La literatura nace del paso entre lo que el hombre es y lo que quisiera ser.

Mario Vargas Llosa

APELLIDOS: NOMBRES: CURSO: PARALELO: ESPECIALIDAD: ASIGNATURA: AO LECTIVO:___________________________________

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"PIENSE EN GRANDE Y SUS HECHOS CRECERN. PIENSE EN PEQUEO Y QUEDAR ATRS. PIENSE QUE PUEDE Y PODR. TODO EST EN SU ACTITUD MENTAL"

CONTENIDO
N TITULO DEL POEMA AUTOR/A

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TITULO DEL PROYECTO DE AULA: Mi libro de Poemas. OBJETIVOS: GENERAL Crear un libro de poemas con poesas de autores universales. ESPECIFICOS Mejorar la diccin en las estudiantes, para el fortalecimiento de la expresin oral, mediante la declamacin de poemas. Mejorar la escritura, mediante ejercicios de caligrafa, para el buen

desarrollo de una letra legible. Encardado: Profesor del rea de Lengua y Literatura. Tiempo: Se destinar aproximadamente un quinquemestre del ao lectivo 20122013.

Fundamentacin Hay un aspecto que en la mayora de colegios fiscales, fiscomisionales o particulares no prestan atencin; esta es, el desarrollo de las capacidades expresivas y habilidades creativas de los estudiantes. Quienes ante el temor de hablar, no se animan, pues no se les da la oportunidad o el espacio para hacerlo. Ante esta disyuntiva se puede decir que no existe motivacin por parte de los docentes y por ende los dicentes no dejan aflorar sus ideas, pensamientos, sentimientos. En la actualidad existen adolescentes, que desean declamar poemas, participar en concursos de libro ledo o certmenes de oratoria, pero no se les da la vala pertinente. De lo expuesto anteriormente son los profesores/as los encargados/as de crear y proponer condiciones y los espacios necesarios para que aquella habilidad pueda

desarrollarse y que de la misma forma alguien reciba su expresin y pueda valorarla. A esto precisamente apunta el producto final de este proyecto. Mi libro de poemas. Es una recopilacin de inspiraciones seleccionadas de auto res universales; este se elaborar mediante la gua del docente y la investigacin del alumno/a. Al final del trabajo, el estudiante, tendr que declamar una poesa de su predileccin, para demostrar que posee la capacidad de defenderse ante una audiencia.

Actividades del docente y estudiante: Escritura de poemas segn diversos tpicos: el adis, el reencuentro, el amor, etc. Revisin de borradores. Armado y entrega de la versin final. Armado del libro. Materiales

Formatos de poemas. Archivo magntico de autores. Hojas de papel bond. Lpiz, marcadores, pinturas, etctera.

BIBLIOGRAFA
BORGES, Jorge Luis, Poesa sagrada, Argentina 1987. CABEZAS DE HOLGUIN, Jenny, Lenguaje y Comunicacin, Holgun Ediciones, Guayaquil-Ecuador 2009. EDITORIAL SANTILLANA, Espaol y Literatura 7, Bogot Colombia 1990. ESTRELLA, Ulises: Literatura infantil y televisin: problemas y posibilidades, Fundacin Cultural Susaeta, Bogot, 1993. FREIRE HEREDIA, Manuel, Literatura Universal, Editorial Pedaggica Centro Riobamba-Ecuador. FREIRE HEREDIA, Manuel, Lenguaje y Comunicacin, Pedaggica Centro Riobamba-Ecuador. GOETHE ,Johann Wolfgang ,Fausto POE, Edgar, Poemas universales, Estados Unidos 2009. PUENTES DE OYENARD, Sylvia: Literatura Infantil. Apuntes y reflexiones, Rumbo Editorial, Montevideo, 2006. RADMAND PROYECTOS EDITORIALES, Lenguaje y Comunicacin noveno ao, Quito-Ecuador 2001. RIOFRO, Miguel, La Emancipada, Editorial Ecuador, Quito-Ecuador 2005. SOSA CEVALLOS, Carmen, Un ocano en la piel, Bez. Oquendo. Editores, Otavalo Ecuador 2004. VERDESOTO DE ROMO DVILA, Raquel, Literatura Maravillosa, para primero de bachillerato, Editorial Ediciones Nacionales Unidas Ecuador 2006. VIRGILIO, la Eneida, Roma. Quito