PROBLEMTICA: EL ESTUDIO SOCICULTURAL DE LA CONCIENCIA

Vigotsky se centro en el estudio de la conciencia.

Estudiaba los procesos psicolgicos superiores de naturaleza sociohistrica y cultural. Filogenia---------------PPS-------------------Ontogenia La conciencia es un elemento integrador subyacente en los procesos psicolgicos

 La consciencia debe entenderse como un reflejo subjetivo de la realidad a travs de la materia animada. El reflejo de la realidad es esencialmente reconstructivo.

 Materialismo dialectico Planteamiento Interaccionista dialectico S O Interaccin y transformacin reciproca iniciada por la actividad mediada por el sujeto.

Sujeto

Objeto

Instrumentos socioculturales

 Al actuar sobre su objeto, el sujeto utiliza instrumentos de naturaleza sociocultural, que son de dos tipos: 1. Las herramientas. Transforma los objetos (externamente orientadas). 2. Los signos. Produce un cambio en el sujeto (estn orientados internamente).

Dialectico - contextual
Interaccin dialctica entre el sujeto cognoscente y el objeto en un contexto histrico del que forma parte el sujeto y que lo determina.

Concepcin del aprendizaje

a) Consideran que en el desarrollo los procesos madurativos son determinantes (Piaget). No hay aprendizaje si un nivel de desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje. 1. El papel de las interacciones sociales en el aprendizaje con otros. 2. El aprendizaje permite el acceso a la cultura en que se vive.

b) El desarrollo es una simple acumulacin de aprendizaje (Thorndike).

Zonas de desarrollo prximo

Un buen aprendizaje es el que precede al desarrollo y contribuye de un modo determinante para potenciarlo. Esto es posible a travs de la creacin deliberada de zonas de desarrollo prximo, por parte del enseante, como elemento central del acto de enseanza-aprendizaje. Las actividades as realizada poco a poco se irn internalizando.