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Las Variables

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LAS VARIABLES

Jannet Aspiros Bermúdez

LAS VARIABLES
El investigador en la perspectiva empírico -

analítica al formular sus hipótesis de partida, de
ordinario, localiza y reconoce las variables que entran en su estudio. La hipótesis como

proposición

conjetural

relaciona

conceptos

formulados en términos de variables, estableciendo

entre ellos algún tipo de nexo.

Una variable es una característica, cualidad o
propiedad de un fenómeno o hecho que tiende a variar y que es susceptible de ser medido y

evaluado.

ejemplos:

Aprendizaje, personalidad autoritaria, sexo, costo,
atractivo físico, conducta agresiva, frustración, temperatura, tiempo, presión atmosférica,

inteligencia.

CONOCIMIENTO ACUMULADO (TEORÍA) ZONA (REALIDAD)

HÍPÓTESIS

PROBLEMA

VARIABLES

COMPROBACIÓN

. así como probar las relaciones que las unen entre sí. debido a que la finalidad del trabajo científico es descubrir la existencia de ellas y su magnitud.La investigación científica gira alrededor de las variables.

. en el análisis se las estudia e interpreta.Se opera con las variables en todas las fases principales de la investigación. en la observación se las descubre y mide. En la clasificación se las agrupa. en la tabulación se las relaciona.

 .  Una propiedad que adquiere distintos valores.¿QUÉ SON LAS VARIABLES? Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es suceptible de medirse u observarse. cualidad o propiedad de un fenómeno o hecho que tiende a variar y que es suceptible de ser medido y evaluado.  Constituye cualquier carácterística.

los cuales manifiestan un conocimiento de la realidad a un nivel esencial.Característica de las Variables • Toda variable debe tener dos características importantes: .Tener una referencia conceptual. Las variables se extraen. ya sea de un concepto o una construcción hipotética. La cuantificación posibilita un mejor control y manipulación de las variables.La posibilidad de ser cuantificables. general y abstracto. . Las variables requieren ser cuantificables para poder operar sobre una realidad concreta. .

La definición de los métodos e instrumentos.Definiciones de las Variables • Definición Conceptual. a través de la abstracción científica y que se expresa en la definición de los términos básicos del marco teórico. .La determinación de los indicadores que permiten medir las variables. Este proceso incluye: . con ayuda de los cuales se obtendrá la información acerca de las variables e indicadores. • Definición Operacional. Es el proceso a través del cual se establecen los procedimientos empíricos que permiten la obtención de datos de la realidad para verificar las hipótesis y solucionar el problema. . Es aquella que define teóricamente a la variable.

Ejemplos de las Variables Hipótesis: A mayor nivel educacional de la población corresponde un mayor nivel de desarrollo económico del país. independientemente de la forma en que se distribuye entre los diversos sectores de la población. de manera sostenida. permanencia y éxito de la población en el sistema educativo formal (Educación Básica y Superior Universitaria y no Universitaria) Definición conceptual de Nivel de Desarrollo Económico del País: Capacidad del país de generar riqueza. Definición conceptual de Nivel Educacional de la Población: Grado de acceso. .

Se calcula dividiendo la cantidad de personas que han culminado exitosamente el primer año de primaria. y dividiéndolo el resultado entre la población total mayor de esa edad. en relación a la población total mayor de seis años.Ejemplos de las Variables Hipótesis: A mayor nivel educacional de la población corresponde un mayor nivel de desarrollo económico del país. Promedio de años de estudio exitosamente cumplidos por la población. Se calcula sumando el total de años de estudio de la población mayor de 6 años. Tasa de Alfabetización. Se expresa en porcentaje. Definición Operacional de los Indicadores de la Variable Nivel Educacional de la Población Indicadores: Grado de instrucción promedio. informes del MINEDU . Proporción de personas que saben leer y escribir. dividido entre el total de la población mayor de seis años de edad. Instrumentos: Análisis del censo de población.

 Tasa de Escolaridad de 06 a 16 años. Se calcula dividiendo la cantidad total de niños de 06 a 16 años que se encuentran estudiando de forma activa en el sistema educativo entre la población total de esa edad. Se calcula dividiendo la cantidad de  profesionales (titulados) de educación superior. entre la población total y multiplicando por 100. Se expresa en porcentaje. Número de Profesionales por 100 habitantes. .

informes de los Ministerio de Economía y Finanzas. Instrumentos: Censo de población. Resulta de la división del PBI anual entre la población total. Se calcula. Índice de aumento de los precios al consumidor de un año a otros. Tasa de Desempleo. Se calcula como la razón del aumento del PBI. Se expresa en porcentaje. entre la población económicamente activa.Ejemplos de las Variables Hipótesis: A mayor nivel educacional de la población corresponde un mayor nivel de desarrollo económico del país. Tasa de Crecimiento del PBI. previamente definido. Ministerio de Trabajo y del INEI . dividiendo la cantidad de personas realmente empleada. Se calcula como la diferencia entre el monto de las exportaciones y las importaciones. Saldo de la Balanza Comercial. Tasa de Inflación. a precios constantes de un año base. Definición Operacional de los Indicadores de la Variable Nivel Educacional de Desarrollo Económico Indicadores: PBI per cápita. Se expresa en porcentaje. de manera general.

Muestra D.Esquema de Orientación General de una Investigación: Fase 1 Área de la Realidad (Problema) Selección del Problema Formulación del Problema Título de la Investigación Objetivo General de la Investigación P L A N T E A M I E N T O Objetivos Específicos Hipótesis General M E T O D O D E D U C T I V O Sub Hipótesis Variables Diseño de la Investigación A.Forma de tratamiento de la Información E Forma de Análisis Cronograma de Ejecución Estructura tentativa del Informe Final Documento: Plan de Investigación .Técnicas e Instrumentos C.Universo B.

Prognosis M E T O D O I N D U C T I V O . etc.Esquema de Orientación General de una Investigación: Fase 2 Recolección de datos aislados de las Variables Documento: Informe de Investigación E J E C U C I Ó N Tratamiento de los datos Análisis de las Informaciones Apreciaciones (Premisas) Contratación de la Sub Hipótesis Conclusiones Parciales (Premisas) Contrastación de la Hipótesis Global Conclusión General Propuestas de Cambio. Recomendaciones.

Analizar las variables referidas en la indagación problemática a la luz de la teoría vigente. . El propósito del conocimiento científico es el de:    Caracterizar inicialmente un objeto a través de sus variables más o menos conocidas.Importancia de las Variables en la Investigación Científica  Las variables son aspectos centrales de la Investigación Científica pues el proceso de producción de conocimientos contrastable gira en torno a ellas. Detectar alguna incógnita respecto de una variable o de una presunta relación entre variables.

que responda descriptiva.Proponer una o más hipótesis en donde se suponga una relación de las variables analizadas u otras inferidas de ellas.  .  Observar y analizar los referentes empíricos de las variables para contrastar con las hipótesis.  Insertar el nuevo conocimiento obtenido sobre las variables del objeto de investigación en la teoría pre existente. explicativa o tecnológicamente al problema.

• Se puede decir que el proceso de Investigación Científica es el de la construcción teórica y empírica de las variables con que se presenta un objeto a una cierta perspectiva de conocimiento .

que puede ser una palabra o una combinación de palabras.Estructura de las Variables Un Término designativo. una etnia.  Ejemplo: Población. Integración de los grupos sociales al Estado  Una definición nominal.  . una provincia.  Ejemplo: Población: Número de personas que conforman un universo definido y puede ser una muestra estadística. una nación. Integración de los grupos sociales al Estado: Forma y nivel de incorporación de las demandas de los grupos sociales de una colectividad nacional al sistema de dominación política imperante. que establece convencionalmente el significado que corresponde al término designativo.

. Distribución urbano / rural. La definición analítica explora la “estructura latente” de significación de la variable. En este nivel los grupos están relativamente excluidos del sistema de dominación estatal. Composición por edad.  Ejemplo: Población: Número. Una definición analítica. Composición por género. Categorías Ocupacionales. En un proceso histórico asume tres formas o niveles: Nivel Superior asume la forma de sociedad civil con elevada diferenciación clasista e integrada por ciudadanos que actúan políticamente orientados por el principio de representación Nivel Intermedio asume la forma de sociedad de masas con escasa diferenciación clasista e incipiente subjetivación de la ciudadanía. desde una cierta perspectiva. En este nivel los grupos actúan guiados por el principio de participación. que identifica los aspectos significativos esenciales del objeto al que se refiere el término designativo. Integración de los grupos sociales al Estado. Nivel Inferior asume la forma de sociedad tradicional estamentalmente diferenciada.

. Categorías Ocupacionales. .En el caso de la variable “Integración de los grupos sociales al Estado” las categorías se construyen de acuerdo con su estructura latente: .Masas sociales con demandas segmentariamente incorporadas al sistema de dominación política a través de mecanismos de participación populista. En el caso de la variable “población” las categorías son inmediatamente manifiestas en su estructura latente: . Distribución urbano / rural. Composición por edad. . Composición por género.Clases Sociales con demandas orgánicamente incorporadas al sistema de dominación política a través de mecanismos de representación ciudadana.Grupos sociales con demandas incorporadas al sistema de dominación política sólo por mediación clientelista del sistema local y tradicional del poder político. .Ejemplo: Población: Número.Estructura de las Variables • Un conjunto de categorías expresivas de los elementos sustantivos de la de la definición analítica.

 Las categorías expresivas de la estructura latente de la variable son o pueden ser indicadores para escrutar la variación de la variable mediante la observación.  Considerando su definición analítica es un modelo teórico del objeto desde cierta perspectiva. considerando solamente su elemento designativo es una simple representación lingüística de la propiedad del objeto que refiere. . Es obvio que la variable.

. En el empírico para conducir la observación la variable se construye como indicador.Esquema de Construcción de las Variables TEORIA CONCEPTO PLANO TEÓRICO VARIABLE PLANO EMPIRICO OBSERVACIÓN INDICADOR Como se aprecia en el gráfico la variable ocupa el lugar central de la actividad investigativa y comunica los planos teóricos y Empíricos u observacional de la investigación. con insumo de la teoría existente la variable se construye como concepto. En el teórico.

Son indicadores representativos de alguna dimensión conceptual y pueden ser cualitativas o cuantitativas. Cuya variación de estados o valores es directamente observable en una unidad de observación. Su naturaleza es puramente conceptual y cualitativa. Cuya variación de estados o valores no es directamente observable en una unidad de observación. .Clasificación de las Variables  Según  su nivel de abstracción:  Variables Teóricas. Variables Empíricas.

Cuando los estados representativos de la variación de su significado son cualidades del objeto en una o varias unidades de observación.6 a 1. 0. Femenino Tipo de Dominación: Legal. 0. Cuando los estados representativos de la variación de su significado son cantidades continuas de un atributo que posee el objeto en una o varias unidades de observación. 1. 0.5 Peso: Muy bajo (0 a 0.Tradicional – Variables Continuas o Cuantitativas.0 Kgrs) . Ejemplo: Peso: 0.01.0.5 Kgrs) Bajo (0.5 Kgrs) Alto (1. Carismática.5. 0.1 a 1.6 a 1.0 Kgrs.0 Kgrs) Medio (1.03 Peso: 0 a 0. Ejemplo: Género: Másculino.1 a 1.02.6 a 2.Clasificación de las Variables • Según la naturaleza de los valores que expresan: – Variables Categóricas o Cualitativas.

Negativa – Variables Politómica. Luterana. Evangélica. Si naturalmente posee dos estados o valores en su variación Ejemplo: Tipo de Hipótesis: Categórica. . Ejemplo: Nivel de Instrucción: Primario. Conjuntiva Movimiento Cardíaco: Diástole. Budista. Si los estados o valores de su variación son naturalmente más de dos. Metodista. Secundario. Superior Morbilidad Neonatal: Hasta 20/1000 De 21/1000 a 40/1000 De 41/1000 a 60/1000 Más de 100/1000 Confesión religiosa: Católica. Sístole Actividad Bacteriana: Positiva.Clasificación de las Variables • Según el número de valores o estados que expone la variaable: – Variables Dicotómica. Islámica.

Que fijan el marco de condiciones en que resulta efectiva la relación implicativa entre las variables independientes y dependientes. . Cuya variación esta implicada por la variación de otra variable en determinada hipótesis. – Variables en función interviniente. Cuya variación no depende o no está implicada por la variación de otra variable. antecedente. Designan causa. consecuencia. o depende de ella. respuesta. – Variables paramétricas. – Variables en función dependiente. Cuya participación en la hipótesis media la relación entre variables independientes y dependientes. Designan efecto.Clasificación de las Variables • Según la función que cumplen en la estructura de la hipótesis: – Variables en función independiente. determinación. o cataliza su conexión implicativa. en determinada hipótesis. estimulo. variables marco o condicionales. reacción.

de más a menos o viceversa. – Variables de razón o proporción. – Variables de intervalo. Si sus valores se ordenan en forma clasificadora y jerárquica. Si sus valores se ordenan en forma clasificadora y jerárquica. y si constituyen entre si ratios o proporciones a partir de una base cero natural .Clasificación de las Variables • Según el carácter de los conjuntos de valores: – Variables nominales. Si sus valores simplemente se ordenan en forma clasificadora– Variables ordinales. Si sus valores se ordenan en forma clasificadora y jerárquica. y si constituyen intervalos o rangos de variación a partir de una base cero convencional y arbitraria.

Indicador  Se llama Indicador a toda variable empírica. por tanto. una variable empírica que opera como requerimiento específico de información para escrutar conforme a datos el comportamiento del significado conceptual de la variable teórica que representa.   El Indicador es. posibilitando. que representa una dimensión del significado conceptual de una variable teórica en forma directamente observable y mensurable. cualitativa o cuantitativa. . El Indicador expone los valores de la variable que son de interés para el investigador. registrar la variación de esos valores o estados en una o varias unidades de observación. a través de la observación.Variable Empírica .

Son requerimientos específicos de datos simples –mono elementos. etc.Clasificación de los Indicadores   Indicadores Primarios. Patrón Trabajador dependiente Trabajador independiente Trabajador familiar no remunerado Grupo Ocupacional . Alto Medio.capaces de describir en forma absoluta los estados o valores que asume la variable de una determinada unidad de observación. Ejemplo: INDICADOR Nivel de Eficiencia Grupo Etario VALOR Muy alto. Muy Bajo 0 – 10 años 11 – 20 años 21 – 30 años 31 – 40 años. Bajo.

al final de un período de 30 días. Indicador: Índice de incremento mensual de precios al consumidor. Se construye dividiendo el número de población urbana registrada en una circunscripción determinada. Indicador: Porcentaje de población urbana. y precisando la media aritmética de la variación de los precios. y multiplicada el producto por 100.Indicador: Tasa de mortalidad neonatal. Se construye estableciendo la cantidad de nacidos vivos cuyo deceso ha sido registrado en los 30 días siguientes a su nacimiento. entre el número total de la población de esa circunscripción. . respecto de cada 1000 nacidos vivos registrados. Se construye estableciendo un porcentaje de incremento o decremento de los precios de bienes y servicios por tipo.

Cada una de estas dimensiones es representada por indicadores: por dos indicadores organizados en un índice de dimensión. en un índice de variable. igualmente organizados en un índice de dimensión. Los tres índices y el indicador solitario se agrupan. la segunda. la tercera. por tres indicadores organizados en un índice de dimensión. la cuarta. por un solo indicador.Operacionalización de una Variable (Ej. a su vez. Gráfico) INDICADOR DIMENSIÓN INDICADOR INDICE INDICADOR VARIABLE DIMENSIÓN INDICADOR DIMENSIÓN INDICADOR INDICADOR INDICADOR DIMENSIÓN INDICE INDICE INDICADOR En el gráfico se presenta una variable que porta una estructura latente con cuatro dimensiones de interés práctico para el investigador. la primera. INDICE DE LAS VARIABLES . y por dos indicadores.

Operacionalización de una Variable (Clase Social)  DEFINICIÓN ANALÍTICA DE LA VARIABLE : Clase Social Clase Social. Participación de un individuo o grupo en un sector social determinado por su posición en la estructura de producción económica de la sociedad. a la que corresponde un cierto status socio – económico y formas de conciencia que se traducen en comportamientos estandarizados dentro de formas de organización que canalizan institucionalmente los valores propios de la conciencia social. .

Comportamientos estandarizados de organización que canalizan institucionalmente los valores propios de la conciencia de clase.Status Socio – Económico . ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA LATENTE DE LA VARIABLE Las dimensiones del significado de la variable definida son: . .Posición en la estructura de producción económica de la sociedad.Formas de conciencia. . .

* Rama de actividad * Categoría Ocupacional * Grupo ocupacional . por tipo .Operacionalización de una Variable (Clase Social) • ELECCIÓN DE LOS INDICADORES .Posición en la estructura de producción económica de la sociedad. * Afiliación en un partido político * Nivel de actuación al interior del partido político * Grado de actividad partidaria * Preferencia electoral * Afiliación en una organización gremial * Nivel de actuación al interior de la organización gremial * Grado de actividad gremial * Afiliación en una asociación civil no partidaria ni gremial.Comportamientos estandarizados de organización que canalizan institucionalmente los valores propios de la conciencia de clase.Status Socio – Económico * Fuentes de renta * Ingresos económicos globales anuales * Patrimonio por tipo de objeto * Nivel de instrucción .

Operacionalización de una Variable (Clase Social) • CONSTRUCCIÓN DE ÍNDICES . INDICADOR PESO * Rama de actividad 1 * Categoría Ocupacional 5 * Grupo ocupacional 3 INDICE DE LA DIMENSIÓN (a x 1) + (b x 5) + (c x 3) / 3 .Status Socio – Económico * Fuentes de renta 1 * Ingresos económicos globales anuales 5 * Patrimonio por tipo de objeto 3 * Nivel de instrucción 3 INDICE DE LA DIMENSIÓN (a x 1) + (b x 5) + (c x 3) + (d x 3) / 4 .INDICE DE LA VARIABLE (número índice de primera dimensión + número índice de la segunda dimensión + número índice de la tercera dimensión) / 3 .Posición en la estructura de producción económica de la sociedad.

VALOR Ejemplo: INDICADOR Soltero.Medición de las Variables    Por el tipo de variación de sus valores las variables conforman escalas con diferentes niveles de distinción entre sus valores. Divorciado Estado Civil Estado Civil Grupo Ocupacional cuario Casado. Otro Personal técnico o superior Personal de oficina y ventas Trabajador agropecuario Trabajador manual no agropecuario . Casado. de manera que permite observar los diferentes estados que la variable puede manifestar en distintas unidades de observación. ordinal. Es aplicable a variables cualitativas. de razón o proporción. Viudo. Estas escalas son: nominal. de intervalo. establecen una distinción puramente clasificadora entre los valores de una variable. Medición Nominal.

En virtud de esta última distinción la medición ordinal establece una relación de importancia o de precedencia entre los valores. Km2 3. Superior 2. 1001 a 2000 Habs. Es aplicable a variables cualitativas y cuantitativas de expresión discreta. Establece una doble distinción entre los valores: clasificadora (como la medición nominal) y jerárquica. Alta . una relación “de más a menos” o viceversa.00 Habs. 101 a 1000 Habs. que puede significar también una mayor o menor posesión del atributo variables en distintas unidades de observación. Km2 2. Secundaria 1. • Ejemplo: INDICADOR Nivel de Instrucción 3. Hasta 100. Km2 Frecuencia de interacción grupal 2. Primaria VALOR Densidad Poblacional 1.Medición de las Variables • Medición Ordinal.

0 3. • Ejemplo: INDICADOR Temperatura VALOR 1. ordinal. Es aplicable solo a variables cuantitativas y establece una triple distinción: clasificadora. .Medición de las Variables • Medición Intervalo. Esta distancia es resultante de la comparación de cada valor y de la distancia entre valores. éstas guardan entre sí una relación ordinal. y de la cuantía de distancia entre los valores. 20 • En la escala se aprecia que además de una clasificación de medidas de temperatura. 10° a 20°) es un sub-múltiplo de 10. con unidades iguales cuyo punto de origen (0) es convencional. + 10 4. – 10 2. mientras que la distancia entre dos valores que no sean contiguos es un múltiplo de 10. Pero lo relevante es que la distancia entre dos vaolres contiguos cualquiera puede ser especificada en 10°. Asimismo la distancia entre dos valores al interior de un intervalo (digamos.

determinando en qué proporción es mayor o menor uno respecto del otro... Opera con escalas cuyo punto de origen (0) es natural y no convencional. • Ejemplo: INDICADOR Estatura VALOR 1. por ejemplo. La distinción de razón o proporción es resultante de la comparación de dos valores entre sí. y. 185 – 189 cms z.. que la proporción en que el valor 1 (160-164 cms) esta contenido en el valor z (195 – 199 cms) es: 1..... 195 – 199 cms • Esta medición permite establecer.21 veces. comparación proporcional........Medición de las Variables • Medición de razón o proporción. que el valor z esta contenido en el valor 1 en sólo el 0..82 de su integridad... Es únicamente aplicable a variables cuantitativas y establece una cuádruple distinción entre los valores: clasificación. . 160 – 164 cms 2.. ordenamiento. 165 – 169 cms 3..... y viceversa. distancia. 170 – 174 cms ..

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