SECRETARIA DE EUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ESCUELA NORMAL INDIGENA INTERCULTURAL BILINGE JACINTO CANEK

CLAVE: 07DNL0006 Av. La Era, s/n, Zinacantn, Chiapas. GUIA DE OBSERVACIN COMUNIDAD Caractersticas de la comunidad La escuela primaria bilinge Francisco Villa, est ubicado en el Barrio Sauzal, Ocosingo Chiapas, en el entorno de la escuela, se pueden observar calles, instalaciones de luz elctrica, servicio de agua potable. Cerca de la escuela observada esta plantado un jardn de nios y nias llamado Juan Pablo Galeana proveniente de la misma zona de la escuela primaria Francisco Villa. La comunidad no cuenta con centro de salud, agencias auxiliares, puesto a que es un barrio del municipio, depende de los centros de salud, hospitales y presidencia municipal para cualquier necesidad, la gente del barrio se dedica a buscar empleo de albailera, comerciantes y algunas tiendas que cuentan en su domicilio. Son hablantes de la lengua tseltal de diferentes variantes por ejemplo variante de Bachajon, variante de Oxchuc y variante de la selva Lacandona. Autoridades de la comunidad Por motivos de que la comunidad se encuentra dependiendo del municipio, no cuenta con agente auxiliar ya que el municipio ve por ellos. Las nicas autoridades que cuentan como barrio es el delegado de agua potable quien convoca las reuniones para ver los problemas que se presentan con relacin al agua. Lo de mas depende del municipio luz, drenaje.

Padres de familia La poblacin de barrio sauzal se dedica a pequeos negocios para poder sostener a su familia, el director de la escuela me expresaba que muchas de las madres de familia que viven en dicho barrio son esposas de militares es por ello que a los nios son juguetones en la escuela por lo mismo que en casa no tienen a ambos padres. Los padres de familia participan en eventos que se realizan en la escuela como los eventos cvicos, en clausura, en eventos del 10 de mayo y otros eventos. En cuestin a eventos religiosos en el barrio existe una iglesia de Cristo en la cual los cristianos asisten cada domingo por la maana y por la tarde. Ancianos de la comunidad En este apartado no pude cumplir con la entrevista por motivos de que pude situar a ningn anciano que pudiera entrevistar. Pero en mi punto de vista, me imagino que si hubiese ancianos en el barrio tendran nociones en cuestin a plantas medicinales, es algo lgico que los ancianos tengan las races culturales como pertenecientes a un grupo sociocultural. Profesionistas Los habitantes del barrio tienen diferentes ocupaciones, entre los muchos existen trabajadores especialmente los profesionistas como el magisterio pero trabajan en otras zonas escolares. Fuera de ser profesionistas los habitantes, se dedican a albailera, balconera, electricistas, papeleras. Comerciantes En cuestin al comercio, hay pequeos comerciantes de frutas, de tal modo que tienen puestos en el mercado municipal. Los comerciantes serian como los carros de de agua purificada que llegan a vender en el barrio, el gas de consumo, vendedores de pescado, estos comerciantes vienen de otros

barrios de la ciudad. Los habitantes compran dichos productos para su consumo diario. En cuestin a otras necesidades como detergentes, herramientas, se trasladan a comprarlos en otras tiendas ms grandes de la ciudad, ubicadas en el mercado municipal. Nios Dentro de la escuela, el 80% se dedica solamente a estudiar, el otro 20% se dedica a trabajar por las tardes vendiendo chicharrin en las calles, estos nios que trabajan estn mas inmersos en cosas electrnicos, ya que algunos nios pasan a jugar maquinitas, que es una de las tecnologas que esta a nuestro alrededor, se gastan su dinero en ello, otros de los nios pasan a jugar en el famoso Xbox otra de las tecnologas o mas bien centro de diversiones. ESCUELA 1.-datos de identificacin de la escuela NOMBRE: ESCUELA PRIMARIA FEDERAL BILINGE FRANCISCO VILLA MODALIDAD: ESCUELA COMPLETA C.C.T:07DPB3058J

2.-carcacteristicas del edificio escolar La escuela cuenta con una

direccin, dos baos uno para cada genero, cuenta con 9

salones de clase, un almacn para desayuno escolar, cuenta con una cancha de basquetbol, y espacios de reas verdes, cada saln cuenta con luz elctrica, y agua potable. La infraestructura de la escuela es de material de concreto la gran mayora y una mnima parte tiene salones de madera por motivos de que cada ao se daba un saln mas por parte del gobierno segn me expresaba el director de la escuela. Las delimitaciones de la escuela esta construida con una maya con postes de concreto. 3.-director Las funciones de director en la escuela es ver que los alumnos estn bien, que no les haga falta nada, animar a su personal a inscribirse a cursos extras para mejorar su rendimiento. Tambin me expresaba el director de la escuela que tambin participa con la comunidad por ejemplo para gestionar los regalos de 10de mayo, 30 de abril en beneficio a la comunidad, como tambin en ocasiones es llamado para contar con su presencia en ocasiones de hayan problemas dentro de la comunidad. El director me expresaba que para mantener una buena comunicacin con su personal, convocaba a pequeos cursos internos o reuniones dentro de su misma escuela, pero el director de deca que en ocasiones los maestros no aceptan dicha convocatoria.

4.-docentes Los docentes de la escuela, muestran un buen desempeo en cuanto a sus alumnos, en la enseanza que imparten, planean sus actividades antes de dar sus clases. Los espacios de la escuela son usados para realizar actividades deportivas, cada docente saca a su grupo a jugar un momento para que no se aburran en sus clases. En cuanto a la tecnologa, los

docentes saben usar la computadora pero nadie imparte sus clases en electrnico, solo el beneficio que les da la tecnologa es la realizacin de los exmenes a computadora y no a maquina de escribir. Las clases que imparte el docente, no se olvida de la segunda lengua que es el tseltal, el docente imparte al menos una hora de lengua originaria.

GUIA DE ENTREVISTA PARA LA JORNADA DE OBSERVACION, 2. SEMESTRE DE 2013 COMUNIDAD Autoridades de la comunidad Dentro de la comunidad las nicas autoridades que hay son los representantes de barrio, que son representante de agua potable, fuera de ello no existen otras autoridades por motivos de que esta comunidad es uno de los barrios de Ocosingo Chiapas; el cargo que tiene el representante de agua solo es ver los problemas que surgen hacia el barrio. En cuanto a la participacin en la escuela, solo actan en fiesta celebres, 10 de mayo, 30 de abril. Padres de familia En cuanto a los padres de familia sus actividades son diversas, pero una gran parte los padres de los nios que asisten a esta escuela son militares, prcticamente no viven con ellos; otros trabajan en pequeos negocios, tienen pequea tiendas, balconerias, polleras y otros son taxistas, hay otros que casi no tiene recursos sus madres salen a buscar trabajo en otras casas para lavar ropa. Las madres de familia son las que ven por sus hijos tienen mas cercana con ellos, van a la escuela a verlos, les revisan sus trabajos. En cuanto a la existencia de la tecnologa la mayora cuentan con una televisin, refrigerador, minicomponente, estn muy apegados a la ciudad y estn actualizados. Ancianos de la comunidad Los nicos y pocos ancianos que hay dentro de la comunidad solo hablan la lengua tseltal, el espaol casi no muy lo entienden y mucho menos lo

hablan, a travs de esta deficiencia que ellos tienen los alumnos de la

escuela habla con ellos en la lengua tseltal transmitiendo conocimientos y haciendo que el nio no se olvide la lengua originaria. En cuanto a la prctica de plantas medicinales, ya no muy las manejan, la mayora acude directo a las farmacias a comprar sus medicamentos. Comerciantes En cuanto a los comerciantes, los productos que tiene mas demanda hacia la comunidad son el gas, agua purificada; los productos menos vendidos son los pequeos carros ambulantes, que venden pescado, frutas. Los otros productos que necesita la comunidad, acuden a otras tiendes mas grandes ubicadas en el mercado municipal. Las pequeas tiendas que hay en la comunidad es en beneficio a ella misma como un sustento familiar. En realidad, estas tiendas no dan ningn beneficio a la escuela, sino solo a la comunidad en vender los pequeos productos. ESCUELA Director Durante la entrevista el director me comentaba que promova a los docentes a pequeos cursos, pero los maestros se negaban, esto lo hacia con el fin de tener un mejor rendimiento acadmico; tambin organizaba pequeos eventos culturales para una mejor convivencia y unidad. En cuestin a dichos eventos el director junto con la ayuda de los docentes se realiza los puntos a presentar, ya sea para 10 de mayo, 30 de abril o fin de ao. Cuando se realizan reuniones de grupo cada docente se encarga de organizarse por si mismo, saca las invitaciones y se los da a cada uno de sus alumnos.

En los problemas que surgen es esta comunidad casi no muy interviene el director, sin en ocasiones es problema de la escuela con alguno de los habitantes de la comunidad, el director participa en la resolucin. Docentes El saln de tercer ao, el docente muestra un buen desempeo hacia su grupo, planea las actividades antes de dar sus clases, dentro de estas actividades el docente tambin toma en cuenta la diversidad cultural de los pueblos originarios, por ello destina 2 horas para dar clases en la lengua tseltal con la ayuda de libros de textos gratuitos y con ello los nios no se olvidan de sus races, durante dichas clases observe que la gran mayora de los nios saben hablan la lengua tseltal. El profesor da las actividades a realizar y les da el procedimiento, as los alumnos siguen los pasos para llegar a un resultado. Dentro del saln de clases observe que tambin tenia reglas internas que tenia pegado a la pared, en donde hacia mencin de ciertas cosas que deban de hacer y que no deban de hacer en el saln de clases. Para realizar su planeacin toma en cuenta las necesidades que hay en su grupo usando el plan de estudios 2011. Personal de apoyo En la escuela antes mencionada no existen personal de apoyo para realizar la limpieza de la escuela en general, simplemente cada semana se turna a un docente encargado de guardia, este se encarga de abrir y cerrar el portn al iniciar y al finalizar las clases, el aseo de los salones cada docente lo realiza con sus propios alumnos, as la escuela no tiene que pagar a alguien en especial que haga el aseo.

Comit de educacin de padres de familia El comit de educacin, ve por los desayunos escolares, como tambin para gestionar pequeos apoyo en los das festivos como 10 de mayo gestiona pequeos regalos y el 30 de abril pequeos juguetes para los nios de la comunidad y la escuela; tambin junto con el director de la escuela gestionan proyectos en beneficio de la escuela. En cuanto a la educacin el comit trabajo junto con el director de la escuela viendo y supervisando que los docentes tengan un buen desempeo al dar sus clases. Los alumnos En la entrevista de los nios, pues como son nios aun no saban que decir, pero los pocos entrevistados expresaron sus inquietudes y sus gustos hacia la escuela. Los nios entrevistados dijeron que no les gusta ya se que los nios

juguetones, mochilas,

escondes los tiles

roban

escolares; lo que les gusta de la escuela es los espacios donde pueden jugar, reas verdes,

tambin dijeron que les gustaba su profesor por la manera que los atenda y solo una nia dijo que le gustaba las matemticas.

PABLO GOMEZ VAZQUEZ 2 B