Mdulo I Marco Conceptual de las competencias

Mtra. Beatriz Eugenia Cabrera Rivero

Universidad Tecnolgica de Izcar de Matamoros, Puebla

De dnde partimos?
La Formacin profesional en Amrica Latina y en el mundo integran el da de hoy el enfoque de competencias

El modelo de las Universidades Tecnolgicas

Descentralizar los servicios educativos

Ampliar y diversificar la oferta educativa

Favorecer la vinculacin entre la academia y El sector productivo

Modelo educativo de las UT

La base del modelo educativo de las UT es la formacin en competencias

De dnde vienen?
TEORAS

Qu son?
Las competencias son aquellos comportamientos, destrezas y actitudes visibles que las personas aportan en un mbito especfico

Trminos cercanos o afines a las competencias

Cules son sus caractersticas?

Cmo se clasifican?
Las clsicas de la formacin
Bsicas Genricas Especficas Cognitivas y sociales Las del mundo laboral

Laborales Profesionales Ocupacionales Tcnicas De gestin De transferencia e innovacin

Propuesta para el modelo de las UT

SABER
Competencias Instrumentales
De acuerdo al modelo del proyecto Tuning

SABER HACER

SABER SER

Competencias sistmicas
De acuerdo al modelo del proyecto Tuning

Competencias interpersonales
De acuerdo al modelo del proyecto Tuning

Propuesta para el modelo de las UTS

PROYECTO TUNING AMRICA LATINA

Reflexiones finales
El modelo de competencias pretende mejorar la calidad educativa La calidad educativa no solo depende de formar alumnos, sino de la institucin y de los docentes Importante la parte de la evaluacin Todo esto contribuye a una formacin integral del alumno

Preguntas
Qu competencias tenemos que desarrollar para formar docentes competentes? Cmo evaluarlas?