Alteraciones de la funcin ejecutiva Este dficit puede explicar el por qu los alumnos con alteraciones graves en el desarrollo se muestran

rgidos e inflexibles, perseverativos, fijados en detalles y deficientes en la inhibicin de conductas. La alteracin se presenta en las estructuras: lbulo frontal y los ganglios basales, si embargo todo los componentes del cerebro actan en la realizacin de la funcin ejecutiva por lo que se puede decir que es un conjunto de funciones interdependientes. Evaluacin Se debe ver cmo responde, como elige alternativas de respuesta, como inhibe los comportamientos inadecuados, como se acerca a los materiales. Se le deben poner problemticas en diferentes situaciones: cotidianas, sociales, interaccin con objetos y pruebas Intervencin Se ha apostado por la autoinstruccin en alumnos con D.I severa el cual cuenta de 4 pasos 1.- se realiza un modelado: verbalizacin por parte del profesor 2.- el alumno emite la misma verbalizacin 3.-el alumno ejecuta la respuesta otra vez mientras se da la autoinstruccin en voz alta 4.- se debe que es voz alta no interfiera en entornos comunicativos integrados