3 VISIN Al ao 2016 ser una Institucin Educativa Intercultural impulsor de una educacin de calidad, con investigacin aplicada haca

el desarrollo rural sostenible; y ver a la comunidad un pueblo saludable y productivo, con una educacin en valores ticos encaminados a alcanzar los ocho aprendizajes fundamentales. Un hombre sin educacin es un ser incompleto Simn Bolivar

4. MISIN: Somos una Institucin Educativa de la Comunidad de Rantay, Distrito de Anchonga, Provincia de Angaraes y Regin de Huancavelica, que brindamos una educacin participativa, de calidad e integradora, basada en valores ticos, formando nuevos hombres del maana, capaces de asumir un rol protagnico en la sociedad peruana

5. VALORES: A nivel de la Institucin Educativa nos proponemos valores como: - La responsabilidad - La sinceridad - El dilogo - La confianza - La autoestima - La creatividad - La paz - La amistad - El respeto - La justicia - La cooperacin - La tolerancia 3.5 PERFIL IDEAL DEL DOCENTE: Conoce y comprende las caractersticas de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que ensea, los enfoques y procesos pedaggicos, con el propsito de promover capacidades de alto nivel y su formacin integral. impartir los siguientes

 Plantica la enseanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedaggico, el uso de los recursos disponibles y la evaluacin, en una programacin curricular en permanente revisin. Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrtica y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos crticos e interculturales. Conduce el proceso de enseanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica lo que concierne a la solucin de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales. Evala permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los contextos culturales. Participa activamente, con actitud democrtica, crtica y colaborativa, en la gestin de la escuela, contribuyendo a la construccin y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional y as ste pueda generar aprendizajes de calidad. Establece relaciones de respeto, colaboracin y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras instituciones del Estado y la sociedad civil; aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados. Reflexiona sobre su prctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y armar su identidad y responsabilidad profesional. Ejerce su profesin desde una tica de respeto de los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su funcin social. 3.6. PERFIL IDEAL DEL ALUMNO No se hace dependiente de un grupo Debe tener cierta conducta positiva y su propia escala de valores. Debe ser preguntn o preguntona. Tener pensamiento sumamente flexible. Tener mucho sentido del humor. En lo posible debe preferir trabajar solo y en forma independiente Debe ser creativo y integrador, Descubrir a temprana edad su vocacin. Con un inters total y abierto para toda situacin. No debe interesarle mucho la nota, sino el aprendizaje Debe ser un lder en todas las actividades curriculares y extracurriculares. Deportista y compartido.