MATEMTICA 1 TEORA DE CONJUNTOS I

CONJUNTO.- Tenemos idea de conjunto, e) f) g) C . IGUALES : Cuando t i enen l os m i sm os el em ent os. C . DIS JUNTOS : C onj unt os que no t i enen ni ngn el em ent o com n. C . UNIVER S AL: C onj unt o que cont i ene ni ngn el em ent o com n. R EPR ES ENTAC IN GR AF IC A .-

cuando empleamos las palabras: coleccin, grupo, clase, equipo, familia, etc. EL E ME NT O .- C ada uno de l os obj et os, personas, ani m al es, et c. Que conform an un conj unt o. NOT ACI N .- Un conj unt o se denot a por una l et ra m ayscul a y sus el em ent os se escri ben ent re l l aves. A = A = { x N / 2 < x < 7} PE RT E NE NCIA .de. Si : B =
e B, u B; pero b B

.a .i
a RELACIONES .o .u .e

pert en ece

si gni fi ca lo mi sm o que es el em ent o ENTRE CONJUNTO. INCLUSIN O SUBCONJUNTO. Si todos los elementos de a esta en B. Se denota como:

DET E RMINACI N .- Un conj unt o se det erm i na de dos form as: a) P OR EXTENS IN, si se enum eran sus el em ent os. As : B =

A B.
Se lee: A esta incluido en B
a , i , u} Sea A = {

B= A

{2,4,6}
.1
.3 .5 B

{a, e, i, o, u }
com n de sus

b) P OR C OMPR ENS IN, si se da una caract e r st i ca el em ent os. As: M =

.2 .4
.6

{ x x es una vocal}

NOTA: La relacin de INCLUSIN se utiliza entre conjuntos y no entre elementos y conjuntos. FAMILIA DE CONJUNTOS. Es aquel conjunto, cuyos elementos son tambin conjunto.

CL ASE S DE CO NJUNT OS .a) C. VAC O O NULO: Aqul que no ti ene el em ent os. S e denot a por: b) c)

{}

Y otros que no son: este conjunto no es una familia de conjunto. A=

C. UNITAR IO: Aquel que t i ene un sol o el em ent o. C. F INITO: Aquel que ti ene una cant i dad el em ent os. DETER MINADA de

{{2,3}, {5,2}, {7}, }

Si es FAMILIA DE CONJUNTO por que todos sus elementos son conjuntos. B=

{{2,3}, {5,2}, {7}, }

d) una

C. INF INITO: Aquel que t i ene cant i dad i ndet erm i nada de el em ent os

No es FAMILIA DE CONJUNTO, por que tiene un elemento que no es conjunto.

MATEMTICA 1
A

Para que sea conjunto tiene que estar entre llaves: {7} .

5. b. m. k. 1.

c.

CONJUNTO POTENCIA.- Es el conjunto de todos los subconjuntos de un conjunto dado. Sea A = {5} Se denota por: P ( A) Se lee: P de A Ejemplo: Hallar el conjunto potencia de: A = {4,5} Los subconjuntos de A son:
, {4}, {5}, {4,5}

a) a ............. A b) 1 ............. A c) b ............. A d) c ............. A 6.

e) 2 ............. A f) m ............. A g) n ............. A h) ............. A

Considerando los conjuntos.

A = {1,2,3,4,5} B = {1,3,5}
C = { 2,4,6}
D = {1,5} E = { 2,5}

Entonces el conjunto Potencia ser:

P(A) = ( {4}, {5}, {4,5},

El nmero de subconjunto de A ser: 2n N = numero de elementos de A

Completa con: a) B ............. A b) C ............. A c) D ............. A d) E ............. A 7. a)

e) D ............. C f) E ............. C g) D ............. A h) E ............. A

Recuerda que: es subconjunto de cualquier conjunto. EJERCICIOS PROPUESTOS 1. Determina por extensin: A = { x/x es un satlite natural de la tierra 2. A= 10 3. 4. Determina por extensin:

Indique si es verdadera o falsa cada afirmacin.

{a, e, o} {1,3,4} {3,6,7} {8,16,367} {a, i, u} {vocales}

es

subconjunto

de

{a, e, i, o, u}
b) es

............. subconjunto de

x/x es un numero natural menor que c)

{1,3,5,7,9} .............
es subconjunto de ............. es ............. subconjunto de

}
Cmo se llaman los conjuntos que no

d)

tienen elemento comn alguno? Representa el siguiente conjunto 8. mediante diagrama de Venn. A = {}

Determina por extensin:

A ={ x / x es letra de la palabra bebedor

5.

Segn la figura, escribe segn corresponda.

}
B ={ x / x es Ocano del mundo

MATEMTICA 1
C ={ x / x es letra de la palabra Hernando

}
D ={ x / x es un continente

13.

Si A ={4 x / x N ;3 x < 6}

Expresa el conjunto por extensin.

3 Si B = x 1 / x N ; 2 x 5

9.

Dados los conjuntos:

A = { x / 7 < x < 9; x es N } B = { x / x +5 =11; x es N }

14.

Expresa el conjunto por extensin. 15. Indica que tipo o clase de conjuntos pertenecen:
A ={ } B = { x N / 5 < x < 6}

De ellos cul y cuales son unitarios. 10. A Dado el diagrama:

I. 1 A 2 5 4 6 7 3
II. III. IV. V. VI. 4 6 2 5 7 B C C B A

C ={ x N / x 5}

16.

Determinar por extensin:

A = x 2 / x N 1 x < 5

C
B) VVFFVV C) 17.

Marca la alternativa correcta. A) VVVFVF VVVVVF D) FFVVFV D) VVVVFV 18. 11. Segn el diagrama decir: Cual es la respuesta correcta. Determinar el siguiente conjunto por extensin.
A ={2 x / x N 2 x 10}

Si A ={3 x / x N ;2 < x 6} Determina el conjunto por extensin.

M 2 1 9 8

4 5 7 6

19.

Determinar el siguiente conjunto de comprensin resulta:

M ={0,2,4,6,8,10}

A) M = {1,2,4,8,9} N B) N = {3,4,6,7,8,9} C) P = {2,5,69} D) M = {2,3,4,8,9} E= Ninguna 12. Segn el diagrama, decir cul o cuales de las proposiciones son verdaderas. I. I. DC II. III. BA CA

MATEMTICA 1
20. Dados los conjuntos:
A ={a, e, i, o, u} B ={ x / x

a) 6 A de la palabra b) 10 C c)
A ={7,8,9,10} B ={7,8,9}

es

vocal

longitudinales
C ={ x / x

}
es vocal de la palabra

Esternocleidomastoideo Completar con a) B ............. A b) B ............. B c) B ............. C 21. Cundo son iguales? 22. Indicar un

d)

=
d) C ............. A e) C ............. B f) A ............. C dos conjuntos se dicen que 27.

e) 10 C f)
B = { 1,3,5}

Indicar cual de los siguientes conjuntos tiene mas de 5 elementos.

A= { x / x es una vocal

}
de la palabra

conjunto

Universal

B= { x/ x

es

vocal

conveniente en cada caso:

M ={ perro, caballo, vaca, gato, len,

longitudinales
C ={ x / x

}
es vocal de la palabra

tigre, elefante
N ={ metro,

}
centmetro, kilmetro,

diferencia

D= {a, a, e, i, i, o, u}

decmetro, hectmetro P=

A) M ={2 x / x N x 5} B) N ={ x / x N x 10} C) M ={2 x / x N x > 0} Si: M ={3,5,7,9,11} , al transformar el conjunto por comprensin tenemos. I. M ={ x / x N x < 6} II. M ={(2 x + 1) / x N 1 x < 6} III. M ={( 2 x + 1) / x N 1 < x < 6} 29. Transformar el siguiente conjunto por extensin.

Ica, Cuzco, Puno, Tumbes, Tacna

Determina por conjuntos:

extensin los siguientes

1. I ={ x N / 8 < 8 < 12} 23. 24. 25. 26.

C = { x / x N / 3 < x < 12} D ={ x N / x <10} E ={ x N / 2 x 6}

28.

Si:
A ={ x N / 6 < x < 10} B = { x N / 7 x < 10} C = { x N / 5 < x 9}

A ={(3 x + 1) / x N 5 < x < 10}

Determina por extensin:

En cada caso coloca una V si es verdadero, o una F si es falso:

A = x 2 / x N 1 x < 5

30.

Transformar el siguiente conjunto por extensin.

MATEMTICA 1
A ={5 x / x N ;3 < x 6}

TEORA DE CONJUNTOS II OPERACIONES CON CONJUNTOS I. UNIN O REUNIN (U): Dados los conjuntos A y B, la unin de A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A o a B. Si:
A= {1,2,3} B= {3,4,5} A B ={1,2,3,4,5}

31.

Si: P ={2,4,6,8,10} , al transformar el conjunto por comprensin tenemos: I. P ={ x / x N x < 9} II. P ={(2 x + 2) / x N 0 x < 5} III. P ={2 x / x N 3 x 5}
A= {2,5,8,11}

32.

EL

conjunto

determinado por comprensin es:

A ={ x / x = 3n 1, n N y 1 n 5} B ={ x / x = 3n 1, n N y 1 n < 5} C ={ x / x = 2n 1, n N y 1 n 4} D ={ x / x = 3n +1, n N y 1 n < 5} A= {3,7,11,15}

Graficando:

A .1 .2
II.

B .3 .4 .5

INTERSECCIN ( ): Dados dos conjuntos A y B, la interseccin de A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A y B. Si: M ={1,2,3,4,5}
P ={1,3,5,6,7} M P ={ 1,3,5}

33.

El

conjunto

determinado por comprensin es:

A ={ x / x = 4n +1, n N y 1 n 4} B ={ x / x = 4n 3, n N y 1 n 4} C ={ x / x = 4n 1, n N y 1 n 4} D ={ x / x = 4n + 3, n N y 1 n 4}

Graficando: 34. BLOQUE III: En casa caso hallar el conjunto potencia:

M .2 .4
III.

P .1 .3 .5 .6 .7

{5} a) A =
b) B ={a, b} c) M = { 2,3,4,8,9} d) D = {2,4,6,8} e) E ={a, b, c, d , e} f) P = { x / x N 0 < x < 3} g) Q = { x / x N 4 x < 7} h) R = { x / x N 1 x 4}

DIFERENCIA(-):

Dados

conjuntos A y B, la diferencia d e A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A pero no a B.

{1,2,3,4} Si: A =
B= {3,4,5} A B= { 1,2}

B .1 .2 .3 .4 .5

Graficando:

MATEMTICA 1
IV. DIFERENCIA SIMTRICA (): Dados dos conjuntos A y B, la diferencia simtrica de A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a
A B pero no a A B.

Transportan solo arena 6 Por lo tanto: Transportan solo arena: 12 - (5+6) = 1 2) En una encuesta a 20 nios se inform que: 8 estudian y trabajan y 5 slo estudian. Cuntos nios slo trabajan? Solucin:

{1,2,3,4} Si: A =
B= {3,4,5,6,8} A B= { 1,3,6,8}

Grafica :

E B .6 .8 5 8 x

A .1 .3 .2 .4

5 + 8+ x = 20 V. COMPLEMENTO (A): Es lo que le falta a un conjunto para ser igual al conjunto universal (), si el conjunto es A su complemento se denota A. 3) 13+ x = 20 x=7

Solo trabajan 7 nios

De un grupo de 100 personas, 65 saben nadar y 75 saben remar. Cuntas personas saben nadar y tambin remar?

Grafica:

Solucin:

A A
U PROBLEMAS SOBRE CONJUNTOS: 1) 12 camiones transportan ladrillos o arena para una construccin. Si 5 camiones transportan slo ladrillos, 6 transportan ladrillos y arena. Cuantos camiones transportan slo arena? Solucin: personas.

65-x
65 x + x + 75 x 140 x

x 75-x
= 100 = 100 40 =x

140 100 = x Los que saben nadar y remar a la vez son 40

L 5 6 1

L = Camiones que llevan ladrillo A = Camiones que llevan arena Transportan solo ladrillo 5

MATEMTICA 1
EJERCICIOS PROPUESTOS 1.
A ={ x N / 2 < x < 7} B= {4,5,6}
B y Graficar Hallar: A

B ={c, a, l , o, r }
B Hallar y Graficar: A

Si:

7.
A= {1,3,5,7}

Sea:
U= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

2. conjuntos:
P = { 1,3,5,6,7} B= {r , a, b, o} C = {r , a, b, i, a, s}

Dados

los

B ={ x U / 4 < x < 8}

Hallar: A y B 8. Colorear en la grafica la operacin de Interseccin de los y tres

Hallar: A B, A C , B C Graficar.

3.

Si:
A= { x / x es vocal de la palabra

conjuntos.

negro

B ={ x / x es una vocal

Hallar:

A B y Graficar
Si:

4.
N = {3,4,6,7,8,9} B ={ x N / 3 x 6} C ={ x N / 1 x < 8}

9.

En el mes de junio, Juan desayuna leche o caf. Si toma slo leche durante 10 das, caf y leche durante 12 das, Cuntos das tom slo caf?} A) 15 B) 22 C) 10 D) 12 40 E) 8 nios

Hallar: A B, B C , A C y Graficar 5. conjuntos:

A = { x N / 2 < x < 7} B = { x N / 1 < x < 9}
B Hallar y Graficar: A

Dados

los

10.

asisten a una fiesta, 18 reciben solamente globos, 15 reciben solamente sorpresas, si todos recibieron regalos Cuntos reciben globos y sorpresas? A) 7 11. B) 18 C) 15 D) 40 Todos E) 31 los

6.
A ={c, o, l , a}

Sean:

alumnos de un aula son evaluados, 15 han aprobado solo matemtica, 19 han aprobado

MATEMTICA 1
matemtica y lenguaje y 20 solo lenguaje Cuntos alumnos hay en el aula? A) 58 12. abril, un nio almorz caldo y segundo? A) 8 13. segundo? A) 20 14. conjuntos:
A= {1,2,3,4} B= {2,3,4,5} C= {4,5} y D= { 1,5}

15. conjuntos:
A= {a, b, c, d } B= {c, e, f , g } C= {b, c, h, k }

Dados

los

B) 56

C) 64

D) 66

E) 54

En el mes de caldo 18 das y segundo 20 das, Cuntos das almorz B) 16 C) 6 D) 20 En E) 18 el

Hallar y Graficar. a) A B b) B A c) C A d) A C e) B C 16. f) A (B C) g) B (A C) h) C (A C) i) B (C - A) J) (A C) B Del club

ejercicio anterior, Cuntos das almorz solo B) 18 C) 12 D) 8 Dados E) 10 los

Amrica de un total de 319 socios, 78 juegan tenis, 61 juegan bsquet y 213 no juegan ninguno de estos deportes Cuntos juegan nicamente bsquet? 17. En un corral, las gallinas comen maz o nicovita durante 30 das. Si 20 das comen maz y 17 das comen nicovita Cuantos das comen solamente maz? 18. En un aula de 45 alumnos, se sabe que 22 aprueban matemtica y 40 aprueban lenguaje Cuntos alumnos aprueban matemtica y lenguaje? 19. En un centro de investigacin trabajan 67 personas. De estas, haban ingls 47, 35 el alemn y 23 ambos idiomas. El numero de personas que no hablan ni ingles ni alemn es: En un grupo de 73 personas: 55 hablan el quechua y 6 haban espaol Cuantas personas hablan quechua y espaol? Un tcnico arregla durante 65 das televisores a color o en blanco y negro. Si 23 das arregla

Hallar y Graficar: a) D) B b) B) (C D) c) B) (C D) d) B) (A C) e) (C D) 21. B J) D A C D A B B D A B

f) (C

g) (A

h) (A

i) (A 20.

MATEMTICA 1
televisores a color y 58 das televisores en blanco y negro, Cuntos das arregla solamente televisores a color? 22. De un total de 50 personas, hay algunos que se dedican a estudiar o trabajar y otros que ni estudian ni trabajan; adems: - 20 personas no estudian ni trabajan - 15 personas estudian - 7 personas estudian y trabajan. Cuntos de ellos slo trabajan? Al realizar una encuesta entre un grupo de personas, 28 conocen Macchu Picchu, 32 conocen las pampas de Nazca y 15 ambos lugares; adems 5 no conocen alguno de estos lugares. Cuntas personas fueron encuestadas?

23.