ESTUDIO DE INTERACCIN DE ACUERDO AL ESTATUS

OBJETIVO
Explorar los efectos, de los diferentes estatus y la deferencia en la interaccin de los miembros de un grupo.

TIEMPO:
Duracin: 45 Minutos

MATERIAL:
Sencillo Una tarjeta con el nombre de cada persona. (Opcional)

TAMAO DEL GRUPO:

Ilimitado Divididos en subgrupos compuestos de 6 a 12 participantes

LUGAR:

Aula Normal Un Saln amplio y bien iluminado acondicionado para que el mobiliario no estorbe y un saln adicional para reunir a los nuevos miembros aislndolos.

DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El instructor forma los grupos de 6 a 12 participantes cada uno. II. El instructor, comienza el ejercicio diciendo vamos a analizar el problema de involucrar nuevos miembros en un grupo. (No les revela el objetivo verdadero del ejercicio en este momento). El grupo del cul forman parte ustedes, es en un Comit de planeacin de un club de esquiadores universitario. Se renen para planear el Torneo de Navidad. Los lugares elegidos para realizar el torneo son en Aspen y Sun Valley y hoy tiene que tomarse una decisin. Dos miembros del comit son nuevos y no se han reunido anteriormente con el grupo. III. El instructor escoge al azar dos miembros de cada grupo y los manda al saln donde estn separados. IV. Les pide al grupo que formen un crculo con las sillas, dejando dos vacas (en lados opuestos del crculo) donde se sentarn los miembros nuevos. Deben estar de acuerdo ahora que el miembro nuevo que se sentar en la silla vaca a mi derecha (La seala con gestos) ser una persona con Doctorado y el que se siente a la izquierda, en la silla vaca, ser un estudiante. V. Despus explica brevemente al grupo actual el objeto del ejercicio: Los dos nuevos miembros del comit son diferentes en prestigio y en poder, uno es un reconocido Doctor de la facultad que servir de acompaante en este viaje. Nunca antes ha esquiado, pero est muy entusiasmado, con la posibilidad de aprender. Esta muy contento porque lo hayan elegido como consejero con facultades para ocupar el lugar del anterior, quien ha estado muy enfermo desde que empez el semestre. El segundo miembro del comit es un estudiante de segundo ao que se pas el invierno pasado holgazaneando con los esqus y es un experto con ellos. Est electo para suceder a otro estudiante que fue expulsado de la escuela. Las reglas dicen que por lo menos un miembro de este comit debe ser estudiante. Entonces el instructor los presiona: Esto es importante, a los nuevos miembros del comit solamente deben decirles que son miembros del comit; Ellos no sabrn que uno es miembro de la facultad y el otro es estudiante. Es sumamente importante que no revelen esto usando ttulos como Profesor o Doctor o pidindole al Profesor universitario informacin que slo por su posicin l conocera. Slo dganle seor seguido de su apellido; esto significa que el resto de ustedes se dir uno al otro seor tambin. (Las tarjetas con nombre podran resolver este problema).

VI. El instructor se rene ahora con los miembros nuevos, en el saln donde se encuentran y les dice: Ustedes recuerdan la descripcin de este comit cuyo trabajo es escoger la localizacin del torneo. Ustedes sern los miembros nuevos de este comit. No los han visto antes. Cuando la reunin se acabe yo les preguntar cmo se sintieron con el recibimiento que les brind el comit. Luego les pide que uno apoye que el lugar sea Aspen y al otro que apoye Sun Valley. VlI. Los nuevos miembros se renen con todo el grupo y el instructor pide al comit discuta el tema durante diez minutos. VIII. Cuando ha terminado la discusin, el instructor les pide a los miembros nuevos sus impresiones sobre la clase de recibimiento que les dio el comit. Despus de esta intervencin pide al grupo que revele a los nuevos miembros el papel que represent, para luego explicarles el verdadero objetivo del ejercicio. IX. El instructor posteriormente dirige una discusin con todos los participantes sobre los diversos estatus de los miembros en la interaccin del grupo. Se exploran los siguientes puntos de vista: 1. Tratamos a la gente en diferente forma, segn el nivel de poder y prestigio que les atribuimos. 2. Este trato diferente se indica por la deferencia o desdeo y en el caso de una persona de alto nivel tratamos de comunicarnos ms frecuentemente con l y en algunas ocasiones hasta, nos volvemos complacientes con l. X. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como puede aplicar lo aprendido en su vida.

Para cualquier duda o aclaracin sobre esta dinmica, favor de enviar un correo electrnico a la siguiente direccin

gerzav@prodigy.net.mx