Problematizacin de la investigacin: Una experiencia en los Entornos Virtuales de Aprendizaje

Gloria Mousalli-Kayat*, Jess Caldern-Vielma*, Katiuska Pea**, Raymond Marquina* *Universidad de Los Andes Mrida, Venezuela ** Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda Falcn, Venezuela

Resumen
La investigacin como actividad humana lleva implcitos mltiples acciones, para satisfacer la curiosidad innata del hombre en la comprensin, mejora y/o destruccin de su entorno. El individuo indaga, inspecciona, busca, pregunta, explora, estudia, escruta, examina, analiza, reflexiona, comprende e interpreta el mundo que lo rodea. La investigacin es un eje medular dentro de la educacin superior de postgrado en Venezuela, por ello se tom como escenario de conocimiento en el diseo de un curso experimental totalmente en lnea para la Maestra en Informtica y Diseo Instruccional (MEIDI) de Universidad de Los Andes (ULA) en Mrida-Venezuela. El esquema de diseo est basado en encuentros y momentos dentro del itinerario formativo. Hay dos encuentros bases denominados zona vital y de desenganche, la primera permanece activa durante el curso y la ltima solo al final; adicionalmente el desarrollo del contenido cuenta con tres encuentros apoyados con foros, construccin de diarios de aprendizaje, glosarios, bases de datos digitales soportadas en la plataforma Moodle. El curso forma parte del proceso de seleccin para ingresar a los estudios en MEIDI y participan 34 discentes, quienes participan en los foros de discusin y anlisis en aras de lograr la competencia de Formular situaciones susceptibles de abordaje cientfico. Esta propuesta ser evaluada en funcin de la interaccin, rendimiento y aceptacin para el diseo de futuros cursos en la modalidad elearning y b-learning que ofertar en las prximas cohortes MEIDI. Esta actividad se desarrolla de manera conjunta en el marco del proyecto ALFA III TRALL, gracias al apoyo de los profesores Astrid Uzctegui y Francklin Rivas de la ULA.