UNIDAD III

Profesora: Josmarit Dvila Programa de Ingeniera Industrial Unidad Curricular: Proyecto de Diseo I Lapso Acadmico: I-2013

CONTENIDO
El Proyecto de Investigacin: Definicin y Generalidades
Elementos que estructuran el Proyecto de Investigacin: El Problema Marco Terico Marco Metodolgico Aspectos Administrativos

EL PROYECTO DE INVESTIGACI

Conjunto de elementos o planes interrelacionados bajo una estructura diseada para lograr objetivos especficos, o resultados proyectados con base en necesidades detectadas, y que han sido diseados como propuesta para presentar alternativas de solucin a problemas planteados en l.

EL PROYECTO DE INVESTIGACI
CONSIDERACIONES IMPORTANTES

Disear la estrategia metodolgica, a partir de la cual se pueda obtener el nuevo conocimiento como una solucin al problema planteado.

Realizar numerosas actividades, unas en forma secuencial, otras en forma simultnea y tomar varias decisiones en diferentes etapas de la investigacin.
Indicar claramente las etapas por realizar, definir qu es lo que se pretende hacer, qu tipo de investigacin se realizar, qu tipo de datos se recopilarn y cmo, y qu metodologa se utilizar para analizar los datos, el tiempo necesario para cada etapa y el costo.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

En el mbito universitario el proyecto preliminar recibe el nombre de Anteproyecto
CAPITULO I EL PROBLEMA

CAPITULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

ANTEPROYECTO

CAPITULO II MARCO TERICO

CAPITULO III MARCO METODOLGICO

EL PROBLEMA

FORMULACIN DEL PROBLEMA

OBJETIVOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EL PROBLEMA

JUSTIFICACIN

LIMITACIONES

DELIMITACIN ALCANCE

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM

El Planteamiento del problema es el motor que impulsa la investigacin cientfica. Un Problema bien planteado representa un avance del 50 % en un proceso de investigacin (Ackoff, 1933).

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM

Es hacer la descripcin del problema, de manera que permita determinar su origen, sus interrelaciones con otros factores, y el espacio y tiempo en que el problema se produce.

En el proyecto de investigacin lo ms importante es escribir claramente y sin ambigedades lo que deseamos investigar, el problema que se quiere resolver.

PROBLEMA

INVESTIGACIN

SOLUCIN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM

Paradigma para el Planteamiento del Problema de Investigacin
A partir de la identificacin del problema surge la necesidad de su anlisis, es decir, la accin de descomponer el problema en sus partes constitutivas, previa identificacin de ellos (elementos), de sus mutuas relaciones, y de las circunstancias concretas en las que aparece dicho problemadescripcin

A. B. C. D. E. F.

Condiciones causantes Fenmeno Contexto Condiciones que intervienen Acciones e interacciones Consecuencias

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM

Errores

Muy amplio, no est delimitado Muy especfico, intrascendente No se puede medir en la prctica Ya est resuelto, no hay novedad El estudiante no posee los recursos para investigarlo Es un tema filosfico y est expresado con trminos

valorativos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM

En el trabajo de grado , cuando se elabora el planteamiento del problema de forma apropiada, ste contiene los siguientes aspectos:
1. 2. 3. El tema de investigacin. La contextualizacion dentro del conocimiento cientfico de dicho tema de investigacin , avanzando de lo general a lo especfico. Cuales son las causas del problema , su origen.

4. Cules factores hacen que estn presente dichas causas. 5. Identificacin del problema de forma precisa, describindolo al detalle.

6. Cuales son las consecuencias de dicho problema , donde en base a un anlisis de causas-efecto se explica que genera dicho problema , y que ocurrira si no se solventa el mismo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM

7. Se identifica a los actores participantes de forma activa, pasiva, directa e indirecta en dicho problema , estos actores pueden ser personas, animales o cosas, pueden ser tangibles o intangibles (ejemplo: modelos administrativos, polticas aplicadas), pueden ser personas naturales o jurdicas.

8. Se identifica en que forma se perjudica cada uno de estos actores por la presencia o persistencia del problema identificado.
9. Incluye una prognosis en base a escenarios, desde el menos favorable (no se resuelve el problema ) hasta el ms favorables (se elimina el problema ). 10. Contiene un esbozo del camino o mtodo a seguir para dar respuesta resolutiva a dicho problema .

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM

Desarrollar, explicar o exponer con amplitud Consiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incgnitas por responder (Arias, 2006, Pg.41) Las fuentes de donde se toman los datos deben citarse en el texto

EVALUACIN 1.Enfoca globalmente el tema? 2. Se destaca la importancia del tema 3. Presenta las circunstancias, sntomas y causas 4. Se apoya en referentes tericos. 5. Ubica temporalmente y espacialmente el problema 6. Seala la forma de enfrentar o resolver el problema 7. La narracin de los hechos sigue un orden lgico y cronolgico

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM

Concretar, precisar o enunciar

Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cul es el problema que el investigador debe resolver mediante el conocimiento sistemtico a partir de la observacin, la descripcin, la explicacin y la prediccin (Mndez, 2005, Pg.75)

Puede formularse de 2 formas: De acuerdo al objetivo general (1 sola pregunta) De acuerdo a los objetivos especficos (varias preguntas)

Respuestas Argumentativas

OBJETIVOS

Puntos de referencia que guan el desarrollo de la investigacin. Expresan alcances y limitaciones de trabajo

Propsito final que se pretende cumplir con el trabajo de investigacin (Laudeau, 2007, Pg.110)

OBJETIVOS

General: finalidad de la Investigacin

Especficos: subdivisin del Objetivo General

OBJETIVO GENERA
Representa la finalidad que persigue la investigacin, es decir, los logros DIRECTOS Y EVALUABLES que se pretenden alcanzar.

Qu se va a hacer? Es decir, accin central a realizar. Qu se pretende obtener? Es decir la consecuencia de la accin a realizar. En quin se va a realizar? Es decir, cul es la unidad de observacin. Dnde se va a efectuar? Es decir, el lugar a donde se va llevar a cabo el estudio. Cundo y cunto tiempo se va a operar? Es decir, el periodo para el desarrollo del estudio.

OBJETIVO GENERA
Enunciado claro y preciso de las metas o propsitos que se persiguen en el estudio. Expresa lo que se quiere lograr en toda la extensin del problema y se relaciona con la exposicin del mismo.

AYUDA A:
Enfocar el estudio.

OBJETIVOS ESPECFICO
Enunciados que indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de investigacin. Son parte del objetivo general. No pueden rebasar el nivel de anlisis del objetivo general. Se enuncian de forma lgica, cronolgica y de lo general a lo particular. Deben especificar lo que se har en el estudio, dnde y con qu fin. Deben ser claros, coherentes, realistas, medibles e iniciar en infinitivo.

NIVELES DE OBJETIVOS
(Segn Barrera Morales, 1995)

Perceptual

Aprehensivo Comprensivo

Integrativo

NIVELES DE OBJETIVOS
Perceptual: Conocimiento externo y evidente del fenmeno a estudiar Aprehensivo: Bsqueda de aspectos que subyacen o que permanecen ms ocultos del fenmeno a estudiar Comprensivo: Explicacin de causas o situaciones que generan el fenmeno de estudio Integrativo: Intervencin y modificacin del fenmeno o evento por parte del investigador.

NIVELES Y OBJETIVOS
Explorar: indagar, conocer, observar, detectar, registrar.
Describir: Definir, relatar, clasificar, diagnosticar, identificar

PERCEPTUAL

APREHENSIVO

Comparar: contrastar, diferenciar, asemejar Analizar: descomponer, criticar

RELACIN PREGUNTA-OBJETIV

PREGUNTA Cmo es? Qu diferencias hay? Cules elementos componen esto? Por qu ocurre...?

OBJETIVO Describir Comparar Analizar Explicar

RELACIN PREGUNTA-OBJETIV
PREGUNTA Cules sern las consecuencias de....? OBJETIVO Predecir

Cules sern las caractersticas de Proponer un diseo para....? Cmo se afectar ...... si.. ? Modificar

Existe relacin entre... ?

Hasta que punto el programa... ha alcanzado los objetivos...?

Confirmar
Evaluar

JUSTIFICACIN
Justificar es establecer las razones que fundamentan el por qu de la investigacin; es describir el inters del investigador en trabajar este problema y no otro.
Hay beneficios Y beneficiarios Argumentar

Formular nuevos conceptos, modelos, profundizar el tema

Argumentos Tericos

Argumentos Prcticos

Argumentos Metodolgicos

Mejorar, desarrollar, automatizar, analizar, reformular Desarrollar instrumentos, ampliar metodologas

JUSTIFICACIN
Conveniencia: Para qu sirve? Relevancia Social: Cmo nos ayuda? Implicaciones Prcticas: Cmo se pondr en prctica lo que averiguamos? A quines les servirn los nuevos conocimientos? Valor terico: Crearemos una nueva perspectiva sobre el fenmeno? Utilidad metodolgica: Nos servirn los mtodos de investigacin para futuros estudios en diversas disciplinas acadmicas o cientficas?

DELIMITACIN ALCANCE
En la delimitacin de la investigacin se habla de tres reas fundamentales, las cuales son: Terico-Temtica: la cual engloba el rea general del estudio y las teoras (con sus respectivos autores) o criterios para sustentar la investigacin incluyendo los sujetos de investigacin.

Espacial- Geogrfica: que implica establecer Dnde?, en funcin del lugar o espacio donde ocurren los hechos que vamos a investigar.
Temporal: es decir el tiempo que abarca la investigacin.

LIMITACIONES
Se refiere a los obstculos tericos, metodolgicos o prcticos que impiden realizar una investigacin de validez universal. En este caso, debemos preguntarnos realmente: Puede llevarse a cabo esta investigacin?

No se consideran limitaciones el tiempo, espacio, las condiciones econmicas y las fuentes de informacin.