Liceo Andrs Bello A-94 Departamento de Lenguaje Profesora: Ins Manrquez Profesora practicante: Gianina Miranda H.

Nivel: NM3

Qu es? - Un tipo de discurso - Una prctica social - Modo de razonamiento Para qu sirve? Para expresar con fundamento nuestros puntos de vista sobre temas polmicos o controversiales (en los cuales existen distintas posturas, no hay acuerdo) como tambin para refutar o disuadir puntos de vistas que no compartimos. Para influir en los dems receptores para que modifiquen sus opiniones o asuman determinadas actitudes o comportamientos. Cul es su finalidad? Convencer, si apela a la lgica y a la razn (argumentos lgicosracionales o modos de razonamiento) * Persuadir, si apela a los sentimientos y afectos (falacias)

CARCTER DIALGICO: Esta es una caracterstica del discurso argumentativo, la cual no quiere decir que necesariamente sea un dilogo, sino que los temas que tratan al ser problemticos, generan dilogo, ya que hay personas que argumentan a favor y otras en contra. Adems que al emitir verbalmente o de forma escrita un discurso argumentativo voy a provocar algo en mi receptor, que generar una respuesta que no necesariamente vaya a conocer, la respuesta se refiere a que esa persona va a aceptar mi posicin o refutar mi tesis.

Recuerda que es fundamental el respeto frente a las diversas opiniones.

MANIFESTACIONES ARGUMENTATIVAS

Publicidad

Propagandas En dilogos o pasajes de la literatura

Cartas al director

Debates

En la vida diaria cuando pedimos permiso a nuestro padres

SITUACIN DE ENUNCIACIN: Son las circunstancias que determinan la comunicacin del discurso argumentativo. 1.- Tema: Polmico o controversial, es decir en el cual haya desacuerdo porque no se argumenta de hechos, de lo obvio, indiscutible o evidente. Ejemplos de temas polmicos: - Legalizacin del aborto - Legalizacin de la marihuana - Legalizar el matrimonio y/o adopcin homosexual

Qu otros temas se podran argumentar?

2.- Finalidad: Convencer o Persuadir (segn los argumentos que utilicemos) 3.- Modalidad: Se refiere al canal por el cual recibimos la argumentacin Responde a la pregunta: Cmo o de qu modo recibimos la argumentacin? 3.1.- Canal: 3.2.- Carcter: a) Oral a) Espontneo b) Preparado

b) Escrita

4.- Participantes: Emisor y receptor (estos roles se intercambian si es un dilogo). Emisor: Es quien enuncia la argumentacin Receptor: Podemos especificar dos receptores: Interlocutor: Es aquel que participa activamente de la discusin, tambin argumenta o contraargumenta. Audiencia: Es el receptor(es) que tienen una participacin pasiva, puede tambin dar sus opiniones pero estas no afectarn la decisin final. 5.- Contexto: Se refiere bsicamente a: 5.1.- Lugar: Donde se produce la argumentacin 5.2.- Tiempo: La fecha en que transcurre No siempre aparece esta informacin 5.3.- Situacin: La cual puede ser: 5.3.1.- Formal: Si la relacin entre los participantes es asimtrica, si el lenguaje que se utiliza es culto-formal, si no hay confianza entre los participantes y si la situacin en s es formal, por ejemplo un debate. 5.3.2.- Informal: Cuando hay una cercana entre los participantes (relacin simtrica), lenguaje informal-coloquial.

Recuerda que puedes ejercitar estos contenidos con la gua n1 de ejercicios

Situacin de enunciacin

Modalidad

Finalidad Tema polmicoParticipantes

Contexto

Canal

Carcter

Convencer

Persuadir

Emisor

Receptor

Lugar

Tiempo

Situacin

Oral

Escrito

Espontneo

Preparado

Interlocutor

Audiencia

Formal

Informal

Puedes ejercitar la identificacin de los elementos de la situacin de enunciacin analizando todos los textos que hemos visto, aparte de la gua n 1 de ejercicios.

ETAPAS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO

Etapas

Introduccin

Desarrollo

Conclusin

Introduccin:- Plantea el tema polmico. - Puede incorporar: definiciones, narraciones, reflexiones, preguntas, etc. - Por lo general enuncia la tesis (si es as presenta una organizacin deductiva). Desarrollo: Corresponde a los argumentos que defienden o contraargumentan la tesis. Conclusin: Sintetiza lo antes expuesto, puede terminar con una reflexin final, o puede repetir la tesis o incluso la tesis recin puede aparecer explcita esta etapa (si es as sera una argumentacin con organizacin inductiva)

ESTRUCTURA
Tesis: Es la postura o idea que se argumenta. Para que este correctamente su redaccin, debe: -Evitar marcas subjetivas-personales: Yo creo, Segn mi opinin -No usar el verbo en condicional (debera, podra) -Enunciarse como una oracin declarativa (afirma o niega algo), ejemplo: Se debe legalizar el matrimonio homosexual/ No se debe legalizar el matrimonio homosexual. Ejemplo: Usted debe cambiar su automvil pronto. Para que se haga ms fcil su identificacin, tenemos que preguntarnos: De qu nos quieren convencer o persuadir? Base: Es la razn o argumento que defiende la tesis Podemos identificarla preguntndonos: Por qu (la tesis)? = Por qu Usted debe cambiar su automvil pronto.? Ejemplo: Porque emite una gran cantidad de partculas contaminantes

Garanta: Es el vnculo entre la base y la tesis. Explica la relacin entre el argumento y la tesis. La podemos identificar preguntndonos: En qu se relaciona la tesis con la base? = En qu se relaciona que cambiar su automvil pronto con que emita una gran cantidad de partculas contaminantes? Ejemplo: Al contaminar ms, Ud. est exponiendo a la poblacin a aspirar ms sustancias txicas, adems de sobrepasar el lmite permitido por la ley, por lo que el cambio de auto es la nica solucin. Respaldo: Son datos o hechos fidedignos, es la nica parte objetiva de la argumentacin. Son frecuentes las alusiones a autoridades, instituciones, encuestas, estudios estadsticos y fuentes bibliogrficas. (Corresponde a lo que sera un argumento por autoridad) Lo podemos identificar preguntndonos: Quin avala los argumentos (base o garanta)? Ejemplo: El Ministerio de Salud y de Transporte son claros al respecto de los lmites de accin contaminante por automvil.

Estructura

Tesis

Bases

Garantas

Respaldos

Puedes ejercitar las etapas y la estructura de la argumentacin analizando todos los textos que hemos visto, adems de la gua n 2 de ejercicios

MODOS DE RAZONAMIENTO O ARGUMENTOS LGICOS RACIONALES

Tienen como finalidad CONVENCER

Argumento por analoga: Se defiende una tesis a travs de la semejanza de dos elementos (explcitos). Ej: (tesis) Debe haber una preocupacin permanente por el medio ambiente, (argumento) al igual que por un auto. ste se debe mantener limpio, repararlo cuando lo requiere y usar de modo racional sus beneficios. Ej: (argumento) Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a las encontradas en Rancagua, (tesis) por lo tanto corresponden a la misma cultura. Argumento por autoridad: Son las razones dichas por un experto en el tema o una institucin o fuente bibliogrfica. Ej: (tesis) Afirmamos que la Tierra gira alrededor del sol, (argumento) porque, basndonos en las teoras de Coprnico y Galileo, lo podemos comprobar. Ej: (tesis) Todas las personas debemos tener los mismos derechos, (argumento) as lo plantea la Declaracin de los Derechos Humanos, en su carta Fundamental Argumento por causa o instrumental: Ej: (argumento) Correr 5 KM diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. (tesis) Corra para mejorar su vida. Ej: (tesis) Muchas especies de delfines corren serio peligro de extincin, (argumento) por la sobrepesca y la contaminacin de los mares.

Argumento por generalizacin: Ej; Hace algunos aos, al hablar del cine chileno, nos costaba recordar ttulos de pelculas para dar como ejemplo; (argumento) ahora nos viene a la mente de inmediato pelculas como El Desquite, El Chacotero Sentimental, Sexo con Amor y Sub Terra, las que no solo han tenido xitos de crtica, sino tambin de taquilla. (tesis) Por lo tanto, podemos afirmar que el cine chileno ha mejorado su calidad en el ltimo tiempo. Ej: (argumento) Todas las personas que trabajan de noche presentan dficit de vitamina D, Juan trabaja de noche por lo tanto (tesis) debe tomar suplemento alimenticio. Argumento por signos: Ej: (tesis) No sera nada extrao que Juan tuviese un infarto. (argumento) Come, bebe y fuma en exceso, adems trabaja demasiado. Ej: (argumento) l presenta fiebre, problemas respiratorios y vmitos, (tesis) por lo tanto tiene gripe AH1N1.

Ejercita los argumentos lgicos-racionales con el Mdulo de Autoaprendizaje y la gua n 3 de ejercicios

Para que los argumentos no incurran en falacias( argumentos errneos o falsos) deben cumplir los siguientes criterios: Suficiencia: Las razones deben proporcionar evidencia suficiente. Relevancia: Los argumentos deben estar relacionados con el tema discutido. Aceptabilidad: Las razones deben ser aceptadas por alguien que domine el tema. La verdad es el mayor patrn de aceptabilidad.