CORPORACIÓN MUNICIPAL DE SAN MIGUEL

LICEO LUIS GALECIO CORVERA A-90

DARIO SALAS Nº 5270 FONO : 4812696
SAN MIGUEL - SANTIAGO
VERONICA OLMOS SANCHEZ

Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación

Profesor (a): Verónica Olmos Sánchez
MÓDULO DE AUTOAPRENDIZAJE N° 1
FACTORES Y FUNCIONES DEL LENGUAJE
1 Ciclo EM Nº
Nombre y Apellidos alumno (a) Curso Fecha
1º B - D 01/ 06/ 2009
Unidad: Comunicación Dialógica
• Identificar los factores y las funciones de la comunicación.
Objetivos de la • Aplicar factores y funciones del lenguaje en situaciones comunicativas.
guía: • Aplicar elementos del cómic en situaciones comunicativas
• Elaborar diálogos, aplicando características.
Evaluación: Formativa
Habilidades: Identificar, comprender, crear, inferir, relacionar.
• Seguir las instrucciones del profesor (a)
Instrucciones: • Leer comprensivamente las actividades y luego desarrollarlas.
• Entregar el desarrollo de las actividades al término del módulo.

FACTORES DE LA COMUNICACIÓN
1.-Invente un posible diálogo entre los participantes que aparecen en la siguiente
situación comunicativa, inventando un nombre para ellos, con mínimo siete
intervenciones para cada uno de ellos y teniendo en consideración los siguientes
datos:
Contexto situacional: fiesta de aniversario número 80 de matrimonio
Contexto temático: amor de pareja

Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Código:
Canal.
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2.- Invente un posible diálogo entre los participantes que aparecen en la siguiente

situación comunicativa, inventando un nombre para ellos, con mínimo siete

intervenciones para cada uno de ellos y teniendo en consideración los siguientes

datos:

Contexto situacional: Reunión de empleados, en la oficina.

Contexto temático: Problemas económicos de la empresa

Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Código:
Canal.

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

Nosotros utilizamos diariamente el lenguaje con diferentes propósitos o funciones. Ellas son:

a) Función Referencial: Se utiliza el lenguaje para entregar dar a conocer una información real, es decir, busca
explicar algo. Por Ejemplo: El miércoles hubo manifestaciones de los escolares.
b) Función emotiva: Da a conocer sentimientos, emociones y estados de ánimos. Por ejemplo: Me siento honra-
do de recibir este premio. ¡Es el día más hermoso de mi vida!
c) Función Apelativa: Se usa el lenguaje para buscar una respuesta en el receptor, a través de preguntas, órdenes
e invitaciones. Por ejemplo: “¿Qué hora es?”. Yo espero que el receptor me indique la hora, es decir, una res-
puesta.
d) Función Fática: Se utiliza el lenguaje para iniciar, prolongar, comprobar y finalizar una comunicación. Co-
rresponde a los saludos y despedidas. Por ejemplo: “No se cambie de canal que pronto volvemos con más di-
versión”. Esta idea busca mantener el contacto comunicativo.
e) Función Metalingüística: Se utiliza el lenguaje para hablar sobre el mismo lenguaje. Por ejemplo: “Las pala-
bras se tildan según reglas de acentuación”
f) Función Poética: Busca expresar una idea de manera bella, generalmente se usa la metáfora o la rima.Por
Ejemplo: “A caballo regalado no se le miran los dientes” o
“Amar es cuando la proteges de la lluvia y el viento.
Amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo”
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3.- Inventa un diálogo por imagen, donde se apliquen cada una de las funciones del lenguaje existentes.

4.- Inventa un diálogo con una situación Simétrica y otra Asimétrica. Justifica ¿por qué se diferencian?