David Salv Jimeno Sergio Arcos Francisco Javier Martn Manuel Maldonado Natalia Lpez

Esta

actividad pertenece nicamente a David Salv Jimeno que la realiz con otros compaeros debido a su ubicacin de aquel da en el aula. El trabajo del resto de las compaeras est contemplado en un word titulado Actividad1.

 Se

produce una brecha cognitiva entre los pases subdesarrollados y desarrollados. Los pases menos desarrollados no disponen de un correcto acceso a la informacin.

 Mediante

algunos diagramas como el PIB

 No

debera haber una rivalidad por la informacin. Tampoco se puede excluir de la informacin a las personas con menos recursos. Existe una dificultad para proteger los datos de los investigadores. Hay un conocimiento cientfico.

 Segn

Boyle: Hay que evaluar las consecuencias que tiene cada decisin en el contexto intelectual. Adems se debera disminuir esfuerzos si se consigue transmitir el conocimiento y mejorar las deficiencias.

 POR

LTIMO LA UNESCO PROMUEVE UN ACCESO UNIVERSAL AL CONOCIMIENTO CREANDO LEYES PARA PROTEGER LOS DERECHOS DE AUTOR PERO QUE PUEDAN ACCEDER TODO EL MUNDO CON EL FIN DE COMPARTIR EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS. POR EJEMPLO CON LA CURA DEL CNCER.