EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR ES RESULTADO DE UN CONJUNTO DE CUALIDADES, APTITUDES Y PROCEDIMIENTOS DEL BUEN MAESTRO

CUESTIONARIO UTIL A TODO MAESTRO 1.- Estoy verdaderamente interesado en dar esta clase? 2.- Soy puntual en mis clases y empiezo con el horario? 3.- Hago un esfuerzo para que los alumnos estudien mis clases a sabiendas de sus dificultades y Necesidades, tratando de ayudarlos mejor? 4.- Soy amigo razonable y cordial con mis alumnos, o soy impersonal o indiferente? 5.- Me muestro amable y digno ante mis estudiantes? Tengo modales o frases que lastimen la dignidad? 6.- Soy ingenioso o adaptable? S cmo contar un cuento oportunamente, decir un chiste o dejarlos Descansar uno o dos minutos? 7.- Me irrito fcilmente? Soy sarcstico? 8.- Es mi voz clara, agradable y bien modulada? 9.- Soy demasiado condescendiente? 10.- Qu piensan de mi clase los estudiantes? He descubierto sus verdaderas opiniones? Les he Solicitado al finalizar mi curso, que me digan sus leales y desinteresados comentarios, crticas Y sugerencias? 11.- Animo a mis alumnos buscando algn elogio en el trabajo de cada uno de ellos? 12.- Soy paciente con los estudiantes calmosos y les doy adecuado y suficiente trabajo a los Competentes para equilibrar su habilidad? 13.- Simplemente me concreto a repetir, o verdaderamente enseo mi materia para que sea de amplia Utilidad en la vida de estos aprendices y en beneficio de la escuela? 14.- Preparo mis lecciones cuidadosamente antes de mis clases, asegurndome de dirigir Acertadamente cada leccin: los pasos que deben darse, los materiales que deben ser empleados, Los puntos que deben ampliarse, los mtodos mejor empleados y la importancia de medir los Resultados? 15.- Antes de ensear una nueva leccin o hacer un trabajo nuevo, preparo mi clase para ello, repaso Lecciones anteriores y experiencias, explicando el nuevo trabajo con claridad? 16.- Hago uso suficiente de ilustraciones, de ejemplos concretos, de diagramas en el pizarrn, y de Cuadros; para que la instruccin sea clara? 17.- Uso modelos, fotografas, material seleccionado, proyecciones fijas y pelculas para demostrar E ilustrar los puntos deseados? 18.- Hago esfuerzos para despertar el inters de los alumnos, guindolos por medio de conferencias, Discusiones , etc., para influir en ellos provechosamente? 19.- En mi enseanza uso lenguaje sencillo y claro para todos? Hablo mucho? 20.- Hago algo para que mis alumnos logren lo que desean e insisto en que cada uno lo consiga? 21.- Estoy seguro de que cada estudiante entiende amplia y exactamente el trabajo particular que debe Hacer? 22.- Reviso cada trabajo hecho en el taller o la clase para ver si est bien y exacto? 23.- Estoy seguro de que el alumno entiende realmente lo que dice? 24.- Ayudo al estudiante a corregir sus errores, o solamente se los sealo? ; el verdadero profesor Seala los errores y dice como corregirlos. 25.- Mis preguntas llegan y estimulan a toda la clase? Pregunto a los estudiantes atrasados y Normales, o solamente me dirijo a los aventajados? 26.- Insisto en las contestaciones propias? Permito a la clase contestarme en masa? 27.- Rectifico, al preguntar, para ver cuando los estudiantes han entendido lo que digo? Realmente Comprenden cmo hacer una operacin requerida en cualquier trabajo?