Los Lmites y Las Reglas

Tena
unos 11 12 aos y estaba en la yo adelantndome, solo con el pie, cruc el preparatoria en mi pas. En esa poca los umbral de la puerta de clase, que era el lmite estudiantes solamos cada maana hacer antes de entrarel profesor me mir fugazmente una formacin general en el patio de la e inesperadamente sent una gran bofetada en escuela para saludar a la bandera y recibir mi rostro seguida de unas cuantas palabras recordndome mi obligacin de alguna comunicacin obedecer las reglas. El castigo importante del director o de La verguenza era fue demasiado para mi corta los profesores; luego mas dolorosa que edad, la verguenza era mas procedamos con la formacin la gran bofetada dolorosa que la gran bofetada de hasta el saln de clase en de la pesada esa pesada mano de mi profesor donde el profesor marcaba la mano de mi americano. Nunca mas intent asistencia del alumno que profesor ! cruzar ese umbral, pero lo entraba. En una oportunidad, aprend a un gran costo, que yo era el primer alumno en la fila frente a la puerta del saln de clases y estoy seguro no era necesario! (al dia siguiente, saba, como los dems, que debamos el profesor me llam apesumbrado, para pedirme entrar, cuando el profesor nos lo indicara. disculpaspero siempre qued ese sabor a Esa maana el profesor estara de malas y descrdito y degradacin) Nos guste o no nos guste , los lmites nos indican hasta donde podemos o no debemos llegar. Cuando los lmites son claros y especficos, y se sabe con anticipacion que va a pasar si se traspasan, entonces la cooperacin podra obtenerse de una manera mas natural; si por el contrario, los lmites no son especficos y lo que sucede al traspasar dichos lmites son inesperados y humillantes, la cooperacion podra ser obtenida quizas por un corto plazo o mediano plazo , pero a un gran costo: la prdida del respeto, el rechazo, la descortesa, el desamor, etc uno se da cuenta de ellas porque si. En la familia, los padres deben ser los que crean, indican y aplican las reglas. Los hijos deben participar en el proceso de crear las reglas en cuanto sea posible, esto es, en ciertas areas de la convivencia y de su relacion con el mundo. Por ejemplo, sentarse con el hijo y hablar sobre la hora mas apropiada para regersar a casa despus de estar paseando con los amigos: el muchacho podra sugerir cierta hora y si el padre cree que es apropiado, ese ser el acuerdo (la regla); de no ser asi, el padre podr indicar lo que l cree que es apropiado; pero recuerden que La crcel es un buen lugar para saber algo en el terreno de la negociacin, lograr un mas de esto. La mayor parte de reclusos acuerdo es un arte en que las dos partes provienen de hogares disfuncionales, en estn de acuerdos. Si el padre es inteligente, donde ellos aprendieron a quebrar reglas y podra ir un poquito mas all de lo que es traspasar lmites sin que apropiado para esperar que su hijo hubieran consecuencias mayores o exija un poco mas de tiempo y en donde no hubieron semforos asi llegar hasta adonde el En el proceso de verbales para indicarles cuando papa cree que es lo justo! crear las reglas si o cuando no. El muchacho(a) est debe haber un contento porque le baj En el proceso de instalar reglas el tiempo a su padre; el sentido de debe haber un sentido de padre est satisfecho unidad unidad, esto es que los paps porque logr lo que considera deben conversar y estar de acuerdo en lo justo. que es NECESARIO y lo que es POSIBLE. Las reglas en casa no surgen por casualidad, ni