PROPUESTA

Propsito: Usen el razonamiento matemtico en situaciones Campo Aspecto: que demande establecer relaciones de correspondencia, formativo: Forma, cantidad y ubicacin entre objetos al contar, estimar, Pensamiento Espacio y reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las Matemtico Medida. relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. Competencia: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas. Aprendizajes esperados: Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas. Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, as como figuras geomtricas entre s. Desarrollo de la actividad: Recursos: Una vez revisadas las caractersticas de las tres figuras se saldr Lminas de las figuras a el patio, recorrindolo y observando que objetos o formas mencionar. existen similares a las revisadas dentro del saln, una vez hecho el recorrido nos concentraremos en la cancha y se Espacio: dividir el grupo en tres equipos, se indicara que vamos a Diferentes espacios del jardn. tratar de formar con su propio cuerpo y de forma colaborativa Patio central. la figura que se valla indicando (rectngulo, cuadrado) para apoyar se har uso de unas lminas con las figuras mencionadas. (Se recalcara en cada indicacin que debern participar todos y cada uno de los integrantes). Gana el equipo que forme la figura ms rpido y de manera ms correcta. Criterios de evaluacin: Identifica y nombra las figuras Identifica caractersticas de algunas figuras geomtricas. Construye diferentes figuras geomtricas. Trabaja en colaboracin para la bsqueda de una solucin.