Apellidos y Nombres: Luis Paredes Wilder

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1. Se baso en la esperanza de poder encontrar vida extraterrestre o vida inteligente en otro planeta, lo que poda dar a pensar que la vida se puede originar sin intervencin alguna. 2. Dado que si la evolucin qumica era cierta; sobre este argumento se debera encontrar alguna prueba corroborativa de esto en Marte; as que como las mismas fuerzas fsicas actuaron aqu, tambin debieron hacerlo all y en otros planetas. 3. Los argumentos de que la vida se inicio al azar son por una versin naturalista del Dios de los vacios. En su forma cristiana significaba que se invocaba la actividad divina siempre que los investigadores no podan explicar algn fenmeno. Entre los cientficos seculares, la tendencia ha sido invocar el azar cada vez que la ciencia no poda hallar una respuesta. Si hay una objecin proveniente de la ciencia qumica debido a que las reacciones qumicas al azar no podran producir jams nada significativo dentro del tiempo disponible. 4. De que en los tres experimentos puedes generar o formar aminocidos de diferentes maneras, en el primero se hizo a partir de una descarga elctrica para simular rayos en el segundo se hizo mediante gases simples como el vapor de agua metano, el amoniaco, el hidrogeno y en el tercero a travs de la sensibilidad por el mercurio. Lo que ocurre en cada aparato es lo mismo formar aminocidos pero de diferentes formas. En el segundo experimento nos da entender que en la Tierra primitiva haba en el ambiente gases como el agua amoniaco, metano hidrogeno y se formaban compuestos biolgicos como aminocidos. En el tercer experimento vemos una trampa de frio, que funciona como atmosfera a fin de extraer aminocidos y otros productos acabados, sin esta trampa los aminocidos formados volveran a la cmara de chispas donde serian destruidos, ahora relacionado a la tierra primitiva se sola decir que el ocano era una trampa, los aminocidos serian formados en la atmosfera y caeran en el ocano, donde quedaran protegidos de las radiaciones destructivas. 5) AMINOCIDOS: Son sustancias cristalinas, casi siempre de sabor dulce; tienen carcter cido como propiedad bsica y actividad ptica; qumicamente son cidos carbnicos con, por lo menos, un grupo amino por molcula, 20 aminocidos diferentes son los componentes esenciales de las protenas. Los aminocidos son las unidades elementales constitutivas de las molculas denominadas Protenas.

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PROTENAS: Las protenas son grandes molculas formadas por la unin de varios aminocidos. Las protenas cumplen una funcin esencial en el organismo de los seres vivos, pues estn involucradas en todos los procesos biolgicos que ocurren en el cuerpo. Las protenas son esenciales para el crecimiento y son materia prima para la formacin de los jugos digestivos, hormonas, protenas plasmticas, hemoglobina, vitaminas y enzimas. A su vez las protenas participan en los procesos defensivos, pues los anticuerpos son protenas de defensa natural contra infecciones o agentes extraos. ADN: El ADN es la sustancia qumica donde se almacenan las instrucciones que dirigen el desarrollo de un huevo hasta formar un organismo adulto, que mantienen su funcionamiento y que permite la herencia. Es una molcula de longitud gigantesca, que est formada por agregacin de tres tipos de sustancias: azcares, llamados desoxirribosas, el cido fosfrico, y bases nitrogenadas de cuatro tipos, la adenina, la guanina, la timina y la citosina. En un experimento clsico que desarroll el qumico americano Stanley Miller en el ao 1953, logr producir aminocidos mediante descargas elctricas sobre un matraz que contena una mezcla de metano, amonio, hidrgeno y agua. 6.El autor nos da los ejemplos: Al reconstruir la atmsfera de la tierra primitiva, muchos investigadores han empleado luz ultravioleta para simular luz solar. Se supone que la luz solar fue una importante fuente de energa para inducir a los reactivos qumicos a enlazarse y formar materias orgnicas. Pero los investigadores, en sus experimentos, emplearon slo las longitudes de onda ms cortas de luz UV. Filtran las longitudes de onda ms largas, porque si no lo hiciesen, destruiran los mismos materiales que estn tratando de conseguir. Ahora bien, emplear slo las longitudes de onda ms cortas es hacer trampa, si lo quiere llamar as. No se corresponde con lo que era verdaderamente la tierra primitiva segn la misma teora del investigador. As que, qu es lo que los resultados nos dicen realmente acerca de la tierra primitiva? Es por eso que consideramos que se trata de una INTERFERENCIA ILEGTIMA. Uno de los problemas ms ampliamente reconocidos es el empleo de una trampa de fro. Se precisa de una trampa de fro en los experimentos de simulacin de atmsferas a fin de extraer los aminocidos y otros productos acabados de formar del rea donde tiene lugar la reaccin. Sin esta trampa, los gases seguiran arrastrando estas sustancias. Los aminocidos formados volveran a la cmara de chispas, donde seran destruidos. La misma energa que los produce tambin los destruira. A travs de estos ejemplos, el autor nos vuelve a reiterar su opinin sobre su crtica de los experimentos de simulacin por no ser realistas. El afirma en estos ejemplos que todos los experimentos de simulacin dejan de ser realistas debido a que el papel del investigador en sus experimentos pasa a ser ilegtimos. El investigador interfiere en lo que sucedera realmente en la naturaleza, lo que ocasiona un resultado modificado. Es por eso que l considera a todos los experimentos de simulacin como NO REALISTAS. El autor propone que el QUID esta en disear

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un experimento en el que el papel del investigador sea lo ms legitimo posible, ya que tambin sin la participacin de este no puede llevarse a cabo ningn experimento. 7.La experiencia nos dice que prevalecen las fuerzas destructivas. Se conoce bastante bien los lmites de lo que suceder si la materia y la energa son dejadas as mismas. Las fuerzas naturales pueden producir orden (pautas regulares) pero no pueden producir una complejidad especfica. En una sustancia qumica pueden darse reacciones en cualquier direccin las sustancias se combinaran para hacer materiales orgnicos pro estos productos orgnicos se volvern a disgregar con gran facilidad. Habr reacciones integradoras y desintegradoras. Sin embargo las reacciones q tienden a predominar son las destructivas. 8.Muchos cientficos sugieren que el origen de la vida fue conducido, en cierto sentido, bien por tendencias inherentes en los reactivos mismos, o bien por condicionamientos del medio ambiente. El problema con estas sugerencias es que todo conduce al orden. El orden es regularidad. En cambio, la complejidad es irregular. Las cosas vivientes no son ordenadas en tal sentido de que la protena y el ADN no estn constituidos por una misma pauta repetida una y otra vez. Analgicamente al enunciado anterior al relacionarlo con el origen de la vida sera que la vida se origino en un momento dado en condiciones especficas es decir las condiciones de tierra primitiva y para volver a crear el mismo ambiente primitivo, el primer problema es que en realidad no se sabra exactamente como era la tierra primitiva, razn por la cual los experimentos de simulacin han fallado de manera consistente en lo que respecta a producir molculas complejas. 9.AZAR: Sera que todas las cosas que se necesitan estn ya en el lugar de la construccin, que cada elemento que es necesario no se tenga que traer de otros sitios, sino que el mismo azar haga posible esto. METDICO: Seria primero que la arena que est en una cantera lo traigan de la cantera, atreves de un vehculo, segundo el cemento, ladrillos que lo traigan de Pacasmayo, y tercero que los martillos, alicates, mazos, palanas, lo traigan de una ferretera cercana al lugar de la construccin. 10.- ORDEN: es la secuencia ordenada que se da en un experimento, siguiendo pautas, reglas, no yndose por el azar, sino teniendo un plan ordenado, tal como es el mtodo cientfico, en cambio COMPLEJIDAD, es todo es lo contrario, pues algo complejo, no es ordenado como nos menciona el libro, sino que es la combinacin de varios elementos sin seguir un orden establecido, y el principal problema de los cientficos es que sus experimentos que realizan son ordenado, pero para explicar el origen de la vida se necesita complejidad, y es ah donde tienen mayores problemas. 11.-

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La ciencia de los orgenes es la que estudia acontecimientos singulares que no son recurrentes ni observables, es decir acontecimientos del pasado como es el origen de la vida, origen del universo, origen de la tierra, los hechos ocurridos en los siglos anteriores que aun no datan en la historia que conocemos, etc. La ciencia operativa es aquella que estudia los acontecimientos repetitibles, regulares, que podemos observar, cuyas teoras pueden ser falsables, es decir, si puede ser puesta a prueba mediante experimentos sobre fenmenos repetitibles. Esta ciencia estudia la oscilacin del pndulo, la trayectoria de la bala de un can, el movimiento de los planetas, la cristalizacin de la sal, la migracin de las mariposas Monarca. Ciencia de los Orgenes Ocurre siempre regularmente Los hechos no se pueden repetir Lo estudia la ciencia operativa La teora se puede falsar Son sucesos que no se pueden observar hoy Es una circunstancia singular y nica Se estudia con el mtodo cientfico Los hechos son irrepetibles Es tratado por la ciencia de los orgenes Se limita a causas naturales Se estudia con la ciencia histrica Son acontecimientos presentes Sucedi una sola vez Pone atencin en las causas secundarias Son sucesos que se pueden observar hoy No se puede falsar la teora Es una operacin regular y recurrente Sucedi en el pasado lejano Poner atencin en la causa Ciencia Operativa X

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primaria

12) Falsabilidad a la propiedad que se verifica si se sigue, deductivamente, por modus tollendo tollens (del latn, modo que negando niega), que la proposicin universal es falsa cuando se consigue demostrar mediante la experiencia que un enunciado observable es falso. Dicho de otro modo, falsabilidad (refutabilidad) es la propiedad que tendr una proposicin universal si existe al menos un enunciado lgicamente posible que se deduzca de ella que pueda demostrarse falso mediante observacin emprica. Si ni siquiera es posible imaginar un enunciado empricamente comprobable que contradiga la proposicin original, entonces tal proposicin no ser falsable. Un ejemplo muy sencillo que nos ayuda a entenderlo. Para justificar la generalizacin "todos los cisnes son blancos", segn el mtodo hipottico deductivo, tendramos que buscar a todos los cisnes para comprobar que todos son blancos, algo imposible. En cambio con este mtodo habra que hacer lo contrario, buscar un cisne de cualquier otro color, verde, negro etc...As slo nos hace falta buscar un cisne diferente para falsar esa hiptesis, algo mucho ms fcil. Al referirnos al mtodo cientfico, la falsabilidad viene a ser el segundo pilar, que da a conocer que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible a ser falsada, esto implica que se pueden disear experimentos que en el caso arrojar resultados distintos a los predichos, negaran la hiptesis puesta a prueba. 13.Aparecen las objeciones oportunistas que por alguna razn son invlidas, cosa que carece de sentido y que en el debate cientfico uno debera objetar a aquellos puntos que son irrelevantes par a la defensa de la propia posicin, lo que es tambin absurdo. 14.En la entrevista vemos que el cientfico a quien entrevistan nos trata de dar a explicar que los experimentos que realizan los cientficos, los resultados que obtienen no son realizados por la misma naturaleza, sino que los cientficos manipulan mucho el experimento, y esto est mal pues los resultados que se dice que se dan no serian los originales, tales como se formo verdaderamente la tierra.