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El Consejo tcnico no es El Consejo tcnico no es El Consejo tcnico no es El Consejo tcnico no es El Consejo tcnico no es El Consejo tcnico no es El Consejo tcnico no es El Consejo tcnico no es El Consejo tcnico no es
10 El Consejo tcnico no es
Planeacin
Evaluacin
Dilogo
Qu es la retroalimentacin?
Retroalimentacin
Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar
inician
Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los estudiantes y se usan sistemticamente
Las actividades que propone el docente logran que todos alumnos estn involucrados en el trabajo de clase Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo con su grado educativo
NP 1
RASGOS DE NORMALIDAD MNIMA Nuestra escuelas brinda el servicio educativo los das establecidos en el calendario escolar Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar Todos los maestros inician puntualmente sus actividades Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los estudiantes y se usan sistemticamente Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje Las actividades que propone el docente logran que todos alumnos estn involucrados en el trabajo de clase Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo con su grado educativo
NUNCA
CASI NUNCA
CASI SIEMPRE
SIEMPRE
CRITERIO OPERATIVO Trabaja los 200 das de clase establecidos en el calendario escolar
2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
CRITERIO OPERATIVO Tiene aulas en condiciones de favorecer los procesos de enseanza y aprendizaje. Se cuenta con los maestros necesarios para cubrir la demanda educativa
3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades 4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? CRITERIO La gestin de los La participacin social OPERATIVO aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes Respetan los horarios de trabajo y receso establecidos durante la jornada
5. Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los estudiantes y se usan sistemticamente REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin aprendizajes en el La gestin escolar social a favor de los aula aprendizajes
CRITERIO OPERATIVO
Los profesores utilizan materiales educativos que priorizan actividades de comprensin y estudio a profundidad de contenidos o temas educativos especficos cuyos resultados en los programas evaluados fueron menos satisfactorios Define estrategias para el aprovechamiento de la papelera y de los insumos didcticos Se propone contar con apoyos especficos como: material didctico, material en relieve, bibliogrfico, audiovisual, juguetes, mobiliario adaptado, recursos tecnolgicos, entre otros, que estn orientados a mejorar las condiciones de la escuela, para favorecer el logro de los aprendizajes de los alumnos con necesidades especficas que requieren de mayores apoyos educativos Adquiere recursos tecnolgicos, equipos de asistencia tecnolgica y/o tecnologas adaptadas, tales como: impresoras en Braille, impresoras para material en relieve, software especializados para personas con discapacidad, objetos, sistemas o productos adaptados o construidos, a fin de que puedan brindar este apoyo y orientacin a los alumnos, sus familias y otras escuelas Cuenta con espacio y equipo que promueva el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin
Cuenta con espacios que favorezcan el aprendizaje de los alumnos: jardn, patio, rea de juegos, canchas, etctera Cuenta con los materiales didcticos e insumos para garantizar el logro de los objetivos y las metas planeadas
6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
CRITERIO OPERATIVO
Dedica el tiempo necesario y suficiente a las tareas acadmicas que respaldan ms el aprendizaje de los alumnos Aprovecha eficaz y eficientemente el tiempo dedicado a la enseanza
7. Las actividades que propone el docente logran que todos alumnos estn involucrados en el trabajo de clase REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
CRITERIO OPERATIVO
En las reuniones que convoca el director con sus maestros el aprendizaje de los alumnos es el tema central Se han reconocido las fortalezas y debilidades acadmicas de la escuela y se definen acciones para profundizar las fortalezas y disminuir las debilidades
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo con su grado educativo REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
CRITERIO OPERATIVO
En la escuela se reconocen responsabilidades en los resultados acadmicos de los alumnos Se toman decisiones y acciones para mejorar el aprendizaje de los alumnos Los padres de familia apoyan a sus hijos en las tareas escolares. La escuela ha elaborado mecanismos para dar seguimiento oportuno al desempeo de los alumnos
Metas
9. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los das establecidos en el calendario escolar CRITERIO OPERATIVO Trabaja los 200 das de clase establecidos en el calendario escolar ESTRUCTURA DE LA META Verbo Cantidad Area de oportunidad
10. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar CRITERIO OPERATIVO Tiene aulas en condiciones de favorecer los procesos de enseanza y aprendizaje. Se cuenta con los maestros necesarios para cubrir la demanda educativa 11. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades 12. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases CRITERIO OPERATIVO Respetan los horarios de trabajo y receso establecidos durante la jornada ESTRUCTURA DE LA META Verbo Cantidad Area de oportunidad ESTRUCTURA DE LA META Verbo Cantidad Area de oportunidad
13. Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los estudiantes y se usan sistemticamente ESTRUCTURA DE LA META Verbo Los profesores utilizan materiales educativos que priorizan actividades de comprensin y estudio a profundidad de contenidos o temas educativos especficos cuyos resultados en los programas evaluados fueron menos satisfactorios Define estrategias para el aprovechamiento de la papelera y de los insumos didcticos Se propone contar con apoyos especficos como: material didctico, material en relieve, bibliogrfico, audiovisual, juguetes, mobiliario adaptado, recursos tecnolgicos, entre otros, que estn orientados a mejorar las condiciones de la escuela, para favorecer el logro de los aprendizajes de los alumnos con necesidades especficas que requieren de mayores apoyos educativos Adquiere recursos tecnolgicos, equipos de asistencia tecnolgica y/o tecnologas adaptadas, tales como: impresoras en Braille, impresoras para material en relieve, software especializados para personas con discapacidad, objetos, sistemas o productos adaptados o construidos, a fin de que puedan brindar este apoyo y orientacin a los alumnos, sus familias y otras escuelas Cuenta con espacio y equipo que promueva el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin Cantidad Area de oportunidad
CRITERIO OPERATIVO
Cuenta con espacios que favorezcan el aprendizaje de los alumnos: jardn, patio, rea de juegos, canchas, etctera Cuenta con los materiales didcticos e insumos para garantizar el logro de los objetivos y las metas planeadas
14. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje ESTRUCTURA DE LA META Verbo Dedica el tiempo necesario y suficiente a las tareas acadmicas que respaldan ms el aprendizaje de los alumnos Aprovecha eficaz y eficientemente el tiempo dedicado a la enseanza Cantidad Area de oportunidad
CRITERIO OPERATIVO
15. Las actividades que propone el docente logran que todos alumnos estn involucrados en el trabajo de clase ESTRUCTURA DE LA META Verbo En las reuniones que convoca el director con sus maestros el aprendizaje de los alumnos es el tema central Se han reconocido las fortalezas y debilidades acadmicas de la escuela y se definen acciones para profundizar las fortalezas y disminuir las debilidades Cantidad Area de oportunidad
CRITERIO OPERATIVO
16. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo con su grado educativo ESTRUCTURA DE LA META Verbo En la escuela se reconocen responsabilidades en los resultados acadmicos de los alumnos Se toman decisiones y acciones para mejorar el aprendizaje de los alumnos Los padres de familia apoyan a sus hijos en las tareas escolares. La escuela ha elaborado mecanismos para dar seguimiento oportuno al desempeo de los alumnos Cantidad Area de oportunidad
CRITERIO OPERATIVO
Cmo hacer de esta escuela un centro educativo donde todos los alumnos aprendan
Sesin/fecha Primera sesin. 27 de septiembre de 2013 Temas a tratar
reas de oportunidad
CRITERIO OPERATIVO REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Lenguaje y Comunicacin
CRITERIO OPERATIVO
REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Pensamiento Matemtico
CRITERIO OPERATIVO
REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Exploracin y Conocimiento del Mundo
CRITERIO OPERATIVO
REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Desarrollo Fsico y salud
CRITERIO OPERATIVO
REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Desarrollo Personal y Social
CRITERIO OPERATIVO
REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Expresin y Apreciacin Artstica
CRITERIO OPERATIVO
CRITERIO OPERATIVO
CRITERIO OPERATIVO
REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
CRITERIO OPERATIVO
CRITERIO OPERATIVO
CRITERIO OPERATIVO
CRITERIO OPERATIVO
REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
CRITERIO OPERATIVO
CRITERIO OPERATIVO
CRITERIO OPERATIVO
grado
REAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA QU PODEMOS HACER? La gestin de los La participacin social aprendizajes en el La gestin escolar a favor de los aula aprendizajes
CRITERIO OPERATIVO
CRITERIO OPERATIVO
CRITERIO OPERATIVO
Metas
CRITERIO OPERATIVO ESTRUCTURA DE LA META Verbo Cantidad rea de oportunidad
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Lenguaje y Comunicacin
CRITERIO OPERATIVO ESTRUCTURA DE LA META Verbo Cantidad rea de oportunidad
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Pensamiento Matemtico
CRITERIO OPERATIVO ESTRUCTURA DE LA META Verbo Cantidad rea de oportunidad
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Exploracin y Conocimiento del Mundo
CRITERIO OPERATIVO
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Desarrollo Personal y Social
CRITERIO OPERATIVO
Se mejoran permanentemente las competencias de los alumnos en el campo formativo Expresin y Apreciacin Artstica
CRITERIO OPERATIVO
Metas
CRITERIO OPERATIVO ESTRUCTURA DE LA META Verbo Cantidad rea de oportunidad
CRITERIO OPERATIVO