Evaluacin de Material Educativo Computarizado MEC

Titulo del MEC :

Temtica :
rea :
Asignatura o Materia) :
Es un Tema Transversal?
Objetivos :
(Explicados en el Programa o en la
Documentacin)
Contenidos que se tratan :
Hechos :
Conceptos :
Principios :
Procedimientos :
Actitudes :
Destinatarios :
Etapa Educativa :
Edad :
Conocimientos Previos :
Otras Caractersticas :

Autores:
Autores :
CBIT/Plantel:
Ao :
Lugar :
Requerimientos Mnimos :
(Hardware y Software)

Aspectos Generales
Topologa
_ Preguntas y Ejercicios
_ Tutorial
_ Base de Datos
_ Libro Electrnico
_ Simulador
_ Aventura
_ Juego
_ Taller Creativo
_ Constructores
_ Programas o
Herramientas
_ Sistemas Expertos

Estrategias
Didcticas
_ Enseanza Dirigida
_ Exploracin Guiada
_ Libre Descubrimiento

Aspectos Funcionales, Utilidad

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Funcin
Ejercitar Habilidades
Instruir
Informar
Motivar
Explorar
Entretener
Experimentar
Resolver Problemas
Crear
Expresarse
Evaluar
Procesar Datos

Excele
nte

Alta

Suficie
nte

Baja

Excele
nte

Alta

Suficie
nte

Baja

Eficacia (Puede facilitar el logro de sus

objetivos)
Relevancia de los contenidos.
Facilidad de uso.
Aspectos Pedaggicos
Especificaciones de los objetivos.

Capacidad de motivacin.
Adecuacin al Usuario (Contenidos,
actividades)
Potencialidad de los Recursos Didcticos
(Actividades, organizadoras)
Tutorizacion y Evaluacin (Preguntas,
refuerzos)
Enfoque Aplicativo/Creativo de las Actividades
Fomento del Autoaprendizaje
Posibilita el Trabajo Cooperativo
Aspectos Tcnicos / Calidad del entorno
audiovisual

Excele
nte

Alta

Suficie
nte

Baja

Diseo general claro y atractivo de las pantallas

Calidad tcnica y esttica en sus elementos
Elementos multimedia

Material Educativo Computarizado MEC

1. El material educativo computarizado apoya realmente a la labor didctica?
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2. Favorece la autonoma y la autogestin del alumno?
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3. El entorno permite la interaccin con el sistema y posiblemente con tros usuarios?
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4. Quin ejerce el control de la secuencia de aprendizaje: el computador o el alumno?
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5. Permite que el estudiante tenga la posibilidad de decidir que informacin y en que orden puede trabajar?
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6. Desarrolla procesos de alto nivel?
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7. Resulta motivador y significativo?
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8. Puede utilizarse en variedad de ocasiones, o una vez recorrido ya no es nuevamente utilizable?
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9. Los requisitos mnimos de hardware y software del programa son adecuados para las computadoras de la
Institucin?
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Evaluado por:

Observaciones:
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