El aprendizaje sociocultural no esta desligado de la vida diaria es propio del ser humano, ya que como se sabe es un ser gregario,

que al relacionarse e interactuar con otros individuos asimila comportamientos que internaliza y de igual forma reproduce posteriormente.

En el caso del educador, este debe tener un incentivo o una estrategia de aprendizaje para el al primero o alumno capte el conocimiento transmitido y se convierta en aprendizaje que luego se desarrolle de forma gradualmente autnoma. De esa misma manera debe operar cualquier otra persona que quiera transmitir un conocimiento, tambin puede emplear varias herramientas que cotidianamente son usadas por el docente para tener un xito mayor. Un compaero al transmitirle el conocimiento que este ya tiene puede utilizar herramientas que para el benefactor resulten sencillas ya que las experiencias de vida y el nivel de desarrollo intelectual puede ser mas o menos el mismo.

 La derivacin de todo esto es la creacin del pensamiento de la identidad, es el producto de la internalizacin de las actividades interpsicologicas; en conclusin se puede decir que el conocimiento es producto de la construccin del individuo y no meramente una actividad de estimulo y respuesta el individuo construye su conocimiento en la medida en la que participa en actividades sociales y transfiere dichas significaciones a una nueva estructura psicolgica interna as se logra el aprendizaje real