SISMO SISMO SI MO SISMO SISMO SISMO SISMO SI MO SISMO SISMO SISMO SISMO SI MO SISMO SISMO SISMO SISMO Cuaderno

de Trabajo SI MO SISMO SISMO SISMO SISMO SI MO SISMO SISMO

TEMA NA C SIS IO
LD NA E

DE

SA CIVIL FEN

Ministerio de Educacin

UNESCO

PREPARADOS
PARA UN TSUNAMI

Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura

Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura

Ayuda Humanitaria

PREPARACIN ANTE DESASTRE SSMICO Y/O TSUNAMI Y RECUPERACIN TEMPRANA EN LIMA Y CALLAO Proyecto N 00058530 2010

ESCOLAR

Preparacin ante Desastre de Origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Educacin Primaria Alumnos V Ciclo 5 y 6 Grado

SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO

TEMA NA C SIS IO

LD NA E

DE
SA CIVIL FEN

Ministerio de Educacin

UNESCO
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura

PREPARADOS
PARA UN TSUNAMI

Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura

Ayuda Humanitaria

PREPARACIN ANTE DESASTRE SSMICO Y/O TSUNAMI Y RECUPERACIN TEMPRANA EN LIMA Y CALLAO Proyecto N 00058530 2010

PREPARACIN ANTE DESASTRE DE ORIGEN SSMICO Y RECUPERACIN TEMPRANA EN LIMA Y CALLAO

Cuaderno de Trabajo
Educacin Primaria Alumnos V Ciclo - 5 y 6 Grado

Per, Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI), Ministerio de Educacin (MINEDU), Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Oficina de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Preparacin ante desastres originados por tsunami/INDECI, PNUD, UNESCO, MINEDU. Lima: INDECI, 2010 136 p. EDUCACIN EN DESASTRES/PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN EN DESASTRES/MATERIALES DE ENSEANZA/CAPACITACIN/SISMOS/TSUNAMI/PER Proyecto INDECI-PNUD-ECHO Preparacin ante desastre ssmico y/o tsunami y recuperacin temprana en Lima y Callao Proyecto DIPECHO-UNESCO Mecanismos de aprendizaje adaptativo de preparacin y respuesta ante tsunami en comunidades vulnerables de Chile, Colombia, Ecuador y Per Responsables de la publicacin: Martha Giraldo, Directora Nacional de Educacin y Capacitacin, INDECI Luis Gamarra, Coordinador Proyecto PNUD-INDECI-ECHO Fernando Ulloa, Coordinador Per Proyecto DIPECHO/UNESCO Jorge Chumpitaz, Director Nacional de Educacin Comunitaria y Ambiental - MINEDU Consultora: Anglica Escobedo Bamberger Revisin: Martha Giraldo, Fernando Ulloa, Alfredo Zerga Ocaa, Jorge Chumpitaz, Jos Cabrera Usca. Fotografas: Suministradas por los organismos ejecutores del proyecto Diseo y diagramacin: Akeimi Andrea Velasquez Ortega

Hecho el depsito legal en al Biblioteca Nacional del Per N 2011-04476 Impresin: GRFICA DAVISA E.I.R.L. Jr. Callao 475 Lima 01 Primera Edicin L Ejemplares: 3.000
Impreso en Lima Per, Marzo del 2011 Cualquier parte de este documento podr reproducirse siempre y cuando se reconozca la fuente y la informacin no se utilice con fines de lucro. Agradeceremos cualquier comentario o sugerencia de los lectores. Para solicitar ms copias de este documento, materiales de difusin o requerir ms informacin, por favor solicitarla al INDECI, Direccin Nacional de Educacin y Capacitacin, o al Ministerio de Educacin, Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental. Esta publicacin ha sido posible gracias al apoyo tcnico y/o financiero del Departamento de Ayuda Humanitaria de la Comisin Europea (ECHO), el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Oficina de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La inclusin de sus logotipos no implica que apruebe o respalde las posiciones expresadas en este documento.

Preparacin ante Desastre de Origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

NDICE
Presentacin 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. La Tierra Los Fenmenos Naturales Los Sismos Historia de los Sismos en el Per Peligro, Vulnerabilidad y Riesgo Comisin de Gestin del Riesgo de la Institucin Educativa Brigadas de la Comisin de Gestin del Riesgo de la Institucin Educativa Medidas de Seguridad Sealizacin 6 7 8 11 14 20 28

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10. El Simulacro

Presentacin
El presente Cuaderno de Trabajo est dirigido a los estudiantes del V Ciclo de Educacin Primaria, con la finalidad de lograr en ellos aprendizajes y desarrollo de capacidades, actitudes, valores y hbitos que contribuyan al fortalecimiento de una Cultura de Prevencin, desde la Educacin.

El Cuaderno de Trabajo ha sido diseado y elaborado como propuesta para ser trabajado en cualquiera de las reas curriculares, por lo que, los estudiantes tendrn la oportunidad de producir sus propios textos que expresen sus conocimientos, pensamientos y sentimientos sobre experiencias, vividas o contadas, sobre sismos. El desarrollo de este Cuaderno de Trabajo podr hacerse a travs de actividades individuales o grupales, incluso con la participacin de la familia, ya que, precisamente la familia es quien contribuir a fortalecer una Cultura de Prevencin en la sociedad.

1. La Tierra

SISMOS

Investiga y anota:

Qu es la Tierra? Gozamos de la naturaleza, con lo necesario para la vida, como y todo aquello que perciben nuestros sentidos. La Tierra, nuestro planeta, est formada por capas, describe cada una de ellas: El ncleo, El manto, La corteza terrestre,
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Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Nosotros, los seres humanos, formamos parte de la naturaleza y ella se encuentra en constantes cambios y movimientos. Precisamente, esos cambios y movimientos, sin la intervencin directa del ser humano, se conoce como Fenmenos Naturales.
Fenmenos Naturales Algunos fenmenos se presentan con determinada regularidad, como las lluvias en invierno y los vientos en otoo y, otros aparecen de manera sorprendente. Peligro de Naturales los Fenmenos

2.Los Fenmenos Naturales

No todo fenmeno natural es causa de peligro para el hombre, pero algunos pueden ser considerados de peligro, debido a su intensidad y a la forma sorpresiva de su presencia, como un sismo de elevada intensidad, lluvias torrenciales, en zonas ordinariamente secas, tsunamis, etc. Fenmeno Natural, potencialmente daino El peligro que representa un fenmeno natural puede ser permanente, como la erupcin de un volcn, alrededor del cual se ha ubicado una poblacin; o pasajero, como una lluvia torrencial. En ambos casos es potencialmente daino, por lo que debemos aprender a protegernos de los riesgos que estos fenmenos, en algunas ocasiones, pueden causar.
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Ejercicio

SISMOS

Escribe los nombres de cada una de la capas de la Tierra:

Ejercicio Investiga y responde:

Qu materia conforma cada una de las capas de la tierra? El ncleo,

El manto,

La corteza terrestre

Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Ejercicio Une con lneas las respuestas correctas:

1. Los cambios y movimientos de la Tierra. 2. Fenmenos Naturales. 3. Una de las causas principales de un desastre de origen ssmico. 4. Regin de mayor nmero de desastres de origen ssmico y volcnico. 5. Es probable que destruya un barrio. a. Crculo de Fuego del Pacfico, zona de elevada actividad volcnica. b. Se han producido siempre en la naturaleza. c. Pueden convertirse en peligro para la poblacin. d. Un sismo fuerte. e. Construcciones resistentes. que no son

Fenmenos Naturales en nuestro pas Elaboremos un trptico Investiga y, organizados en grupos de, aproximadamente, seis estudiantes, con las indicaciones de su maestra o maestro, elaboren trpticos que contengan la siguiente informacin: Ttulo.- Los Fenmenos Naturales en nuestro pas 2. Por qu el Per, nuestro pas, se encuentra expuesto a los efectos o consecuencias de los fenmenos naturales? 3. La presencia de la Cordillera de los Andes Influye de alguna manera en los efectos de los fenmenos naturales? Fundamenten su respuesta. 4. De qu manera se puede disminuir los efectos de los fenmenos naturales? 5. Cul es el fenmeno natural que, de ocurrir, afectara ms a tu distrito? 6. Ilustraciones para cada uno de los tem. El representante de cada uno de los grupos expondr su trabajo para conocimiento de todos y la evaluacin correspondiente. Luego pueden hacer una exposicin de trpticos en el mural del saln.

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3. Los Sismos
La corteza terrestre es el lugar donde habitamos y est formada por grandes placas. Las placas tectnicas se mueven sobre el manto (capa intermedia de la Tierra) muy despacio, por eso no sentimos esos movimientos. Estas placas, en su movimiento, liberan energa en el interior de la Tierra. Esa energa liberada, produce fuertes y bruscos movimientos en la corteza terrestre. Esos movimientos de la corteza terrestre se conocen como sismos.

SISMOS

Cuando los sismos son leves, comnmente, se les llama temblores y cuando son fuertes, se les llama terremotos y en este caso, un terremoto puede generar graves consecuencias, con vctimas (muertos y heridos) adems de daos materiales en viviendas y dems construcciones e incluso, se afecta el ambiente y se suspenden los servicios bsicos de la poblacin. El efecto de un sismo fuerte puede ser un desastre, si es que las edificaciones estn construidas con materiales de baja calidad y sin las tcnicas adecuadas de construccin, adems no nos preparamos para tomar medidas de proteccin.

El Sismgrafo
Los sismos se pueden medir. Se miden con el sismgrafo.

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Ejercicio
Has sentido alguna vez un sismo o has escuchado hablar sobre ellos? Organcense en grupos, investiguen, respondan las preguntas y luego expongan su trabajo en el aula.

1. Dnde se originan los sismos? 2. Un sismo lo pueden sentir todos los seres vivientes? 3. Qu sentiras si hubiese un sismo que afecte tu barrio?

4. Un sismo podra producir daos en tu barrio? Qu daos producira?

Ilustracin: Cmo te imaginas una casa durante un sismo?

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Entrevista a tus maestros y maestras

SISMOS

Organizados en grupos, entrevisten a docentes de otras aulas, anoten sus respuestas y luego presenten el trabajo a su maestro o maestra. a) Por qu ocurren los fenmenos naturales? b) Por qu se destruye una edificacin cuando hay un sismo fuerte? c) Un sismo fuerte puede cambiar el cauce de un ro? Por qu? d) Cules son los efectos de un desastre de origen ssmico? Nombra dos. e) Nuestra comunidad est preparada para enfrentar los riesgos de un desastre de origen ssmico? Por qu?

f) De qu manera podemos mejorar nuestra preparacin en la comunidad para enfrentar los riesgos de un desastre de origen ssmico?

g) Cmo contribuye usted en las acciones de prevencin de riesgo de desastres en nuestra Institucin Educativa?

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Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

4.Historia de los Sismos en el Per

Nuestro pas, el Per, se halla ubicado en una zona ssmica y de elevada actividad volcnica, quiere decir que es un lugar donde ocurren muchos sismos.
Despus del gran sismo de 1655, en Lima, donde desapareci el barrio de Pachacamilla y solo qued la pared de adobe con la pintura de Cristo, hubo otro gran sismo Ya les haba dicho que en Lima. vivimos en un lugar donde ocurren sismos y que, desde hace muchos aos los sismos han causado daos a la poblacin.

Abuelito Nos sigues contando sobre los sismos?

El 20 de octubre de 1687 a las 4:45 de la maana hubo otro gran sismo, con vctimas y daos en Pachacamilla. Otra vez qued intacto, solo el muro de adobe, con la imagen de Cristo.

Y el Cristo en la pared?

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SISMOS
El 28 de octubre de 1746 hubo un sismo muy grande en Lima y, con este sismo hubo un tsunami en el Callao, el mar se sali. Hubo miles de vctimas y casas que se destruyeron. El 24 de mayo de 1940 tambin hubo en Lima un sismo muy grande, con muchas vctimas y muchas casas destruidas. Y ya no hubo ms sismos?

El 31 de mayo hicimos un simulacro en el colegio.

Muy bien pero deben saber que esa es solo una de las formas de prevenir, pero ya estamos aprendiendo todos.

Para aprender a prevenir los daos que nos puede producir un sismo.

S, lo s. Para qu hicieron ese simulacro?

Abuelita nos cuentas sobre el sismo de Ancash?

Claro que s nios! Esa historia la s muy bien.

El sismo de Ancash fue muy fuerte, la poblacin no estaba preparada, las casas eran dbiles; por todo eso ocurri un gran desastre, murieron miles de personas y muchas viviendas se destruyeron

Ahora nos cuentas el sismo de Pisco? Por favor?

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El 15 de agosto de 2007, a las 6:40 de la tarde, ocurri un desastre de origen ssmico al Oeste de Pisco.

Murieron cientos de personas y se destruyeron casas y edificios.

Qu pena abuelita!

No, ahora ya estamos preparados

Siempre va a ser as cuando haya un sismo?

S, abuelita, en el colegio hacemos simulacros. Tambin los podemos hacer en casa?

Claro que s!

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Ejercicio

SISMOS

a) Por qu crees que los nios preguntan a sus abuelos sobre historias de sismos? b) Es importante para nosotros, como peruanos, conocer esas historias? Por qu? c) Cul es el sismo que dio lugar a la creacin del Instituto Nacional de Defensa Civil INDECI? d) Por qu se dice que vivimos en un lugar donde ocurren muchos sismos? e) Por qu se hace simulacros de sismos en las Instituciones Educativas? f) Por qu se debe hacer ejercicios de simulacros de sismo en la casa? h) Investiga sobre el ltimo sismo de mayor impacto en la costa del Per y escribe los siguientes datos: 1) Dnde se origin? 2) En qu fecha y a qu hora ocurri? 3) Qu lugares afect? 4) Cuntas vctimas hubo? 5) Qu daos materiales ocasion? 6) Por qu se produjo el desastre? 7) Qu leccin hemos aprendido con las consecuencias o efectos de ese desastre de origen ssmico?

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Elaboramos un dptico
Con los datos que ya has obtenido, en casa, entrevista a tus padres o dems familiares, a amigos mayores del barrio, sobre: Lo que vieron y sintieron en el 2007. Cundo ocurri el sismo de Pisco? Anota todo lo que te dicen:

Qu hace ahora tu familia para protegerse de los riesgos de los desastres de origen ssmico?

En tu barrio Realizan algunas acciones para protegerse de los daos que pueden causar los sismos? Cules?

T como estudiante Qu acciones realizaras para disminuir los daos que ocasionan los sismos?: - En tu Colegio: - En tu casa: -En tu barrio:

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En clase, con las orientaciones del docente, organicen grupos de seis y elaboren un dptico con los datos obtenidos y las opiniones propias y de las personas a quienes entrevistaron.
Como consecuencia del desastre originado por un fuerte sismo en 1970, en Ancash, el 28 de marzo de 1972, se cre el Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) con la principal misin de coordinar las acciones de Prevencin y la ayuda necesaria, en caso de posteriores desastres. El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) es el organismo central, rector y conductor del Sistema Nacional de Defensa Civil, encargado de la organizacin de la poblacin, coordinacin, planeamiento y control de las actividades de Defensa Civil. 1

SISMOS

TEMA NA C SIS IO

LD NA E

El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) y el Ministerio de Educacin, realizan acciones conjuntas para preparar a los docentes, estudiantes y a la comunidad en general para la Prevencin de Riesgos de Desastres.

Ahora, los estudiantes, docentes y la comunidad en general aprenden a protegerse de los sismos, con las orientaciones y enseanzas del Ministerio de Educacin y el Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI).

Instituto Nacional de Defensa Civil (2009). Manual de Conocimientos Bsicos para Comits de Defensa Civil y Oficinas de Defensa Civil. Per. Pg.20

DE
SA CIVIL FEN

INSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA CIVIL

Ministerio de Educacin

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5. Peligro, Vulnerabilidad y Riesgo

Mam, la casa se mueve !
Primera Parte Antonieta vive en el Cercado de Lima y recuerda un hecho que ocurri en el 2007, cuando tena catorce aos. Veamos televisin con mi hermano Manuel, de siete aos, cuando sentimos que todo se mova.

Me par, seguida de Manuel y sal caminando aprisa y diciendo en voz alta: Mam, la casa se mueve!. En ese momento mi mam nos llamaba, mientras abra la puerta de la calle para salir. Al salir vimos que el techo de una casa antigua se derrumbaba.

Ejercicio
1.Por qu se mova la casa? 2.Antonieta y Manuel mantuvieron la calma? Cmo lo hicieron? 3.Qu hubieras hecho t en una situacin similar? 4.Por qu se derrumb el techo de la casa? 5.De acuerdo con lo aprendido un sismo puede ser un peligro? Por qu? 6.Crees que un peligro as podra afectar tu comunidad? Por qu?

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SISMOS
PELIGRO Es la probabilidad de que ocurra un fenmeno, potencialmente daino para la poblacin. Un sismo es un peligro cuando afecta a la poblacin. Por ejemplo podra ocurrir en Lima o en El Callao y poner en riesgo ambas ciudades, adems de otros lugares.

Ejercicio 1. Un sismo fuerte Podra afectar tu distrito? Por qu? 2. Averigua dnde y cundo ocurri el sismo que se menciona en el relato, 3. Has escuchado a tu familia hablar sobre los sismos? Qu dicen? Dnde estudias?

Pregunta a tus maestros si el sismo del 2007 afect ese barrio. (Marca con X el lugar donde estudias y si el sismo del 2007 lo afect ) LUGAR Cercado de Lima Rmac Villa Mara del Triunfo El Callao Qu acciones de preparacin ante riesgos de desastres de origen ssmico se realizan desde el 2007 en tu Institucin Educativa? Qu acciones de preparacin ante riesgos de desastres de origen ssmico se realizan en tu barrio? Dnde estudio? El sismo afect?

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Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Mam, la casa se mueve!

Segunda Parte

Ya en la calle, tom de la mano a Manuel, dice Antonieta, veamos asombrados ese techo derrumbado. Mi mam deca: Menos mal que todos han salido. Mi pap lleg del trabajo y le escuch decir: No estamos preparados para sismos tan fuertes, algunas casas antiguas, como la nuestra, ya no resisten. Cuando entramos a la casa, vimos que una pared se haba rajado.

Ejercicio Lee las indicaciones y subraya la palabra o frase, para completar las ideas correctas 1. Algunas casas antiguas, como las del relato, ante un sismo fuerte son: Vulnerables resistentes no son vulnerables 2. La falta de acciones de prevencin ante emergencias y desastres es parte de la: Preparacin adecuada - Vulnerabilidad 3. Para que t seas menos vulnerable ante un sismo fuerte, debes: Prepararte en Prevencin de Desastres - No participar en simulacros.

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SISMOS
VULNERABILIDAD Es la debilidad que tenemos frente a algn fenmeno que nos afecta. Por ejemplo, somos vulnerables frente a un sismo fuerte, que es un fenmeno natural, cuando nuestras casas no son resistentes y no estamos preparados en prevencin de riesgos de desastres. En el caso del relato, las casas son vulnerables, debido a que son antiguas y algunas no han sido reforzadas para resistir el paso del tiempo y los sismos fuertes.

Tu comunidad podr resistir un sismo fuerte? Por qu? Qu opina tu familia sobre la casa que habitan? Es resistente o vulnerable ante un sismo? Qu acciones se debe realizar para ser menos vulnerables? En tu barrio? En tu casa? En tu Institucin Educativa?

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Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Mam, la casa se mueve!

Tercera Parte Al ver la pared rajada, mi padre repiti: No estamos preparados para un sismo tan fuerte. Luego mir el techo y se dio cuenta que tambin se haba rajado y viendo a mi madre dijo: Maana traer un albail para que repare la pared y el techo. Luego de pensar un momento, dijo: Debemos pensar en construir una casa resistente a los sismos, ya no podemos exponernos a estos riesgos. Ejercicio

Con el relato ya ledo, hemos aprendido algunas lecciones. Lee bien cada oracin, reflexiona y coloca V (verdadero) o F (falso)
Realizar acciones de Prevencin. V Realizar simulacros de sismos, bien hechos, peridicamente. Organizarnos en la casa y en la institucin Educativa. Debemos continuar sin prepararnos ante los sismos. F Reforzar nuestras viviendas. No debemos invertir en reforzar nuestras viviendas. Hacer construcciones resistentes a los sismos. Con un sismo fuerte, los riesgos son grandes y, a veces irreparables. Aprendemos a prepararnos desde la educacin. Las acciones de educacin en prevencin, ayudan a disminuir los riesgos.
Responde en dos renglones: Qu hace tu familia para disminuir los daos que pueden causar los sismos?

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RIESGO

SISMOS

Es la estimacin matemtica de aquello que podramos perder (familiares, amigos, bienes materiales, entre otros) en caso de producirse un fenmeno. El riesgo surge de la combinacin del peligro con la vulnerabilidad. Por ejemplo, si ocurriese un sismo muy fuerte que es el peligro y presentamos caractersticas de vulnerabilidad, porque nuestras casas no resisten y nosotros no estamos preparados en prevencin de riesgos de desastres, podra haber vctimas y daos materiales. Ejercicio Trabajo en equipo Lima y Callao son ciudades que estn ubicadas en zona de sismos? Por qu? Si ocurriera un sismo fuerte, podras estimar o calcular, el riesgo que sufrira: a) Tu Institucin Educativa?

B) Tu casa?

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Recuerdos del Ayer, Lecciones para hoy Manuel estudia el Quinto Grado, est contento porque en clase la maestra dijo que las casas deban ser hechas para resistir los sismos y l le explic que su pap haba construido una casa para que soporte los sismos. Manuel recuerda que una noche su hermana sali aprisa y diciendo en voz alta Mam, la casa se mueve!. En su casa, Antonieta sonre y le dice: Eso ocurri cuando hubo un terremoto en Pisco, murieron cientos de personas y muchas viviendas y edificios se destruyeron, adems, las personas no estaban bien preparadas. Por eso mi pap construy una casa resistente y todos nos preparamos para enfrentar sismos fuertes. Ejercicio
Pensemos en casos hipotticos o imaginarios: Trabajando en grupo, Si en Lima o en el Callao, ocurriese un sismo de gran intensidad, muy fuerte, que afectase gravemente a tu comunidad: Cules seran los riesgos de desastre a los que se expone? a. b. Nombra dos vulnerabilidades que seran la causa de esos riesgos: a. b. Entonces el Peligro es

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Cmo se aplica el cuadro de peligro y vulnerabilidad en el caso observado en los relatos? Agrega en el recuadro correspondiente, los daos que hubieron.
PELIGRO Fenmeno que lo produce VULNERABILIDAD Infraestructura dbil: Casas antiguas, sin medidas de seguridad. Falta de preparacin de la poblacin. DAOS

SISMOS

Sismo de gran intensidad (muy fuerte)

Choque de placas tectnicas.

Para disminuir o evitar los riesgos producidos por un sismo:

Debemos prepararnos para ser menos Vulnerables ante el Peligro

para Tener menos RIESGOS

Trabajando en grupo y teniendo en cuenta lo aprendido, une con lneas las respuestas correctas:
:

? Sismo fuerte con probabilidad de ocasionar vctimas y daos. ? Poblacin que no est preparada en acciones de Prevencin. ? Estimacin o clculo de probable prdida de vidas. ? Falta de ejercicios de simulacro. ? Casa dbil, con paredes hmedas y rajadas. ? Estimacin o clculo de probable destruccin de bienes materiales. ? Falta de organizacin para enfrentar un sismo. ? Falta de conocimientos de prevencin de riesgo de desastres.

Peligro

Vulnerabilidad

Riesgo

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Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

6.Comisin de Gestin del Riesgo de la Institucin Educativa

Averigua y Responde
Quin es el Presidente de la Comisin de Gestin del Riesgo?

Quin es el Vicepresidente de la Comisin de Gestin del Riesgo?

Quin es el Jefe de Proteccin, Seguridad y Evacuacin?

Quin es el Sub-Jefe de Proteccin, Seguridad y Evacuacin?

Qu caractersticas debe tener?: El Delegado de Profesores

El Delegado de Estudiantes

El Delegado del Personal Administrativo

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Plan de Gestin del Riesgo

Si hubiera un sismo fuerte, los paps que no puedan recoger a sus nios, enviarn a otra persona, con autorizacin firmada. Formamos la Comisin de Gestin del Riesgo, vamos a preparar el Plan, para proteger a la Comunidad Educativa ante una emergencia. Pero todos trabajaremos juntos.

SISMOS
Como Vicepresidente, har una Asamblea con los Padres de Familia para que apoyen las acciones de la Institucin Educativa.

Soy Sub-Jefe de Proteccin, nos preparamos para hacer bien las acciones. Soy de Servicios Especiales. Nos estamos preparando con mucho nimo.
Yo, como Delegado de estudiantes, solicito, de parte de mis compaeros, hacer ms simulacros, para mejorar.

Soy Jefe de Proteccin. Vamos a tener preparacin para emergencias.

Soy delegada del Personal Administrativo. Vamos a ayudar a la Institucin.

Como Delegado de Docentes, deseamos participar en los Talleres de Aprendiendo a prevenir.

Actividades de la Comisin de Gestin del Riesgo en la Institucin Educativa Con la orientacin del docente, organcense en equipos y entrevisten a cada uno de los miembros de la Comisin de Gestin del Riesgo, sobre el Plan que se proponen realizar durante el presente ao escolar. Anoten todo lo planificado, luego trasladen los datos obtenidos a un papelgrafo, expongan en clase, comenten y discutan al respecto y hagan llegar sus observaciones a la Comisin.

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Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Entrevista a los miembros de la Comisin de Gestin del Riesgo de la Institucin Educativa Qu acciones han planificado para proteger a la comunidad Educativa ante posibles riesgos de desastres de origen ssmico? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ De qu manera nos van a preparar a los estudiantes para aprender a prevenir riesgos de desastres de origen ssmico? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Los profesionales de Defensa Civil apoyarn nuestras acciones de preparacin? De qu manera? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Prepararn a los miembros de la Brigada de Primeros Auxilios? ____________________________________________________________ Prepararn a la Brigada de Servicios Especiales? Cmo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Cuntos simulacros de evacuacin se ha programado, aparte de los determinados por el Ministerio de Educacin? ____________________________________________________________ Los padres de Familia estn involucrados en la Comisin de Gestin del Riesgo y en las acciones planificadas? Cmo? ____________________________________________________________ La Comunidad ser informada sobre las acciones que realizar la Institucin Educativa y participar en ellas? De qu manera? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Alguna otra accin que hayan planificado? ____________________________________________________________

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7. Brigadas de la Comisin de Gestin del Riesgo de la Institucin Educativa

Qu funciones cumplen las Brigadas de Gestin del Riesgo?
Trabajo de investigacin
Los estudiantes se organizan en cuatro equipos, luego cada equipo se divide en tres grupos, para realizar el siguiente trabajo en papelgrafos y el representante de cada equipo lo expone en clase: Investigacin sobre las funciones que cumple cada una de las Brigadas de Gestin del Riesgo de la institucin Educativa: Equipo 1.- Sobre la Brigada de Seguridad y Evacuacin: Grupo a.- En la Prevencin - _______________________________________________ - _______________________________________________ - _______________________________________________ Grupo b.- En la Emergencia - _______________________________________________ - _______________________________________________ - _______________________________________________ Grupo c.- Acciones inmediatas despus del sismo - _______________________________________________ - _______________________________________________ - _______________________________________________ Equipo 2.- Sobre la Brigada de Sealizacin y Proteccin: Grupo a.- En la Prevencin - _______________________________________________ - _______________________________________________ - _______________________________________________ Grupo b.- En la Emergencia - _______________________________________________ - _______________________________________________ Grupo c.- Acciones inmediatas despus del sismo - _______________________________________________ - _______________________________________________ - _______________________________________________

SISMOS

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Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Equipo 3.- Sobre la Brigada de Primeros Auxilios : Grupo a.- En la Prevencin - _______________________________________________ - _______________________________________________ Grupo b.- En la Emergencia - _______________________________________________ - _______________________________________________ Grupo c.- Acciones inmediatas despus del sismo - _______________________________________________ - _______________________________________________ Equipo 4.- Sobre la Brigada de Servicios Especiales: Grupo a.- En la Prevencin - _______________________________________________ - _______________________________________________ - _______________________________________________ Grupo b.- En la Emergencia - _______________________________________________ - _______________________________________________ - _______________________________________________ Grupo c.- Acciones inmediatas despus del sismo - _______________________________________________ - _______________________________________________ - _______________________________________________ Recordemos que la razn de ser de las brigadas es en el aspecto formativo de los estudiantes pero, ante una emergencia o desastre, la responsabilidad es de los docentes.

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SISMOS 8. Medidas de Seguridad

S
Identificar las zonas seguras
Trabajo en la Institucin Educativa En el saln de clase realicen la siguiente actividad: Los estudiantes, acompaados por el docente recorren las rutas de evacuacin y las zonas seguras internas y externas de la Institucin. Luego, organizados en grupos, confeccionan, en papelgrafos, un croquis de la Institucin, sealizando lo observado. Colocan los papelgrafos en las paredes del saln, a manera de museo. Un representante de cada grupo expone lo trabajado. Preparan el botiqun de aula. Trabajo en familia Motiva a tu familia para realizar el siguiente trabajo en un papelgrafo. Lo presentars a tu maestro para ser colocado en el saln de clase, junto con los de tus compaeros y todos podrn observar los trabajos expuestos: Dibujen un croquis de su casa. Ubiquen en l los lugares de seguridad, si es posible, soliciten ayuda de personal especializado. Ubiquen, igualmente, las rutas de evacuacin, las mismas que deben estar sin obstculos. Preparen la mochila de emergencia: Escriban lo que debe contener. Escriban la responsabilidad que tiene cada miembro de la familia: Quin lleva la mochila, quin lleva a los nios, quin se hace cargo de la mascota, etc. 33

Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Ejercicio
Confecciona un croquis o plano de tu casa, sealando las zonas seguras y las vas de evacuacin

Trabaja en equipo con tu familia !

Responsabilidades de los miembros de la familia:

Mochila de emergencia:

Confecciona un croquis o plano de tu Institucin Educativa, sealando las zonas seguras y las vas de evacuacin

Trabaja en el saln de clase !

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9. Sealizacin

SISMOS
30 cm
20 cm 10 cm

Las seales protegen a las personas, las gua por rutas de evacuacin hacia zonas seguras. 2 Vamos a cantar !Aprende esta cancin, con la meloda de Dos y dos son cuatro o Tengo una Tablita. Invita a tu familia o a tus amigos a cantarla juntos.

Seales de seguridad

He visto una flecha que es de salida, que me llevar a zona segura. Dice la maestra que es una seal, que me va a dar a mi proteccin. Busco otra seal que es del extintor y otra que dice prohibido no pases. Estas son seales de seguridad, que en clase hoy he aprendido.

SALIDA
20 cm

SALIDA

10 cm

ZONA SEGURO EN CASO DE SISMO

S
20 cm
20 cm

30 cm
30 cm

10 cm
30 cm

20 cm

20 cm

EXTINTOR

NO USAR EN CASO DE SISMO O INCENDIO

20 cm

Instituto Nacional de Defensa Civil. Aprendiendo a Prevenir. Estrategias Metodolgicas Lima Per 2009.

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Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Averigua y responde: 3. 4. Crculo de Seguridad.Seguridad externa.Reconoce las Seales de Seguridad en familia

Seleccionen, en familia, un lugar para visitar: Un centro comercial, un mercado, un centro de recreacin, un restaurante, etc. En el lugar seleccionado anoten (si no) en la Ficha de observacin de Seales de Seguridad en lugares pblicos. Ficha de observacin de Seales de Seguridad en lugares pblicos
Seales de Seguridad Zona Segura Salida Extintor No usar en caso de sismo o incendio Sugerencia a los responsables del establecimiento: Existe Lugar adecuado Altura adecuada En buen estado Objetos o carteles que obstaculicen su visin

En el aula, organicen grupos por lugares similares visitados, comenten sobre lo observado y las sugerencias hechas. Luego anoten los aspectos positivos y los aspectos negativos para mejorar las acciones de Prevencin ante riesgos de desastres de origen ssmico en la comunidad. Aspectos positivos Aspectos negativos

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10. El Simulacro

SISMOS

El simulacro es la representacin de respuesta ante una emergencia real, originada por un fenmeno natural. Es importante para la Prevencin de Desastres. Se debe realizar con seriedad y responsabilidad.
El simulacro tiene como finalidad, saber qu hacer en caso de emergencia o desastre.

Para los ejercicios del simulacro, las brigadas deben estar constituidas y preparadas para cumplir con sus funciones, sabiendo que su participacin ser i mportante y necesaria. Prctica de simulacro en la casa. En la casa, motiva a tu familia para realizar ejercicios de simulacro. Anota las ocurrencias y comenta en clase las mejoras que van logrando.

Prctica de simulacro en la casa En la casa, motiva a tu familia para realizar ejercicios de simulacro. Anota los simulacros que realizan y, comenta en clase las mejoras que van logrando.

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Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao

Realiza simulacros con tu familia !

Cada vez que hagan uno, antalo aqu con la fecha y hora

Cuntos simulacros planeas hacer con tu familia?

Simulacros Primer simulacro Segundo simulacro Tercer simulacro

Fecha

Hora

Y no te olvides de la mochila de emergencia

Es importante tener lista una mochila con lo necesario para una emergencia, ayuda a prepararla: Botiqun de primeros auxilios Alimentos en conserva, cereal en barra, chocolates, caramelos, man Agua en envases adecuados Ropa Mantas Linterna Radio porttil Pilas de repuesto. Papel Higinico Abrelatas Dinero DNI

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SISMO SISMO SISMO SISMO SISMO

TEMA NA C SIS IO

LD NA E

DE
SA CIVIL FEN

Ministerio de Educacin

UNESCO
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura

PREPARADOS
PARA UN TSUNAMI

Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura

Ayuda Humanitaria

TEMA NA C SIS IO

LD NA E

Ayuda Humanitaria

DE
SA CIVIL FEN

La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura-UNESCO se estableci en 1945 para contribuir a la consolidacin de la paz, erradicacin de la pobreza, desarrollo sostenible y dilogo intercultural. Su accin se centra en la promocin de la cooperacin internacional, el dilogo y el intercambio de experiencias para contribuir as en la bsqueda de soluciones ms apropiadas para las diversas realidades de los pases, con total respeto de sus especificidades. Durante los ltimos aos la UNESCO ha promovido en Per diversos proyectos para la preparacin, respuesta y recuperacin temprana ante sismos y tsunamis principalmente, en aras de reducir la vulnerabilidad de la poblacin ante los desastres e incrementar su resiliencia ante los mismos.