CURSO: 5 bsico SECTOR: Educacin Matemtica TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 5 EJE: Nmeros y operaciones

FECHA: UNIDAD 1: Nmeros naturales

Meta de la clase: Ubicar nmeros naturales en la recta numrica.

Habilidades Identificar Representar Relacionar Aplicar

Objetivos de Aprendizaje Transversales Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico. Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.

Objetivos de Aprendizaje Representar y describir nmeros de hasta 6 cifras y menores que 1.000 millones: ubicando nmeros en una recta numrica.

Mdulo 1: Grandes nmeros Ubicacin de nmeros en la recta numrica

Indicadores de evaluacin Ubica nmeros en una recta numrica. Ubica, segn una condicin, nmeros de la recta numrica.

Inicio Motivacin (10 minutos) - Comience la clase explicitando el objetivo: Representar nmeros naturales en la recta numrica. Para motivar a sus estudiantes realice preguntas de indagacin tales como: cul es la utilidad de representar nmeros en una recta numrica?, qu instrumentos para medir se relacionan con una recta numrica? Se espera que nombren algunos tales como: la regla, el termmetro, etc. - Pida a los estudiantes leer la situacin inicial planteada en la pgina 20, aprovechando esta instancia para profundizar acerca del contexto, planteado, es decir, acerca del nombre de las regiones de Chile y su nmero correspondiente. - Pida a los estudiantes que verbalicen algunos procedimientos que se utilizan para poder representar nmeros en una recta numrica; de esta manera podr detectar posibles errores o confusiones y tenerlas presentes para el posterior desarrollo de la clase. Desarrollo Actividades (60 minutos) - A partir de la verbalizacin de procedimientos realizada por los estudiantes durante el inicio de la clase, formalice algunos aspectos que se deben tener presentes al representar nmeros en una recta, tales como: 1. Graduar correctamente, procurando que los espacios entre los nmeros sean proporcionales entre s. 2. Elegir una escala acorde a los nmeros que sern representados. 3. Ubicar los nmeros requeridos. Para poner en prctica los conocimientos acerca de la lectura y escritura de nmeros, invite a sus estudiantes a realizar los ejercicios 1, 2 y 3, planteados en la seccin Practica. Revise en conjunto las respuestas enfatizando en aquellos aspectos que deben considerarse al representar nmeros en una recta numrica. Utilice el cuadro de la seccin Aprende, para formalizar los conocimientos de la clase. Recuerde que desde la pgina web www.casadelsaber.cl/mat/508 puede descargar una actividad para trabajar la recta numrica. Texto del estudiante: pginas 20 y 21. Uso de TIC Recta numrica.

Recursos requeridos

Cierre Actividades (20 minutos) - Se sugiere utilizar el ejercicio 4 de la pgina 21 como actividad de evaluacin, ya que en esta los estudiantes podrn poner en prctica todos los aprendizajes trabajados en la clase. Para enriquecer an ms esta instancia, pida a dos o tres estudiantes que verbalicen los procedimientos realizados para la representacin, eligiendo en conjunto el ms pertinente. - Retome la meta de la clase respondiendo: qu se debe tener presente al representar nmeros en una recta numrica? - Recuerde a los estudiantes algunas de las estrategias utilizadas para la representacin.