Republica Bolivariana de Venezuela Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre Extensin Barcelona-Puerto La Cruz

Anlisis Crtico La Calidad Educativa en el E-learning Sus bases Pedaggicas

Participante: Cruz Saballo Caras CI:8.490.357

El E-learning como proceso de enseanza facilita la actualizacin de la informacin y la flexibilidad independientemente del espacio, el tiempo y permite la deslocalizacin del conocimiento, facilita la autonoma del estudiante, ofrece diferentes herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica; favorece una formacin grupal y colaborativa; favorece la interactividad de diferentes mbitos, con la informacin, con el profesor y entre los alumnos Esta nueva forma de enseanza a pesar de utilizar, mltiples herramientas tecnolgicas de comunicacin y permitir al estudiante cierta autonoma en su plan de estudio, an cuando el docente-tutor es el gua y orientador de las actividades que deben realizar los participantes, no existe una relacin directa con el profesor , siendo necesario en todo proceso de enseanzaaprendizaje; adems de la utilizacin de herramientas de apoyo que requieren de conexin o recursos tecnolgicos sofisticados muchas veces desconocidos por el estudiante. Otro aspecto a considerar es que al desaparecer la interaccin social en presencia la comunicacin se reduce a un solo canal y resulta menos profunda, con tendencia al aislamiento y desmotivacin del estudiante y ante esta situacin una intervencin activa del profesor-tutor. Muchas veces se genera desconfianza en el alumnado ante la falta de comunicacin entre el profesor y sus alumnos sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluacin acadmica. Adems, exige este nuevo sistema de educacin una adaptacin por parte del estudiante al utilizar materiales didcticos especficos y ante las virtuales o comunicacin con tutores y alumnos a travs de ambiente web diferentes al medio utilizado en la educacin modalidad presencial La plataforma E-learning ha transformado una gran parte de los espacios de enseanza tradicionales en espacios virtuales de

enseanza y aprendizaje. Sin embargo afirman que comprender estas nuevas herramientas y saber utilizarlas para mejorar la enseanza y el aprendizaje, es una tarea realmente compleja, un lenguaje confuso en el discurso del E-learning, con una gran cantidad de trminos polismicos y trminos ambiguos, y los pobres resultados obtenidos especialmente en trminos econmicos en los siguientes aos, convierten el E-learning, en una cuestin difcil de aplicar y poco rentable (Guri Rosenblit 2005; Doudi 2008)