Estrategias de pesquisa del dficit del desarrollo psicomotor en atencin primaria. Schonhaut L./ Herrera M./ Acevedo K.

/ Villareal V.
Gabriel Aranda Castillo Alumno interno Kinesiologa. Tutor: Alonso Illanes.

Introduccin.
DSM manifestacin externa y visible de SNC.
Nio

Habilidades

Respuestas

Interactuar con el entorno Y transfrmalo.

Entorno favorable

DSM

Estimulaci n temprana y eficaz

Supervisin Motricidad, coordinacin, Lenguaje comunicacin y Socioadaptacin.

 Epidemiologia: Pases industrializados prevalencia de dficit de DSM del 12 al 16 %. Chile y pases del cono sur, se reportado una prevalencia del 29 al 60 %.

Encuesta de calidad de vida: 30% en riesgo. 11 % presenta DSM Nivel socioeconmico bajo y aumenta con la edad.

Ausencia de Intervencin. Problemas de aprendizaje. Menor rendimiento acadmico. Detrimiento relaciones sociales

Problemas vida adulta.

Supervisin DSM. Evaluacin Pediatra

Sistema Privado Sistema publico Evaluacin enfermera. Controles de salud y lactante preescolar. Evaluacin EEDP y TEPSI.

MINSAL se plantea como meta: Aplicar EEDP al 80% de los nios de 18 meses. Aplicar TEPSI al 50 % de los nios de 4 aos. 15% de recuperacin de los nios con dficit DSM.

Evaluaciones = Vacunacin y entrega de leche.

Desarrollo.
Revisin retrospectiva de fichas clnicas de nios de entre 18 y 24 meses. Atendidos el ao 2005. Prevalencia de 13%. 6.7% nios con EEDP normal tenan dficit en el lenguaje.

Fracaso EEDD, dficit de lenguaje, No colaborativos

Factores de riesgo biolgicos, sociales y familiares ( Hermanos con retraso DSM)

Dficit DSM (rea de lenguaje) origen sociocultural.

Dficit de

 Evaluacin nios de jardines infantiles fundacin Cristo vive. EEDP TEPSI TEPSI identificacin dficit mas severos.
Proyecto piloto
Estrecha relacin entre lenguaje y inteligencia. FR hereditarios y biolgicos se asocian con DL. Educacin factor protector.

Pediatras, fonoaudilogos, enfermeras

Conclusiones.
Lactantes que fracasaron en el EEDP mas factores de riesgo sociales y menor cumplimiento con las controles de salud. Fracaso de EEDP por motivos conductuales, es un grupo de mayor riesgo social y biolgico.

Test usados en APS Validos solo para pesquisa, NO para diagnostico y siguimiento.

 Es necesario definir una poltica de estimulacin y recuperacin de los nios con retraso del DSM. Aumentar recursos. Formacin de equipos multidisciplinarios.