Milton Friedman - Libertad de escoger - Libertad Digital

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Educacin

Libertad de escoger Milton Friedman Opinin BITCORAModlica Cuando eso se logre, un mercado competitivo de educacin privada al servicio de padres que tienen la libertad de escoger la que consideran es la mejor escuela para cada uno de sus hijos demostrar cmo se revolucionar la educacin

manifestacin Milton FriedmanEducacinLibertad Cuando en 1955 publiqu un artculo sobre El papel del gobierno en la educacin no prev que me de escoger Po MoaJulin convertira en un activista de la reforma escolar y que junto a mi esposa estableceramos una fundacin CasanovaMentiras para promover la libertad de los padres a escoger la escuela para sus hijos. La columna original no era contra escuelas malas. La calidad de la educacin de entonces en EEUU era muy superior a la actual y inconvincentes tanto mi esposa como yo estbamos satisfechos de las escuelas pblicas donde estudiamos. Mi inters era en la sociedad libre; sola escribir sobre educacin y luego tom otros temas. El resultado fue Capitalismo y libertad, publicado siete aos ms tarde, donde el artculo sobre educacin figuraba Rubn OsunaReforma como un captulo. de Cdigo CivilLos matrimonios homosexuales Sobre educacin apunt que el gobierno ejerce tres papeles importantes: (1) legislando la educacin obligatoria, (2) financiando la educacin y (3) administrando las escuelas. Mi conclusin era que haba Fundacin HeritagePor cierta justificacin en la obligatoriedad de la educacin y en su financiamiento, pero la administracin los valores judeocristianos en s de las instituciones educacionales por parte del gobierno, su nacionalizacin, es mucho ms XIVpor Dennis Prager difcil de justificar. El financiamiento podra separase de la administracin. Los gobiernos podran exigir ese mnimo de educacin financiado a travs de vales entregados a los padres y redimibles por una cantidad por cada nio, a ser gastado slo en educacin desnacionalizando a las escuelas. Con ello se ampliaran las opciones al alcance de los padres Aqu, lo mismo que en otros campos, la empresa competitiva es mucho ms eficiente en complacer la demanda que las empresas nacionalizadas Aunque el artculo y luego el libro Capitalismo y libertad generaron inters acadmico y en el pblico, no hubo ningn intento de iniciar un sistema de cheques escolares hasta el gobierno de Nixon, cuando la Oficina de Oportunidad Econmica acogi la idea y ofreci financiar un experimento. Un resultado fue el ambicioso intento de introducir cheques en las ciudades grandes de New Hampshire, que pareca tener xito hasta que fue abortado dada la oposicin de los sindicatos de maestros y los administradores de las escuelas, una de las primeras instancias de la oposicin que ambos grupos desplegaran durante las siguientes dcadas. Otro resultado fue un experimento en el sistema escolar de Alum Rock en California, ofreciendo diferentes opciones dentro del sistema escolar pblico. Lo que realmente foment inters en los cheques fue el deterioro de las escuelas, especialmente a partir de 1965, cuando la Asociacin de Educacin Nacional se transform de una asociacin profesional en

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un sindicato. La preocupacin por la calidad de la educacin condujo al establecimiento de una Comisin Nacional de Excelencia en Educacin, cuyo informe final, Una nacin en peligro, fue publicado en 1983. Incluy una cita de Paul Copperman para dramatizar su conclusin: Cada Amando de MiguelLa generacin de americanos ha sobrepasado a sus padres en educacin, alfabetizacin y logros econmicos. Por primera vez en la historia de nuestro pas, las habilidades aprendidas en la escuela por lengua vivaCuestiones de una generacin no sern sobrepasadas ni alcanzadas ni igualadas, ni siquiera se acercarn a la de los padres. prosodia Jorge Una nacin en peligro estimul una serie de importantes intentos de reformar el sistema educacional VilchesSocialismo del gobierno. Esas reformas han tenido un efecto insignificante en la calidad de la educacin pblica. A europeoAhora, Federico pesar de que tomando en cuenta la inflacin se ha ms que doblado el gasto por alumno desde 1970, el nivel acadmico sigue estando por debajo de estudiantes en el extranjero, el nmero que no se grada Engels Lea el dilogoDel 15 de junio conFederico Jimnez sigue siendo alto, las notas en los exmenes de admisin universitarios han cado. La capacidad de entender lo que leen es ms baja a comienzos del siglo XXI que hace un siglo. Y todo esto a pesar del considerable aumento real en el gasto por estudiante. Losantos Fernando Como resultado han surgido experimentos con alternativas como los cheques, crditos impositivos y las Daz llamada escuelas charter que son pblicas, pero administradas independientemente. Hay programas VillanuevaAntiamericanosLos de cheque escolar en algunos sitios (Wisconsin, Ohio, Florida y D.C.); los programas privados de cheques se han difundido; los crditos impositivos por gastos educacionales han sido adoptados por varios estados. Un importante obstculo legal a los vales desapareci cuando la Corte Suprema confirm su legalidad en Cleveland en 2002. Sin embargo, todos estos programas juntos son limitados nuevos hroes Juan porque cubren a apenas una fraccin de los nios. Carlos GirautaIzquierdistasDel Durante todo este tiempo nos hemos sentido frustrados ante la clara necesidad y el inmenso deseo de los materialismo a la padres de lograr mayor control sobre la educacin de sus hijos y la cerrada y efectiva resistencia de los supersticin Lea el lderes sindicales y de los administradores de las escuelas pblicas a cualquier cambio que en alguna dilogoDel 14 de junio forma reduzca su control sobre la educacin. conCsar Vidal Nos involucramos en dos iniciativas para emitir cheques en California, en 1993 y 2002. En ambos casos, las encuestas de opinin mostraban un significativo apoyo seis meses antes de las elecciones. Pero en ambas casos los enemigos de los vales lanzaron grandes e inescrupulosas campaas en su Encarna contra. Avisos en la televisin aseguraban que los cheques arruinaran el presupuesto, cuando en JimnezTelevisinMujeres realidad el gasto por estudiante sera menor. Convencieron a los maestros para que enviaran con los nios propaganda contra los cheques. Trampas sucias de todo tipo fueron financiadas por bolsillos profundos con el resultado de la derrota de la propuesta en las elecciones estatales. Lo mismo ha ocurrido en los estados de Washington, Colorado y Michigan. Ese tipo de oposicin explica la lentitud desquiciadas Agapito con que avanza una buena causa. MaestreIV centenarioDon Quijote siempre nos La buena noticia es que el apoyo pblico a los cheques escolares sigue aumentando. Propuestas sorprende Fray JosephoLa legislativas de financiar directamente a los estudiantes, en lugar de a las escuelas, estn siendo stiraSeguidillas de la paliza consideradas en 20 estados. Tarde o temprano se lograr un plan general de cheques en uno o varios estados. Cuando eso se logre, un mercado competitivo de educacin privada al servicio de padres que tienen la libertad de escoger la que consideran es la mejor escuela para cada uno de sus hijos demostrar cmo se revolucionar la educacin. ilusoria Federico AIPE Milton Friedman, premio Nobel de Economa, es acadmico de la Hoover Institution. Este artculo fue originalmente publicado por el Wall Street Journal, diario que autoriz la traduccin de AIPE
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(23-12-2004) Se ha ganado la mitad de la batalla (23-01-2003) Lo que los americanos quieren

Jimnez LosantosCarmen CalvoLa ministra marciana Lea el dilogoDel 3 de junio conCristina Losada Lea el dilogoDel 25 de abril conJos Luis Restn PLAYAS EN ESPAAMapa de todas las banderas azules

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(06-02-2002) Qu nos aguarda despus del auge de los 90? (11-07-2001) El gobierno y la medicina Otros artculos

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martes, junio 21, 2005

FRIEDMAN ATACA DE NUEVO

Me sorprendi encontrarme ayer un artculo de Friedman en Libertad Digital. Nada nuevo, desde luego, porque el viejo liberal insiste en una de sus propuestas ms conocidas: el cheque escolar. Siempre es agradable saber que el combativo profesor sigue de actualidad (inciso: los liberales tenemos tambin nuestros iconos, como los intervencionistas los suyos; nosotros a Friedman, ellos a Jos Bov... todos contentos). La idea del cheque escolar parte de considerar que el derecho a la educacin comprende tres aspectos diferenciados, a saber, la regulacin misma, la financiacin y la realizacin prctica en forma de enseanza. Friedman, como la mayor parte de los liberales que, conviene recordarlo, entienden que la igualdad de oportunidades (que no de resultados) es presupuesto indispensable de otras muchas cosas- ve justificada la intervencin estatal en las dos primeras cuestiones, es decir, es sensato que el Estado obligue a todo el mundo a educarse y garantice que todo el mundo pueda acceder a la educacin, lo que conlleva que haya de ocuparse de la financiacin. Lo que no se sigue, en absoluto, es que el Estado tenga que ejercer l mismo como empresario en el ramo educativo. S es posible, e incluso conveniente, sin embargo, que el Estado retenga para s, la capacidad de emitir ttulos vlidos frente a todos, mediando el necesario examen nacional es decir, el Estado puede y debe fijar cules han de ser los conocimientos mnimos necesarios para que el aprovechamiento se entienda bastante (nuevo inciso: la patulea que despotrica ao tras ao contra los exmenes de ingreso en la universidad debera ser consciente de que en esta capacidad estatal de evaluar por tanto, en esta oportunidad de todos de demostrar la propia vala- reside la clave de una efectiva igualdad de oportunidades; pero a ver cmo les explicas esto a unos tos cuya higiene mental les lleva a presentarse a s mismos como un sindicato de estudiantes, por ejemplo).

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El cheque escolar, que tiene en comn muchas cosas con otras propuestas audaces de Friedman, permite disociar adecuadamente el tercer aspecto de los dos primeros. Al mismo tiempo, permite introducir en el mercado de los servicios educativos el elemento dinamizador por excelencia: la competencia. El cheque escolar pondra en manos de los padres los recursos financieros para que ellos los apliquen a la escuela que les parezca ms oportuna. Evidentemente, la implantacin prctica de la medida requerira de muchos ajustes, matices y cautelas, pero esta es, en esencia, la cuestin. Hay varias razones por las que los socialistas de todos los partidos dejarn caer a las generaciones venideras en el analfabetismo antes de implantar una medida as. De hecho, ya se ha intentado y siempre, invariablemente, ha sido frenada por entes anticompetitivos como sindicatos de profesores (estos s, sindicatos en sentido estricto). Veamos. La primera, no por ser rematadamente imbcil, es menos recurrente. Por alguna razn, hay quien siente instintivos escrpulos ante la aplicacin a la educacin de soluciones de mercado. Mediante frases como la educacin no es una mercanca se pretende exorcizar al demonio neoliberal: quita tus sucias manos de nuestros nios! (y nuevo inciso: no me acuerdo cundo, pero en un debate sobre empleo en el Congreso, el entonces jerifalte socialista, Borrell, le espet a Aznar que el empleo no era una mercanca, sino un derecho semejante tontera, claro es, ni crea un solo puesto de trabajo ni contribuye a entender los problemas del mercado laboral pero, a que suena bien?). Recuerdo que, en su da, un profesor de la Facultad de Econmicas, siendo yo estudiante mi profesor era de izquierdas, como todos- me previno contra mis desviadas lecturas, porque yo llevaba un libro de Gary Becker bajo el brazo. Becker (premio Nobel en 1992) no slo realiza, segn es conocido, anlisis econmicos de la educacin, sino tambin del matrimonio y otras cosas. Ha contribuido, como otros, a que la teora econmica extendiera su aparato conceptual y analtico a multitud de problemas. En la medida en que los cientficos serios (s, yo pienso que algunos economistas lo son) se ocupen de ella y la rescaten de la horda que la acosa, la educacin mejorar, seguro. La segunda razn por la que la solucin de Friedman se desdear es, precisamente, por eso, porque es una solucin. Y el socialismo no soluciona los problemas: los marea. Los marea porque est tan sumamente anclado en tabes y preconcepciones que no es capaz de salir de su estrecho marco de referencia. Si uno parte de que, en todo caso, las escuelas pblicas tienen que existir, necesariamente, y es incapaz de plantearse, ni siquiera como hiptesis, una situacin alternativa, es difcil que llegue a nada.
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La tercera razn es la que lgica aplicada por Friedman es completamente inasequible a muchos. Supongamos que el sistema educativo pblico funcionase de cine, habra an motivos para aplicar el cheque escolar? Pues s, los habra. Y los habra porque siempre sera una solucin ms respetuosa con la libertad individual en este caso, la libertad de los padres en tanto el nio no sea capaz de elegir por s mismo-. La solucin del cheque escolar parte de considerar, claro, que la intervencin pblica es necesaria (en las dos primeras fases: establecimiento del derecho-obligacin y financiacin), pero puede y debe acotarse al mnimo imprescindible, como renuncia que es a la libertad individual. Por ltimo claro, est la realidad observada en la prctica de la resistencia de las burocracias. Lo ltimo que desean los centros escolares (que, ojo, a unas malas podran seguir siendo de titularidad pblica) es competir. Quieren, por todos los medios, que el sistema mantenga una tnica de mediocridad absoluta hasta desembocar en la apoteosis de dicha mediocridad, que es nuestro sistema universitario. No harn caso nunca. Lo que no implica, desde luego, que haya que rendirse.
posted by FMH @ 9:22 AM

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