ELMTODOCIENTFICO

Introduccin

Elmtodocientficoesunprocesodestinadoaexplicarfenmenos,establecer relacionesentreloshechosyenunciarleyesqueexpliquenlosfenmenos fsicosdelmundoypermitanobtener,conestosconocimientos,aplicaciones tilesalhombre. Loscientficosempleanelmtodocientficocomounaformaplanificadade trabajar.SuslogrossonacumulativosyhanllevadoalaHumanidadal momentoculturalactual. SinCiencianohayCultura! Loshitosculturalesvanligadosadescubrimientoscientficos:Edaddepiedra, bronce,...yespacial. Aunquepodemosdecirquenohayunslomtodocientficoomodelo clsico,algunosfactoressoncomunesatodos:unaideabrillantedelhombre, eltrabajocomplementariodeloscientficosydelasciencias,laverificabilidad, lautilizacindeherramientasmatemticas,etc.Tambinsoncomuneslos procedimientosdescritosenestetema. Todainvestigacincientficasesometesiempreauna"pruebadelaverdad" queconsisteenquesusdescubrimientospuedensercomprobados,mediante experimentacin,porcualquierpersonayencualquierlugar,yenquesus hiptesissonrevisadasycambiadassinosecumplen. EnestetemausaremoscomoejemploslossupuestospasosdeGalileoenla investigacindelpnduloyunosejemplosactividaddelasetapasdelM.C. paraestudiarunmovimiento.

Objetivos

Pretendemosquealfinalizarelestudiodeltemaseascapazde:

Conocerlosmtodosempleadosporloscientficosenlainvestigacin. Entenderlaimportanciadelasmatemticasenlaobtencindelas relacionesentrelasvariablesquedescribenlosfenmenos. Comprenderqueelmtodonoesdogmtico,niinamovible,niinmutable. Entenderqueslolaverificacindiariadeloqueprediceunateora confirmasuvalidez. Entenderlaimportanciaquelainvestigacinconestemtodotieneen losdescubrimientosylosavancesdenuestracivilizacin. Entenderelatrasomaterialdelascivilizacionesquenohansabido investigarydesarrollarlasaplicacionesquenospermitenlos descubrimientoscientficos. Entenderquesinofueraporlasdeduccionesfsicomatemticassera imposibledescubrirfenmenosquecontradicenelllamadosentido comn. Entenderlaimportanciadetenerlacabeza"bienamueblada"paraestar preparadosparaunainsercinsocialylaboralconlasdebidasgarantas enunmundocadavezmscambiante. Desarrollarunsentidocrticofrenteacualquierteorayafirmacinen general. Aprenderlaimportanciadeplanificarcualquieractividadydeverificar susresultados.

LosdosmodelosdeMtodoCientfico:experimentalyterico

Aunquenotodosloscientficosempleanoemplearonlosmismosmtodos pararealizarlosdescubrimientoscientficostodostienenunascaractersticas comunes.Estosdosmtodossonlosmsrepresentativos:

Elmtodoexperimentaloinductivo Eselmsutilizadoyelquesedesarrolladeformamscompletaeneste tema. Deniosaprendemosas:alhacerunaobservacinnuestrossensores (lossentidos)mandanlosimpulsosoriginadosalcrtexcerebral(fina capadeneuronasquerecubreelcerebrodelosmamferosyquese formhaceunmillndeaos)yaqusecreanuestraimagendelmundo ysehacenlasprediccionessobresufuncionamiento.Probando nuestrasprediccionesvamosformandoymejorandonuestroesquema delmundo.

Elcientfico,bienporquedeseaentenderunfenmenoanno explicado,obienparadesarrollarmsundeterminadoproceso, realizaexperienciasconelfenmenoestudiadovariandodeunaen unalasvariablesqueintervienenhastaINDUCIRunaleyquelas relaciona. Laleyinducida,paraqueseacierta,debecumplirsesiempre.As seconfirmalashiptesisdepartida.

EstemtodonosinducealdescubrimientodeunaTeorapormediodelas experiencias.

Realizaestaactividadejemplodecmopuederealizarseunproceso inductivo.

Actividadsobreelmtododeinduccin Enlaescenaverslasmarcasenelsuelodeloslugaresdondeestabaun mvilencadasegundo.Analizalosdatoscontenidosenlatablaqueresume lasposicionesdeuncochefrentealtiempoyejercitatucapacidadde induccin.Siquieresrepasaralgnconceptomiralaescenaensuunidad original. Sinoinducesnadadeestaexperiencia,quizslaspreguntasdelasactividades teayuden.

Activ.1:Observalasmarcasdelospuntosdondeestabaelcocheencadasegundo. Qupuedesdecirdeladistanciarecorridaencadasegundo? Recorrelamismadistanciaeneltercersegundoqueenlostresprimeros? Activ.2:Observaqueelespacioqueserecorreenunsegundoes...Inducepor observacinelespacioqueserecorrecadamediosegundo. Quvelocidadllevabaelmvil?

Elmtodotericoodeductivo

NewtonutilizestemtodoparaelaborarlateoradelaGravitacinUniversal. EinsteinutilizelmtododeductivoparaelaborarlaTeoradelaRelatividad.

Elmodelotericoodeductivo

Elmtodotericoodeductivo EinsteinutilizestemtodoparaelaborarlaTeoradelaRelatividad.Partide unateora,queimagin,ydioporsupuestounaseriedeaxiomasodefiniciones previas.Alaplicarestosaxiomassellegabaaunosresultados(leyes)que contradecan"elsentidocomn",peroqueresultaronserciertoscuandoen aosposterioresfueronsometidosaexperimentosdiseadospara comprobarlos. Porlotantoelmodeloestericoensupartida,perototalmenteexperimentalen suvalidacin. TambinNewtonparaelaborarsuTeoraseapoyenlasmatemticasyen unosaxiomasqueenunci,basndoseenhechosestudiadosporotros,sin hacerningunaexperimentacinpersonal.Susteorasfueronluegoplenamente confirmadas. LasfrmulasobtenidasporNewtonlepermitancalcular posicionesyvelocidadesquecoincidanconlasquetenanlos cuerposporlestudiados.CalculcuntocaelaLuna(cuntose apartadeunalnearectatangentealatrayectoria)hacialaTierra cadasegundoycomprobquecoincidaconloquepredecasu ley.Unavezcomprobadoquesusleyesexplicabanperfectamente loobservadoyquesecumplan,hizopblicalaLeydeGravitacinUniversal. Estmtodoseutilizamenosqueelmtodoexperimentaloinductivo. Selellamadeductivoporqueenesenciaconsisteensacarconsecuencias (deducir)deunprincipioosuposicin.

Realizaestaactividadejemplodecmopuederealizarseunprocesodeductivo. Tantolainduccincomoladeduccinseutilizandentrodelosprocesosdelos dosmtodos.Alpensarcontinuamenteinducimosydeducimos.

Pruebaelmtododeductivoconestaactividad Supongamosquedebidoatuexperienciadiariacondiversoslquidosy sabiendoqueunossonms"espesos"queotrosenunciasestateora:"Un cuerpo,decualquierforma,quecaedentrodeunliquidoqueeseldoblede "espeso"queotro,tardadobletiempoenrecorrerlamismadistancia".Has deducidotericamente?queporsereldoblede"espesos"unoslquidos frenaneldoblequeotros.Suscribesestateora?.Lanicamaneradesabersi esciertaescomprobarlaexperimentalmente.Usalaescenadeestapgina. Tratadeenunciarotrasteorassobrecuerposdedistintamasaodistintaforma

cayendoenlquidos.Escribelateorayprubalaexperimentandoconesta escena.

A1:Dejacaercuerposdediferentesmasasperoformaidntica.Anotalostiemposde cada.Quconclusionespuedessacarestudiandotusresultados? A2:Sinvariareldatodelamasa,dejacaercuerposdediferentesformas.Puedes extraeralgunarelacinentreestostiemposdecadaylaforma?Cmosejustifican estosresultados? A3:Dejacaesiemprecuerposdeigualformaymasa.Slodebescambiarladensidad delaireentreunasexperienciasyotras.Cmocambiaeltiempodecada?Qu conclusinobtienes?

Mtodocientfico

Observacin

TrataremosdemostrartelasetapasdelMtodoExperimentalintentandoque aprendas,detusexperienciascotidianas,elverdaderosignificadodecadauna. AlmismotiempovamosaseguirlospasosquedebirecorrerGalileoensu investigacindelpndulo. Empezamosporlaobservacin.

Observaresdistintoamirar.Normalmentecuandomirasvesmuypoco. Sientrasenunahabitacinytedicendespusquedescribasalaspersonas, vestidos,objetos,etc.quehasvisto,altratardehacerlo,versqupocohas observado. Alobservarseaprende.Ejerctate!Notodosobservamoslomismo. Comprubalo! Lacuriosidadintelectualfomentalaobservacinyhacequenosplanteemos cuestiones:Porqusucedeestoas?Cmosucede?etc.Nuestramentese "lanza"yyatenemosplanteadounproblema.

GalileoobservunalmparaoscilandoenlaIglesiaysucerebrosepusoa funcionarformulndosepreguntas: Tardalomismounaoscilacinampliaqueunacorta? Unalmparaquependedeunacuerdacortatardalo mismoendarunaoscilacinqueunaquependedeuna cuerdalarga? Colgandodelamismacuerdaunalmparapesada tardalomismoenrealizarunaoscilacinqueuna lmparamsliviana?

Unasbuenaspreguntassobrelosporqudeunfenmenosuponenyamedia explicacindelmismoporquedesencadenanhiptesisacertadas.

Actividadsobretucapacidaddeobservacin

Observadetenidamenteelmovimientodeestoscoches.Recorrenlamisma distanciaencadasegundo?Semuevensiempreigual?Aceleran,frenanose mantienenconvelocidadconstante?Tienenlamismavelocidadinicial?

Planteamientodelproblema

Cuandotratamosdeexplicarloobservadosurgeunproblemadebidoala inquietudyalanecesidaddelhombredeentendersuentorno. Pararesolverloesesencial"estaralda",saberloqueyaseconocesobreese temayqupartesdelproblemaestnyaresueltasycontrastadasporla Ciencia.Antesdeempezardebereunirsetodalainformacinposible relacionadaconelfenmeno. Aveces,personasquesloconocenlosrudimentosdelaCiencia,tratande resolverproblemascomoeldelmovimientocontinuo(mquinaqueproduce trabajosinconsumirenerga),sinsaberqueesacuestinyahasidoresuelta hacemsde150aosyquehayunPrincipiodelaTermodinmica universalmentecontrastadoquelocontradice. Humildad,preparacin,inquietud,honestidadytenacidadsonfundamentales paraactuarcomouncientfico. Conuncerebrobienpreparadoyamueblado,concuriosidadcientficaycon capacidaddeobservacin,sentiremosdeseosdeentenderloque observamos.Assurgirnprimerociertaspreguntasehiptesisydespusun diseomentaldecmoabordarlascomprobacionesquenosconduzcana enunciarlasleyes. "Simontolaexperiencia.............yvoymodificandoesto.......,seguramentever queestootro............aumentaeldoble". SeguramenteGalileoyaenelmismomomentoenqueviooscilarlalmparase planteelproblemadecomprobardequdependaeltiempodeoscilacinde unpndulo.

Actividad:PlantearunProblemadeCinemtica

Almismotiempoqueobservamos,ennuestrocerebrosevanformulandolas preguntasqueconducenalplanteamientodelproblema. Algunaspreguntasseresuelvenmedianteexperimentosperootraspodemos contestarlaspordeduccinpartiendodeconocimientoslgicomatemticos adquiridosantes.

Hiptesisprevias

Nadiesabecmoaparecenlasideas,perodarlevueltasalproblemaytenerlo muchashoraspresenteenlamenteconducenaquederepenteaparezcala solucin(ohiptesisresolutoria). Alaspreguntasquedesencadenalaobservacin:Porqu?Cmo?Qu factoresovariablesexplicanelfenmeno?etcserespondeconunahiptesis. Hiptesisesunarespuestaanticipada,quesedacomoposible,aunproblema quesurgealtratardeexplicarunfenmenoyquesedebeverificarpormedio delaexperimentacin. Loshechoslodirn(demostrarn)! Sinunahiptesisprevianopuedesurgirningnplandetrabajo.Lashiptesis previassondedostipos:

Hiptesisdecmomontarexperienciastilesocmodisearaparatos apropiadospararealizarlasexperienciasoparamedirnuevas magnitudesdelfenmenoestudiado. Hiptesisdeporquycmounasvariablesinfluyenenelfenmenoy otrasno. Porejemplo:Eneltiempoquetardaelpnduloencompletaruna oscilacinPUEDENINFLUIRlamasa,lalongituddelpndulo,la separacinconquelolancemos,elcolordelmaterial,laalturaaque estdelsuelo,etc.

TodaslashiptesisseconstruyensiguiendoelrazonamientodequeTODA CAUSAORIGINAUNEFECTO. Galileosuponaqueaunquevariaralamasaelpndulotardabaelmismo tiempoendarunaoscilacinporqueyahabacomprobadoquelanzando distintasmasasdesdelaTorredePisatardabanelmismotiempoencaer.

Actividad:HiptesisPrevias

Enrealidadcuandotehacespreguntassobreloqueobservasytesurgeel problemayaestshaciendoconjeturas(hiptesis)decmoresolverloyde cmoconseguirdemostrarloquequieres.Laspreguntasdelaactividad anteriorquizsrecondujeranaestashiptesis.

Experimentacin

Elojohumanonovetodoloqueobservaylamentenocaptatodaslas caractersticassignificativas.Poresolaexperimentacin,recrearelfenmenoy repetirlo,ayudaacaptarlas. Hayqueabstraerloesencialdelfenmenoestudiadoydisearunarplica simplificadadelmismo,despojndoloasdelosaspectosquepuedenocultarlo esencial. Lasvariablesqueintervienenenelfenmenosemodificandeunaenunayse compruebacomoinfluyenenl.EsesencialmodificarunasolaCAUSAcada vezyverelEFECTOquedesencadena.Luegoesnecesarioregistrartodoslos datos.Alavariablequeelcientficomodificaseladenominavariable independiente.Lavariablecambiacomoconsecuenciadehabervariadola variableindependientesedenominavariabledependiente. Galileonoponeaoscilarunalmparaensucasa,simplementetomavarias bolasylashaceoscilardeunaenunaatndolasdeunacuerda.Repitela oscilacinymideaspectosdelamisma:tiempodeunaoscilacin,longitudde lacuerda,masaqueoscila,ngulo(separacindelavertical).Medirlamasa,la longitudylaseparacinerafcilparal,peromedirtiempospequeoseramuy difcildehacerenaqueltiempo.Galileolohacecontandoelnmerodelatidos desucorazn. PulsaenPnduloyrealizalasactividadesqueseproponenenlaescenaCul esosonla/svariable/sindependiente/s?yladependiente?

Actividad:Varadeunaenunalasvariablesquepuedesmodificarconloscontroles inferiores. Qulepasaalperiodosiaumentaslamasa?Elperiodoesloquetardalabolaenvolver alpuntodesalida. Qulepasaalperiodosimodificaslalongitud? Disminuyelaamplituddelaoscilacindespusdevariasoscilaciones? Buscaunarelacinentreestasmagnitudesmencionadas.

Actividad1:Laescenavirtualnodebesustituirlasprcticasdelaboratorio.Construyeun pnduloentucasayrealizalasmismasobservaciones. Actividad2:Averigua,pormediodetureloj,eltiempoquetranscurreentrelatidoylatido detucorazn.Essiempreelmismo?

Actividad:Experimentacin

Experimentaresrepetirloobservadounayotravezbajocondiciones controladasyrealizandounaabstraccindelomsfundamental:loscoches sonpuntosquesemuevenydejanunrastro.Semodificaunasolavariable cadavez,lavariableindependiente,paravercmoinfluyeenelfenmeno. Loquesemideeselvalordelavariabledependiente.Lasdemsvariables, quesemantienenfijassedenominanvariablescontroladasovariablesde control. Aqutienesunasimulacinquetepermitevariarunmismoparmetroparalos doscoches.Experimentaconlosrastrosdeloscochesfijndoteenloquees fundamentalparatushiptesisdetrabajo.Experimentaypiensa!

Actividad:PulsaInicioentreexperienciayexperiencia. ModificaelvalordeX,yobservalarapidezconquesedesplazacadacuerpo.Slotienes quecalcularladistanciaquerecorreen1s. QuserA? AlcambiarXcambiaeltipodemovimiento? Losdosmvilestienenelmismotipodemovimiento?

Aqupuedesvereltemaquellevaestaescena http://newton.cnice.mecd.es/2eso/cinematica/cine22.htm?1&1

Registrarentablaslosvaloresobtenidos

Losdatosobtenidosenlaexperimentacinsedebenrecogerentablasypasar agrficasparapoderestudiarmejorsusrelaciones. Galileoseguramenterecogisusdatosigualquevasahacertenlasiguiente experiencia:

Lanzalaescena(pulsaenPndulo)yanotalosdatosobtenidosenlatablade laizquierda. Enlaprimeracolumnasuelecolocarselavariableindependiente.Recuerda queelperiodoeseltiempoquetardaenrealizarunaoscilacincompleta(p.ej. eltiempoquetardaenvolveralpuntodepartida).Alescribirlosvaloresenla tablaelpndulodesaparece,pulsaotravezenelbotnPndulopara recuperarlo. Culessonaqulavariabledependienteeindependiente?

Actividad:RegistrodeDatos

Dentrodelaexperimentacincontroladaesfundamentalelregistrocuidadosode losdatos. Siguiendoconlasexperienciasdelosmvilesrealizaestaexperiencia,registra losdatosentucuadernoyhazlasgrficascuandolasrectasestnloms separadasposibles.

Actividad:Consiguequelasrectasdelasgrficasestnlomsseparadasposibles. Quleocurrealainclinacindelasrectascuandoaumentalavelocidad? Registralosdatosyrealizalasgrficasentucuaderno.

Anlisiseinterpretacin

Delanlisisdelosdatosobtenemosunarelacinqueseexpresaenformade frmulamatemtica.Lasecuacionesmatemticasysusrepresentaciones grficassondegranayudaparalacomprensinyelmanejodelosconceptos. Utilizaenestaescenalosdatosobtenidosdelpndulo. LosvaloresdelavariableindependientesesuelencolocarenelejedelasX (ejedeabscisas)ylosdelavariabledependienteeneldelasY(ejede ordenadas,porquesuvalorviene"ordenado"porlaindependiente)

Actividad:AnlisisdeDatoseInterpretacin

Tenemosregistradoslosdatosydibujadaslasgrficasdeunmovimiento:esel momentodeanalizareinterpretarestosdatos.Quizstasealalaborms difcil.Intentaobtenerrelacionesportucuentaysinololograsrealizala actividad.Contestalaspreguntasporqueteayudarnainducirtus interpretaciones.Recuerdalaimportanciaquetienehacerbuenaspreguntasal enfocarunproblema.

A1:Analizalasposicionesysusincrementoscadasegundo. Sonigualeslosincrementos? Culrecorrimsdistanciaenelprimersegundo?Yenelltimo? Culestinterpretacin? Cmohallaslavelocidadeneltercersegundo? A2:Partendelamismaposicin? Vuelvenmstardeaestarparejos? Cundoloalcanzatienenlosdoslamismavelocidad? Seguro? Aceleraalgunodeellos? Qutipodemovimientotiene?

ConfirmacindelaHiptesis

Silasexperienciasconfirmanlashiptesis,stassonciertasylasleyes (frmulas)deducidastienenvalidez.Entoncescualquierpersonapuede comprobarlasysecumplensiempre,yentodolugar,enlascondiciones fijadas. Unnmerograndedehiptesisconfirmadasyexpresadasenleyes matemticasconstituyenlaspartesdeuna TeoraGeneralquelasexplica todas:LaleydelpnduloesunapartedelaLeydelaGravitacinUniversalde Newton. Galileosuponaqueelpnduloempleabaelmismotiempoendaruna oscilacintantosiloseparabamuchocomosiloseparabapocodelaverticaly queestetiemponodependadelamasa. Galileohabacomprobadoquetardabanelmismotiempoencaerdesdeloalto delaTorredePisaunamasade1kgyotrade10kgyquetardabanlomismo aunquelastiraradesdedistintasalturasdelaTorre.Yalfinyalcabolamasa delpndulotambincaaguiadaporelhilo. Estodebiinfluirenlaformulacindelahiptesisinicialyloanima emprenderlaexperimentacin.Suinteligencia,buenaformacinysuinters porlosdescubrimientoshicieronelresto.Lasexperienciasdemostraronla hiptesis. Silashiptesispreviasnosecumplen,debenformularseunasnuevasy replanteartodaslasexperienciasparaversisecumplenlasnuevashiptesis. LaTeoraGeneralqueexplicestoshechosfuedesarrolladaporNewtonaos mstarde.

MtodoDeductivo

Teora

Explicaleyesconocidas

Ley1

Ley2

Sededucennuevasleyes

Ley1

Ley2

Ley3

Secomprueban

Secumplen

LaTeoraescorrecta

Evaluacin

Tepropongounaseriedeautoevaluacionesparaquecompruebestusconocimientos.

Lahiptesis
Rellenaloshuecos enesteejercicio

Marcalaspalabraselegidasyarrstralasaloshuecos.Cuandoacabes derellenartodosloshuecos,pulsaelbotn"Comprobar"

experimentacin

fenmeno

problema

respuesta

Hiptesisesuna

anticipada,quesedacomoposible,aun yquesedebe

quesurgealtratardeexplicarun verificarpormediodela .

Mtodoexperimental
Ordenalospasosdelproceso

Arrastraelnmeroordinalhastasituarlofrentealnombredelprocesoque creesdeberealizarseeneseordendentrodelprocesodelM.experimental. Hiptesisprevia Observacin Experimentacin Deduccindeleyes Registrodedatos 5 1 4 2 3

LaCiencia

Arrastralaspalabrashastalalneasuperiorenelordenquecreesdebende ocuparenlafrase.

futuroy=f(tiempo)Sloadivinarlacienciaconelsepuede:

Autoevaluacindel MtodoCientfico

1. Existeunasolaformaomtododetrabajarloscientficos?

A. B. C.

Slouna Dosmtodos Muchasformasaunquetodasconrasgoscomunesyel mismosistemadeverificacindesusdescubrimientos.

2. M atizaestafrase:" Labondad,lafelicidad,lajusticiaalgnda sernestudiadasconelmtodocientficoyexplicadasconrigor matemtico"

A. B.

Serposiblecuandotengamosundesarrollo matemticoycomputadoressuficientes. Jams,lascienciasexperimentalessloestablecen relacionesmediblesentrefenmenosmateriales observables. Seguramenteconmtodosnuevosmejorarsu estudio.

C.

3. Normalmentecuandomiramosunaescenasolamenteapreciamos unacantidadmnimadeobjetosymuypocosdetallesdecada uno.

A. B. C.

Preparndonospormediodeentrenamiento lograramoscaptarel100% Escierto,captamosmuypocodeloquevemos.Para observarlobiennecesitamostiempoymltiplesenfoques. Captamoscasitodoloquevemos,apenassenos escapanpequeosdetalles.

4. Escogelamatizacinacertada:" Cuandounchispazodelamente generaunapreguntainteresante,surgefcilmentelahiptesis delaformadeaveriguarsucerteza" .

A. B. C.

Cierto. Lahiptesissurgeindependientementedela formulacindelproblema. Falso.Nuncasucedeeso.

5. Lahiptesisdecmoresolverunproblemaenelmbitodela Fsicaimplica.....

A. B. C.

eldiseodeaparatos,nosiempredisponibles,para medirelfenmeno. eldiseodeaparatossinoexistenylaeleccinde mtodosdetrabajo. Lahiptesisesunafuncindelintelectoqueno requierepensarenmediosmateriales.

6. Escogeelcomentariomsacertadoreferidoalasiguientefrase: " Laexperimentacineslapiedradetoquedelashiptesis"

A.

Muycierto.Ascomolosjoyeroscompruebansiuna piezaesdeoroconunjastegranulado,loscientficos pruebansussuposicionesconlaexperimentacin Noserequierenpiedrasparacomprobaro experimentarmuchashiptesis. Esunafrasetotalmenteimprecisaeinadecuada.

B. C.

7. Delasrelacionesmatemticasentrelasmedidasdelas magnitudesobservablessurgen...

A. B. C.

lashiptesis. lasdudas. lasleyes.

8. Laconfirmacindelahiptesis.....

A. B. C.

confirmalaleyyhaceposiblelabsquedadenuevas relaciones. eselfinaldelainvestigacin. hacevlidasslolasexperienciasquelaconfirmaron.

9. Elllamadomtodoterico......

A. B. C.

norequiereexperimentacin. essemejantealaformaderazonardelosclsicos griegos. eselllamadomtododeductivoqueseconfirma sometiendosusleyesalaexperimentacin.

LeeesterelatoparaqueveascomopuedesaplicarelM.C.entuvidacotidiana.