Unidad

mode lo para la enseanz a d e la le ct ura: Mto do globa l

Ff
La Feria de animales lleg al pueblo de Fajardo. Felo y Finn visitaron la feria. Estaban acompaados por sus padres, Fania y Forti. Cuntos animales fabulosos y fantsticos! Finn qued fascinada con la foca Fufi. Aquella foca le tir un beso. La nia se detuvo a observarla. Fania y Fufo continuaron viendo los dems animales de la feria. De pronto, Felo se dio cuenta de que Finn no estaba con ellos. Los padres, algo preocupados, decidieron ir a buscarla. Encontraron a Finn jugando con la foca Fufi. Toda la familia qued encantada con la foca. Todos jugaron con ella. La foca Fufi los haba conquistado con su alegra.

Por qu le tir besos la foca a Finn? Conversa con la maestra.

Santillana

Cla

pensar!

icar sif

 Ordena del 1 al 3 los dibujos, en el orden en que ocurrieron en la lectura.

FERIA DE ANIMALES

Realiza un dibujo del lugar en que ocurri el cuento.

Santillana

Ms trazos
Completa la forma del cuerpo de la foca. Luego, practica el trazo.
1

Santillana

F f
1 2 2 3
1

Conozco otros sonidos y otras letras

Felo mira el faro.

Traza la letra.
1

F
2 3

F
Santillana

f
2

f f f

F F
5

Practico nuevas letras

Practica la letra.

F F
1 2 3
2 3

Felipe

Santillana

Practico nuevas letras

Practica la letra.
1

f
1 2

f
2

faisn

Santillana

Ya s leer
Lee las palabras. Luego, colorea de rojo las slabas fa, fe, fi, fo, fu.

Observa los dibujos y traza una lnea con la oracin que le corresponda.

Finn mira a la foca. Felo y sus padres buscan a Finn. La foca Fufi tir un beso.
8
Santillana

Ya s escribir
Une las piezas del rompecabezas. Luego, escribe la palabra.

fuen fa fal

da te ro

Observa los dibujos y completa las oraciones.

Santillana

_____ y ____ son hermanos.

9

S que

aprend

Prepara una marioneta de tu animal favorito. Luego, nete con varios compaeros y crea un cuento colectivo, representado por las marionetas.

Crea un mosaico de la F.

10

 Realiza un acrstico con la palabra FERIA.

F E R I A
Santillana

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Gua para desarrollar

el mtodo

global

Recursos para utilizar en el mtodo:

La Feria de animales lleg al pueblo de Fajardo. Felo y Finn visitaron la feria. Estaban acompaados por sus padres, Fania y Forti. Cuntos animales fabulosos y fantsticos! Finn qued fascinada con la foca Fufi. Aquella foca le tir un beso. La nia se detuvo a observarla. Fania y Forti continuaron viendo los dems animales de la feria. De pronto, Felo se dio cuenta de que Finn no estaba con ellos.
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Los padres, algo preocupados, decidieron ir a buscarla. Encontraron a Finn jugando con la foca Fufi. Toda la familia qued encantada con la foca. Todos jugaron con ella. La foca Fufi los haba conquistado con su alegra.

La feria Fania la foca Forti Fajardo

Santillana

La feria Fania la foca Forti Fajardo

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La Feria de animales Felo y Finn Estaban acompaados

lleg al pueblo de Fajardo. visitaron la feria.

por sus padres, Fania y Forti. Cuntos animales Finn qued fascinada Aquella foca La nia Fania y Forti De pronto
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fabulosos y fantsticos! con la foca Fufi. le tir un beso. se detuvo a observarla.

los dems animales de la feria. Finn no estaba con ellos.

Los padres Encontraron Toda la familia Todos La foca Fufi

decidieron ir a buscarla. a Finn jugando con la foca Fufi. qued encantada con la foca. jugaron con ella. con su alegra.

Santillana

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Felo y Finn visitaron la fabulosos y fantsticos! qued feria. Finn Cuntos animales fascinada con la foca.

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Pasos para seguir en el mtodo:

1. Utilice la ilustracin del cuento para auscultar o inferir con los estudiantes lo que podra ocurrir en la lectura. Active el conocimiento previo que tengan los estudiantes en torno a la foca y a algn otro animal que sea de su preferencia. 2. Utilice el cartel de lectura y un apuntador para dirigir a los estudiantes en la lectura oral del cuento. Luego de utilizar el cartel, mantngalo pegado en alguna pared del saln, como parte de la ambientacin, para que los estudiantes se familiaricen con l todos los das. 3. Luego, utilizando las franjas, dirija la atencin de los estudiantes hacia la cantidad de oraciones que componen el texto, al tamao de los renglones, a las semejanzas y las diferencias en las oraciones y a las palabras que se utilizan. 4. Juegue con las franjas y el cartel de lectura. Ubique las franjas de forma desordenada, alrededor del cartel de lectura. Indique a los estudiantes que las peguen al lado de la oracin correspondiente, para organizarlas en el orden en que aparecen en el cuento. 5. Repita la actividad anterior de diferentes formas, varias veces. Por ejemplo: no utilice el cartel de lectura y escriba el cuento en la pizarra. Luego, permita que los estudiantes peguen, al lado de cada oracin, la franja que corresponda, para organizarlas nuevamente en el orden en que aparecen en el cuento. 6. Puede realizar la actividad anterior en una hoja fotocopiada, para que los estudiantes la realicen como tarea individual. 7. Utilice, nuevamente, la ilustacin del cuento. Provea las franjas de oraciones y pida a los estudiantes que seleccionen aquella franja que contenga la oracin que describe lo que se muestra en la ilustracin. 8. Utilice las franjas de palabras o frases del cuento, para que los estudiantes las pareen entre ellas. Pguelas en la pizarra y permita que los estudiantes tracen una lnea entre cada par de frases o --palabras iguales. Puede repetir la actividad en una hoja fotocopiada para que la realicen de forma individual. 9. Luego, utilice las franjas de frases del cuento. Primero, utilice las franjas que contienen las frases iniciales de cada oracin del cuento. Pida a los estudiantes que peguen, al lado del cartel de lectura, cada frase con su oracin correspondiente. Segundo, utilice las franjas que contienen las fraces finales de cada oracin del cuento. Pida a los estudiantes que peguen, al lado del cartel de lectura, cada frase con su oracin correspondiente. Repita la actividad escribiendo el cuento en la pizarra y en una hoja fotocopiada, para realizarla de forma individual. 10. Juegue ahora con las franjas de palabras. Se seleccionaron tres oraciones del cuento, pero usted puede preparar otras oraciones para trabajarlas con los estudiantes. Invite a los estudiantes a ubicar las palabras en el orden correcto, para formar la oracin que aparece en el cuento. Recuerde mantener el cartel de lectura pegado en alguna pared del saln, como parte de la ambientacin, para que los estudiantes se familiaricen con l todos los das. Repita esta actividad en una hoja fotocopiada para que los estudiantes la puedan realizar de forma individual con otras oraciones del cuento.

Santillana

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Instrucciones para Ensamblar Marionetas de Bolsa de Papel

1. Ponga la bolsa lisa y cerrada sobre una superficie plana.

2. Levante la solapa y pegue el patrn del cuerpo debajo de la solapa cerca de la orilla superior.

3. Pegue la cara sobre la solapa cerca del borde inferior de la solapa.

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 Santillana

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