltiple. Ambiente(s) requerido: Ejemplo: Curso Ctedra Virtual de Anlisis en las estrategias pedaggicas para el desarrollo del pensamiento en la Plataforma Blackboard. Men del curso: Actividades Material (es) requerido: Ejemplo: Estudiar el material de la Unidad Dos

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

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Producto entregable: FORO Participar en el Foro Temtico de la Unidad Dos y contestar lo enunciado ACTIVIDAD: Documento en Word, con un mximo de 3 hojas, letra Arial, tamao 12, color negro, espacio 1,5 lneas. EVALUACION Desarrollar la evaluacin on-line Forma de entrega: FORO Ingresar al foro Temtico de la Unidad Dos y contestar lo enunciado ACTIVIDAD: Ejemplo: Documento adjuntado y enviado por el enlace del curso suministrado en la carpeta Actividades Unidad Dos, por Enlace ver/completar actividad. EVALUACION Ingresar al enlace de la prueba que se encuentra en el men del curso Actividades Unidad Dos. Criterios de Evaluacin:
Plantea el diagnostico de las Inteligencias Mltiples de manera clara de sus alumnos. Indica de manera objetiva los criterios sobre que inteligencia o inteligencias posee. Reconoce la forma de motivar a sus alumnos en el proceso de aprendizaje.

6. BIBLIOGRAFIA Contenidos de los materiales semana 2. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre

Cargo

Dependencia

Fecha

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Autores

Mara Teresa Ospina Suarez

Tutora Virtual

Centro de Industria y de la Construccin. Regional Tolima

Noviembre de 2010