Qu lugar ocupa el arte?

En la educacin Waldorf el arte, la msica y los trabajos manuales son herramientas esenciales como medio pedaggico. La actividad artstica exige fantasa y creatividad, lo cual, al situar a los nios y jvenes en contacto directo con formas, colores, sonidos y materiales, es un gran aporte en el desarrollo de la sensibilidad. La presencia de estas disciplinas no busca hacer de ste un

colegio para formar artistas, sino ms bien acompaar a los alumnos en las diferentes materias donde los profesores pueden despertar y transmitir, a travs de distintas tcnicas, todo lo que se ensea, de una manera artstica e imaginativa. Las manualidades y la experimentacin de la msica, la acuarela, el dibujo, entre otros, permite desarrollar capacidades como la concentracin y adquirir una comprensin ms holstica del trabajo pedaggico que se est realizando en las otras materias. As como de la vivencia en imgenes surge la comprensin de conceptos, tambin la actividad artstica favorece el desarrollo de la inteligencia. De este modo, tanto la msica como las diferentes artes, le entregan elementos valiosos a los nios y jvenes en plena formacin.

Durante los aos en el colegio, todos nuestros alumnos/as, sin importar sus habilidades individuales, tienen la instancia para conocer y enfrentarse a los desafos que la msica, la greda, la acuarela, el teatro, la cera de abejas, la lana, la madera, el fierro, la piedra, la joyera, las plantas, entre muchas otras cosas, les deparen a lo largo de su formacin. En estos espacios, los nios y jvenes no slo desarrollan su voluntad de una forma creativa, sino que tambin ponen en prctica su pensamiento y su sentir.

De esta manera, el colegio se convierte en un camino donde la variedad de experiencias enriquece el alma de los nios, educando al ser humano completo y no slo su cabeza, desarrollando tambin su corazn y sus manos.