INTRODUCCION Este trabajo aborda la historia de vida de Carmen una profesora que presenta la discapacidad auditiva, donde nos

cuenta su experiencia personal. La persona que investigamos es profesora de la del valle. Sordomudo es un trmino que se designa a aquellas personas que no han desarrollado o han perdido la capacidad auditiva y vocal al mismo tiempo. Sin embargo, este trabajo se enfocar en un rango mayor de una persona denominada sordomuda, pese a que no presenta conjuntamente estas dos capacidades queremos resaltar la manera en como esta persona ha salido adelante. Ya que muchas veces personas sordas no pueden comunicarse con palabras porque no las escuchan y de esta forma no aprenden a hablar.

OBJETIVO El objetivo de este trabajo es encontrarnos con una realidad distinta, ver como estos logran salir adelante a pesar de su discapacidad y como se comunican con la sociedad, partiendo de la base que comunicarse para personas que no tienen ningn tipo de discapacidad es complejo. -conocer las seas ya que son el medio por el cual se comunican con las personas haciendo posicin de los dedos que se acompaan de ligeros movimientos de la mano. - Sensibilizarnos y conocer cuales son las necesidades y demandas de las personas sordas, teniendo presente cuales son las barreras de comunicacin que pueden presentar

UNA MUESTRA DELPODER DE SUPERACION DEL SER HUMANO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
La sordomudez es un estado patolgico del rgano auditivo que puede ser heredado o adquirido, que produce sordera en la primera infancia y que impide la presentacin o hace olvidar el lenguaje. As pues, una persona sorda ser incapaz o tendr problemas para escuchar. sta puede ser un rasgo hereditario o puede ser consecuencia de una enfermedad, traumatismo, exposicin a largo plazo al ruido, o medicamentos agresivos para el nervio auditivo. Sordomudo: es una persona que tiene un problema de audicin y de cuerdas vocales. Una persona sorda no es muda, ya que tiene la capacidad de hablar y su integracin en la sociedad es muy difcil Muchos autores prefieren el nombre de sordera congnita, sordera prelocutiva o prefsica, al de sordomudez. Cada nio y nia necesita apoyo y orientacin durante su desarrollo. Algunos necesitan un grado mayor de ayuda e incluso requieren de atencin especial durante ciertas etapas de la vida y por periodos de mayor o menor duracin. El significado social de la discapacidad se ha abordado a partir de los 3 componentes que conforma el concepto de actitud: cognitivo, afectivo y conductual. 1.- El componente cognitivo de la actitud: se piensa que la discapacidad son creencias o conceptos que a su vez pueden caracterizarse en un sentido negativo o positivo. Negativo: regularmente los aspectos que significan una desventaja de la persona, esta categorizacin se convierte en etiqueta, estereotipo o bases del prejuicio. Positivo: cuando se toma en cuenta a la persona en su totalidad (caractersticas, posibilidades y limitaciones). El significado de la discapacidad se relaciona con el respeto hacia la persona y la tolerancia hacia aquello que sea diferente.. 2.- El componente afectivo de la actitud: es la valoracin que se hace de la discapacidad y con los sentimientos y afectos que se ligan a esta valoracin. Negativo: al describir a una persona a partir de sus rasgos o desventajas, se est asumiendo una actitud hostil y de rechazo. Positivo: es la aceptacin y flexibilidad, tomando en cuenta tanto las dificultades como las posibilidades. 3.- El componente conductual de la actitud: la forma en que se dan las interacciones en las situaciones de intercambios especficos. Negativo: Existe conducta negativa cuando hay actitudes de rechazo y discriminacin hacia las personas que presentan discapacidad.

Positivo: se reconocen las posibilidades y limitaciones lo cual favorece interacciones o condiciones de igualdad. Cuando la audicin se encuentra afectada la vista normalmente asume una doble funcin: mantener el contacto con el medio exterior para dar estabilidad y seguridad, y conservar la tensin en las tareas concretas que se realicen. Por lo que se refiere al tacto y al olfato, ambos sentidos tambin pueden brindar un mayor apoyo cuando la audicin se encuentra disminuida para facilitar el acceso a la informacin. Cuando el odo no funciona adecuadamente enva seales dbiles o distorsionadas al cerebro, lo que produce la prdida auditiva. Desde el punto de vista mdico fisiolgico la prdida auditiva consiste en la disminucin de la capacidad de or; la persona con prdida auditiva no solo escucha menos sino que percibe el sonido de forma irregular y distorsionada. El odo est integrado por tres partes: odo externo, odo medio y odo interno. Hay 4 tipos de perdida de la capacidad auditiva: Sordera de conduccin: Se produce por enfermedades y obstrucciones del odo externo o medio; usualmente afecta todas las frecuencias del odo, uniformemente no resultan en prdidas severas. Una persona con una prdida de la capacidad auditiva conductiva bien puede usar dispositivos acsticos o puede ser ayudada por mdicos o intervenciones quirrgicas. Sordera sensor neural: Se produce por lesin de las clulas sensitivas o de las terminaciones nerviosas del odo interno; puede ser desde leve hasta grave. La prdida auditiva es mayor en unas frecuencias que en otras y queda distorsionada la percepcin sonora aunque el sonido se amplifique. En este caso los audfonos no son tiles. Sordera mixta: Se produce por problemas tanto en el odo externo o medio como en el interno, es decir, una combinacin de prdidas conductivas y sensorias neurales. Sordera central: Resulta de dao o impedimento a los nervios o ncleo del sistema nervioso central, ya sean las vas al cerebro o al cerebro mismo. La persona a entrevistar fue la seora Carmen Das de 28 aos de edad vivi en buenaventura con sus padres y 2 hermanos. A los 8 meses sus padres se dieron cuenta que no era oyente eso les afecto emocionalmente a la familia, ya que los otros hermanos si son oyentes, su madre acepto con mucha firmeza el problema que haba presentado en ese momento la nia Carmen, su padre tuvo una posicin discriminativa. En el transcurso de su edad empez a aprender seas para poderse comunicar tanto con su familia como con sus amigos. La mama y sus hermanos tambin aprendieron para poder establecer comunicacin con Carmen, el papa nunca quiso aprender y cada ves que se iba a comunicar con ella lo escriba, y a pesar de que su familia y ella misma le insistan que aprendiera seas el siempre fue muy aptico al tema nunca acepto la discapacidad que haba presentado.

A los 15 aos de edad se vino a vivir a Cali con la mama, se quedaron donde unos familiares mientras ellas se organizaban. A los meses alquilaron un apartamento y Carmen comenz hacer el bachillerato, le preguntamos como se senta en clase con los dems compaeros y nos respondi. En clase con los dems compaeros, la verdad que yo he tenido suerte en ese aspecto y nunca he tenido problemas de ningn tipo. Tambin tiene mucho que ver el nivel de las personas sordas, si hablan teniendo capacidad de comunicarse con las personas oyentes. En el instituto tena una intrprete y una profesora de apoyo en algunas horas, para resolver las dudas que tenia. Nunca pudo ingresar a una universidad por falta de recursos pero siempre ha tenido un ngel porque a pesar de que no se preparo profesionalmente siempre ha tenido muchas ofertas de trabajo, la primera vez que le hicieron una oferta de trabajo ella se encontraba en el ITES (colegio leonistico la merced), es un colegio donde se renen los fines de semana personas sordas donde socializan, hacen actividades etc. Conoci al seor Juan Carlos Agudelo y el le vio un gran potencial y capacidades para que trabajara como modelo lingstico, cuando Carmen tiene un trabajo estable la madre decide regresar a buenaventura, cuando tenia 18 Aos empez a trabajar en confandi con los bebes sordos, despus de tanto esfuerzo y sacrificio logro ser profesora de seas en la universidad del valle y tambin trabaja en San Fernando es decir tiene 4 empleos, casi no le gusta trabajar en equipo prefiere hacerlo sola porque muchas veces no se entiende con las personas y se irrita o si es en equipo que sea con sordos. Le preguntamos se te ha presentado alguna dificultad o barrera a lo largo de tu vida nos respondi Las dificultades siempre se van a presentar en personas sordas, La principales barreras que yo he padecido son el no escuchar el timbre y el telfono. Cuando no existan los mviles cualquier urgencia era avisada por telfono fijo, si me encontraba sola en casa ni me enteraba si sonaba, si haba alguien que atendiera me costaba mucho hablar, alguien tena que traducirme. Ms all de una urgencia tambin supone una falta de intimidad, y de expresin. En un segundo rango es la televisin y la msica, en los momento que comparte la familia o amigos frente a la tele ya sea mirando una pelcula o un noticiero, tu ni te enteras y luego hacen comentarios al respecto y quedas ah como un adorno. Otras situaciones fuera de la vivienda son en sitios pblicos o en la calle. Por ejemplo en una visita al mdico cuando llaman al paciente que le toca es una situacin de impotencia, habra que poner letreros en sitios oficiales al menos no ? Otra cosa que comentamos con gente en la misma situacin y nos vemos identificados, cuando vamos en algn vehculo no estamos identificados de ninguna manera, en caso de emergencia de una ambulancia deberamos estar sealizados de alguna manera para evitar un accidente. Son muchas las situaciones que se podran mejorar con poco. Por suerte la tecnologa ha avanzado muchsimo, tanto en audfonos e implantes como as en el hecho de poder tener un mvil con vibrador y que permita manejar el volumen de voz. En la tele hay un 50% de programas que puedes ver subtitulados. Mi caso es de una disminucin importante pero no total por lo que la tecnologa me acerca bastante a una comunicacin fluida con el mundo, pero el casos ms severos o de perdida total de audicin una vivienda tradicional debe ser reforzada con demtica para superar estas barreras.

La profesora Carmen nos comentaba de cual es el pilar fundamental para que una casa sea a la vez accesible y sostenible, El pilar fundamental es tomar conciencia y actuar en consecuencia. Esa fue mi postura cuando decid focalizar mi trabajo a la accesibilidad y la sostenibilidad. Son dos necesidades que hay que suplir. La sostenibilidad ni ms ni menos se trata de actuar hoy de manera que garanticemos el desarrollo de las generaciones futuras. Si seguimos consumiendo y contaminando sin responsabilidad el mundo dejara de existir y no es broma, hay muchas investigaciones y estadsticas de cuanto queda de nuestros recursos naturales por lo tanto estamos obligados a dosificar y buscar alternativas. Hay cosas interesantsimas que estn surgiendo de largas investigaciones en cuanto a energas, como la magntica. Y la accesibilidad tambin lo es, no solo por integracin y eliminacin de barreras para las 3 millones de personas que existen en Colombia que padecen algn tipo de discapacidad. La accesibilidad es para todos, porque todos estamos expuestos a que nuestra persona sufra un cambio eventual o crnico que nos impida desarrollarnos en la ciudad tal cual esta hoy. Creo que es algo interesante y curioso, como la tecnologa nos lleva a estudiar e investigar diferentes alternativas para combatir con una deficiencia, en nuestro caso auditiva. La sociedad debe ser consciente de estos grandes acontecimientos e ir aprendiendo como podemos avanzar gracias a las nuevas tecnologas, debemos adquirir diferentes tipos de conocimientos y no quedarnos atrs, para seguir evolucionando como persona con nuestra nueva sociedad. Nos continuo hablando un poco de su vida personal el cual nos conto que vive en san Antonio con dos sordos mas Alex y Edison, cuando estaba estudiando en el ITES los conoci se hicieron muy buenos amigos y los 3 decidieron vivir juntos Los objetivos que tiene a corto, medio y largo plazo es tener una casa propia, poder apoyar a su familia y querer entrar a una universidad. Nos relata que tiene un negocio de ropa y de comidas con la familia, en su tiempo libre le gusta ver pelculas, pasear con la familia amigos, leer, estar un tiempo en internet, dibujar, investigar sobre lenguas y seas. Su mayor defecto es que es muy estricta, cuando tiene que tomar una decisin se deja llevar por el momento es decir si esta con un buen animo as mismo toma una decisin pero si esta enojada es muy impulsiva. Le preguntamos "Si volvieras a nacer te gustara ser sorda?" Dice ahora: "Si volviera a nacer no me importara ser sorda, pero me pido la claridad, la perspectiva con la que ahora puedo contemplar mi forma de ser y mis circunstancias. Ser sorda es... slo un detalle". Actualmente no tiene pareja acaba de salir de una relacin de dos aos, no le gusta salir con un hombre oyente y es de las personas que se relaciona fcilmente y confa con el transcurso del tiempo, le gusta que la persona sea tranquila, ordenada y que la apoye. Su mayor deseo es tener una casa propia y un vehculo. Las personas ms importantes en la vida de ella son su madre, padre, hermano y su gata, le gusta ver exposiciones de arte porque plantea que el hombre siempre desea comunicar algo, y para ello existen muchas formas de hacerlo.

Nunca se ha sentido discriminada, siempre muy segura de si misma, por parte de mis amistades no he llegado a sentir desprecio, ya que le leo los labios a las personas. Por ejemplo si estoy entre amigos y hay una conversacin entre 5 o 6, pues me es muy difcil seguirlos porque no tengo ms ojos cuando eres ms pequea la gente no se da cuenta de eso. Gracias a Dios no me ha ido mal en ningn momento nos plantea Carmen al contrario dice que a pesar que no ha obtenido un titulo profesional Dios cada vez la premia con mltiples oportunidades que se le presentan en la vida pero no descarta la idea de prepararse y lograr obtener un titulo profesional. Como resultado de la investigacin de la entrevista presente, logramos concluir y afianzar la historia de vida de la profesora Carmen. La cual saco unos minutos de su tiempo para contarnos un poco sobre sus experiencias familiar, profesional y algunos de sus pensamientos frente a la sociedad y sus tecnologas. Aprendimos como una persona con esta discapacidad supera y aprende a vivir en sociedad tambin pudimos corroborar la manera como estas salen a delante. Gracias a este trabajo de investigacin el cual nos gusto mucho, pudimos compartir con personas sordas, conocimos sus seas, vimos como sus expresiones faciales son muy expresivas, tuvimos la oportunidad de estar en una actividad que la hacen en el colegio la Merced donde se renen todos los sordos, nos ensearon muchas cosas y una de ella y la mas relevante es que a ellos no se le llama sordo mudos porque ellos producen sonidos y hablan por medio de seas y eso tambin es una forma de comunicacin, es importante saber que LAS PERSONAS SORDAD NO SON ENFERMAS, no necesitan ninguna droga o tratamiento para curarse. LAS PERSONAS SORDAS usan un IDIOMA DIFERENTE, con el que pueden aprender, compartir, actuar y expresarse libremente. El dao en la audicin no afecta el desarrollo-intelectual. Para la mayora de los sordos no es fcil aprender a hablar, para la mayora de los oyentes es fcil aprender Lengua de Seas, solo falta voluntad y esfuerzo para lograrlo. Ha sido una experiencia inolvidable conocer gente tan especiales se portaron excelente y nos brindaron su amistad e incluso nos sentimos parte de la familia sordos. GRACIAS ALFABETO DE LOS SORDOS

Imagen bajada de internet, desafortunadamente se nos paso por alto tomar fotos pero esta es la manera de dialogar con una persona sorda su contacto visual debe ser siempre fijo y ser muy expresivos.

Bibliografa: http://html.rincondelvago.com/sordera_1.html https://www.google.com.co/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih =667&q=personas+sordas&oq=personas+sordas&gs_l=img.1.0.0l5j0i24l4j0i10i24.65494.74